简介：摘要：职业启蒙教育能够有助于学习者思考未来的职业成长目标，养成良好的职业方式，对企业成长与个人成长具有重大价值。教师通过项目设计、课程设置，孩子和父母转变认知、付诸行动，以保障职业启蒙教育的成功实现。

简介：职业教育已由单一的职业能力培养转变为职业能力和职业素养的全面培养。调查发现：对于职业素养培养的重视程度,学生远低于教师和企业,教师略低于企业;对于职业素养培养内容,企业与教师、学生的要求明显不同;企业、教师、学生对职业院校学生职业素养培养满意率差别不大,但整体水平不高。文章分析了相关差异产生的原因以及影响职业素养培养满意率的因素,提出职业院校职业素养应结合用人单位实际需求调整职业素养培养内容,加强学生正确的择业观、价值观教育,构建三方联动的职业素养培养体系,使职业院校学生职业素养培养满足经济社会对高素质技能型人才的需要。

简介：摘要：现阶段，高职院校辅导员是学生工作的一线管理者，是高职院校实现立德树人目标的依托，也是实现大学生价值引领的骨干力量，直接决定着大学生思想政治工作的质量。基于此，本文就职业院校辅导员职业能力的提升进行简要探究。

简介：摘要：职业院校教师综合职业能力评价伴随职业教育事业的快速发展，受到了更广泛的关注，客观、科学、有效地开展职业院校教师综合职业能力评价，对于促进教师专业化发展、提升教师素质与能力、实现职业教育的可持续发展，具有非常重要的作用。

简介：萍乡市已列为全国第二批59个水生态文明试点城市之一,萍乡资源枯竭、城市正在转型,迫切需要开展水生态文明建设。萍乡又通过了节水型社会建设试点城市验收,具有良好的实施条件。水生态文明城市建设需紧紧围绕萍乡城区"一轴二核"空间发展布局和市域经济发展总体目标,以可持续发展的治水思路,通过加强水安全、水环境、水生态、水文化的建设,全面构建与萍乡城市发展相适应的协调的水生态系统,本文从萍乡概况、开展水生态文明建设迫切性与可行性、建设思路及措施等四个方面进行了阐述。

简介：“四优一促”即倡导优雅言行、营造优美环境、建立优良秩序、推行优质服务、促进民生改善。

简介：摘要随着我国经济发展水平的不断提高，社会各领域对技能型人才需求不断增大，加大技能型人才的培养，全面提高技能型人才的专业素质与职业素养成为职业院校关注的重点。当前，职业院校与企业合作办学成为一种新型教育模式，加快建立实践基地，为学生技能实践提供更广阔平台，积累更多的实践经验，是提高职业院校就业率，培养高素质技能人才的重要途径。尤其是针对职业院校重视实践操作，但忽视社会实践经验积累的情况来说，是一种非常有效手段，本文将对职业院校社会实践基地建设相关内容具体探究。

简介：教师工作的绩效状况是决定我们教育教学质量的关键和核心．教师工作是一项艰辛复杂而又特殊的脑力劳动，决定了教师及教育质量评价制度存在的必要性和实施的困难性。成功的教师及教育质量评价制度应该使得方方面面都受益。文章在探讨实施评价工作原则的基础上．分析了基于“德技共举知行合一”的“学生最喜欢的老师评选制度”、“教师绩效综合测评制度”、教师及教育质量评价实践案例。

简介：高等职业院校文秘专业改革应从分析职业岗位群入手,确定人才培养目标。以秘书主要任务为导向设置课程模块,在课程模块基础上开发出了文秘专业课程运行图,其运行图的实现还需要工学结合的人才培养模式、双师结构的教学团队、完善的实训设备与环境及行为导向教学方法等多方面的支持。

简介：通过对陕西省职业学校教师到企业实践现状的调研，分析了职业学校教师到企业实践落实不到位的原因，提出了职业院校教师到企业实践必须建立健全相关法律制度，建立政府、企业、学校教师实践管理机制，搭建职业学校教师企业实践平台。

简介：生物发酵课程是生物工程类专业重要核心课程之一,也是融合现代生物技术与生物产业化发展的实践性课程。本文从提升生物发酵课程教学实践性出发,明确课程定位、优化课程内容、创新课程设计、突出教学成果实效性。

简介：摘要：焊接专业具有极强的实践性特点，作为焊接专业教师，必须认识到本专业特性，在此基础上依据学生们的学习需要，与社会中用工单位的用人需要，调整授课思路，优化教学手段，重视实践教学，积极进行实操训练，将理论知识与实践相互融合，让学生接受全面性的知识熏陶，实现学生个人能力与综合素养的进步。但是纵观现阶段焊接专业情况不难发现，一部分教师忽略了实践教学，导致学生在毕业走入社会以后只会纸上谈兵，这严重影响了学生的成长，基于此，笔者将会对焊接专业实践教学措施展开分析，希望可以为相应教育者提供建议。

简介：

简介：摘要:职业教育肩负着培养复合型、技术技能型、创业创新型专业人才的重要职责。新的形势下,针对当前职业院校茶文化与茶艺课程普遍存在着缺乏对专业人才培养目标的深刻认识,重理论教学轻实践教学、重视取证而轻学生能力培养等问题,其课程体系还存在一定着问题。本文针对这些问题提出解决措施。

简介：摘要：本文通过对国内某电力高等专科学校（属职业院校）在校生与毕业生学风调研情况进行分析，并总结了当前职业院校学风建设存在的六大问题。在此基础上，针对电力高等专科学校的具体特点，从理论角度、管理角度、学生心理角度、教学模式角度等方面探索解决方式，并提出了相应的解决措施。旨在全面贯彻党的教育方针，落实高等学校实现培养目标。

简介：现代学徒制是相对于传统学徒制而言的一种新型育人模式,老师也是师傅,学生也是徒弟,企业也是学校,反之亦然,在这种你也是我,你中有我的教育环境下,更利于技能型人才的培养,对于高职院校来说节约了教育成本,提高了人才质量,对于企业而言,减少了用人磨合周期,使人才培养更具有针对性,达到了双赢。石油行业因为自身的从业现状,现代学徒制的推行还有自己的显著特点。

简介：职业院校是国家技术技能积累的重要载体,但目前研究高职的技术技能积累不多,尤其是夯实职业院校技术技能积累的具体途径尚未深入的研究。从职业院校的定位出发,界定了职业院校技术技能积累内涵,分析技术技能积累的规律,据此构建三种可行的技术技能积累平台:以校企合作育人平台引入企业的技术技能,以校-校-企三方研发平台强化新知识转化成新技术能力,以创新创业平台促使内生型技术技能积累。

简介：计算机技术、网络技术、多媒体技术的快速发展，为网络教学的深入开展，提供了强大的技术支持。如何开展网络教学，成为教学研究的热点之一。基于对当前职业院校网络教学现状及其问题的分析，结合多年来网络教学的实践和对国外网络教学方式的研究，提出了网络教学模式的基本原则和实施要点。

简介：

简介：摘要随着职业院校课程教学模式的不断调整，传统教学评价体系已与之不相适应。笔者从职业院校课程教学评价的功能入手，针对传统教学评价存在的问题，开展课程教学评价体系建设的研究与探索，以适应职业院校教学模式改革的需要，保证培养技能型人才的要求。