简介:静默的校园里总是徘徊着一群树。这是一群十分普通的树苗,他们有很多,集中在一起,树干细细地,若不经风。他们是一群没有希望的树。这群树大多时候是沉默的。他们似乎没有什么可以拿
简介:李新同志的《我看盆景》一文,如一石激起的涟漪,引起了大家的关注,率真的性情,无遮拦敢说话的勇气,为人称道,但就其所提出的论点及问题,思虑再三,不敢苟同,的确值得商榷。
简介:[摘要]探究是科学的灵魂也是学生学习科学的主要方式。它强调学生要像科学家那样亲身经历探究的全过程。《小学科学课程标准》中明确指出:“科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径。科学课的课程改革要以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心、探索欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”[关键词]走出教室探究自然解决问题放飞理想在我国受传统教育模式的影响,教学都是学生安安静静的坐在教室里接受老师的“传授”。现国家投入了大量的经费用于实验室的建设,老师们又把科学课搬进实验室。实验室在一定程度上为学生的科学学习和科学探究提供了很大的方便,尽管这样学生也会被教室这个太小的空间所束缚,把学生拘泥于仅仅是以文字或语言形式呈现出现成的知识,不能充分感受到学习科学的趣味与作用,无法体验到科学的魅力。为此,我认为小学科学作为科学启蒙课程,我们应注重学生科学知识的获取方式和学生能力的培养,应引导学生走出教室,在大自然这本人类永远都学不完“科学大教材”中去感受科学的魅力和学习科学的兴趣......
简介: 摘要:本文探讨了如何通过自然资源的有效利用,丰富和提升户外自主游戏的趣味性和教育价值。首先,文章讨论了利用自然元素如树木、石头和水体来增加游戏的互动性和趣味性,例如通过设置寻宝游戏或自然观察活动,激发参与者的探索兴趣和环境意识。其次,介绍了如何通过自然资源开展户外益智游戏,强调了解决问题和团队合作的重要性,例如使用自然物品作为道具或障碍物,设计需要策略和智慧的游戏。此外,文章分析了户外体育游戏如何利用自然环境进行,例如在不同地形上进行接力赛或障碍赛,这不仅提高了体能,也使参与者能更亲近自然。通过这些游戏,不仅能增强体质、智力和团队协作能力,还能促进参与者对自然环境的认识和保护意识。
简介:摘要现实生活中老师体罚学生的现象时有发生,有的已造成恶果,不仅极大地损害了教师形象,也破坏了和谐的师生关系,同时为素质教育埋下了安全隐患。因此,在传道授业的过程中,老师惟有以“爱”为核心,远离暴戾,抵御暴戾,采取科学艺术的教育方式为其解惑,自始至终以高尚的道德情操和无穷的人格魅力去熏陶和感化学生,才能将校园文明、家庭文明和社会文明进行到底,才能真正推进校园和谐、家庭和谐和社会和谐。
简介:[摘要]大学俄语写作是大学一外本科生必须要掌握的内容之一,在我国目前高校实际情况是:教师尽力了、学生努力了,写作效果不佳,原因多方面,但有一点是不能忽视的,那就是在大学俄语学习过程中,有一些写作的错误倾向,主要有:不重视基础知识的学习,对俄语写作缺乏正确的认识,不注意积累语言素材,不习惯俄语思维,缺乏写作练习,不认真审题。[关键词]大学俄语写作错误倾向《大学俄语教学大纲》规定:“大学俄语的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力,初步的写和说的能力。”“能按照规定题目,在30分钟内完成80~100词的短文,内容连贯,无重大语法错误。”《大学俄语四级统一标准考试》1990年起统考到1998年,历年的统一标准考试成绩统计结果是作文的平均分数徘徊在6分左右,然而作文满分为15分,这反映出写作的水平与写作的要求有差距.为什么会存在差距?多年的教学实践和应试的检验表明目前学生在俄语写作方面存在不少问题,主要有如下错误倾向应予以纠正和改进......