简介：近日因翻检宋人陈造《江湖长翁集》,见四库馆臣谓元人申屠尝为其作墓志,《全宋诗》陈造小传亦云元申屠有《宋故淮南夫子陈公墓志铭》一文。但《全元文》未收此文,亦未为申屠立条目,显属遗漏,《元史》亦未为申屠立传,今就翻检所及,略述其生平,并将所见之申屠文附后。

简介：『日本語複文構文の研究』一书是日本国立国语研究所合作研究项目的结项报告书,反映了当前日语复句研究领域的最新成果。该书共分为四部分,第一部分'连用复句·连体复句篇';第二部分'语法史篇';第三部分'语料库语言学·语用论篇';第四部分'语言类型学·对照语言学篇'。本文概述了这部书的主要内容,其中包括对日语复句研究史的回顾,对最新研究成果的介绍,以及对未来研究动向的展望。

简介：初中语文教学活动中,文言文阅读教学存在着一定的难度,如果教师只是一味地强迫学生以反复读的方式来提升文言文教学效率,则会使学生出现厌学心理。因此,对于文言文阅读这一特殊教学内容而言,教师需要巧妙应用情感沟通的方法来实现高效文言文阅读教学活动,从而促使学生积极参与到该教学活动中,有效掌握文言文有关知识。

简介：实现全人类的普遍自由和普遍平等,是反映全球化发展必然趋势的后现代文化哲学的核心价值诉求。这一价值观至少包含如下精神内容：（1）＂特殊人性＂向＂普遍人性＂转变的文化整合观;（2）＂文化革命论＂向＂文化建设论＂转变的文化发展观;（3）基于＂地球家园意识＂和＂文化建设论＂的文化研究的整体思维方式和和谐思维方式;（4）以后现代范畴的公有制和民主制的普遍自由和普遍平等为基本内涵的文化价值观;（5）以人人享有求知、有知、用知的当然权利为本质内容的普遍自由概念和相应地以保障这种普遍自由得以落实而免遭侵害的公平机制为本质内容的普遍平等概念。

简介：徐文泽（1963-），男，河南南阳人，文艺学博士，广东开放大学、广东理工职业学院教授，中国人民政治协商会议中山市委员会第九、十届委员。

简介：我是上世纪九十年代初认识桂文亚的。其时，正值台湾开放民众到内地探亲初期，两岸交流热络，呈第一拨小高潮，交流会、研讨会、恳谈会，各种各样的会一个接着一个，仅我自己就密集参加过好多次这样的会。

简介：罗定文塔建于明万历年间，又名三元宝塔，呈八角形状，仿楼阁式砖木结构，分外7屋内13层，高约46米。

简介：授奖辞轻快地叙事，行云流水，兼及文本的探索和对小说艺术的思考。赵文广的《犯人三哥》为草一样的失败者立传，苍凉、厚重、绵密。一桩谜案，一个酒鬼，一生破落，意识流般地写出了命运罗生门。

简介：文言文课堂教学可通过'以文带言'引导学生理解、体悟文本,落实对重点字、词、句的理解和掌握。在此基础上进行理性领悟——'以言促文',体会经典的艺术魅力,进而体会文言文'文''言'皆美的独特魅力。最后教师搭建平台,引领学生进行'理性思考',进而体现古代文化经典和语文课堂的'全人教育'功能。

简介：一、互文性互文性理论注重研究当代文化蕴涵的前代文化的影子,反映文化发展所具有的延续性;而对立面则反映出了不同时代文化的差异性,表现在时间的层面则为文化的背离与叛逆,即与文化传统的冲突。文化冲突一直是后现代主义的一个重要命题,后现代强调削平深度、消解传统,这正是一种文化叛逆的表现。互文性理论将这些吸纳进来,通过分析文本之间的差

简介：初中语文（人教版）中鲁迅的九篇文章：《百草园到三味书屋》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《滕野先生》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《雪》、《中国人失掉自信力了吗》。很多学生写作存在的诸多问题，如立意不深，情感不丰富，结构松散，语言措辞不当等情况。我们教师怎么办？

简介：摘要现代信息技术和初中英语阅读教学有效整合具有重大的理论意义和实际效果。作为一名初中英语教师，特作以下探讨，以期进一步推动现代信息技术和英语阅读教学的有效整合。

简介：摘要多媒体对语文教学的作用是显而易见的。它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉，甚至心理触觉产生全方位的综合刺激。这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果。

简介：钟文略（1927-）：出生于广东新会，在乡间小学就读至小四年级．因战乱而被迫辍学。1947年钟文略南迁香港，时逢战后重整期，社会民生百废待举，人浮于事。二十出头的钟文略初到异地，实在前路茫茫。

简介：岁月悄悄染白头，古稀犹作少年愁。晨鸡啼断通宵笔，残月偏怜窗下眸。世事悲欢忘苦乐，红尘冷暖化烦忧。辛劳不厌拼寒暑，更喜斯生作砚畴。

简介：1开始的时候,我们都以为文老师喜欢李清爽。李清爽卫生学校毕业,来我们学校之前在一个村子当赤脚医生。那一年我们学校头一次在初中开设生理卫生课,没有老师能教,公社文教组就把李清爽调过来临时代课。李清爽长得挺白,而且丰满,我们私下里都偷偷地叫她＂白又胖＂。每次李清爽来给我们上课,我们都感觉时间短,怀疑是不是打钟的师傅看错了点儿,提前下课了。

简介：多、少,是一对抽象概念,意义相反。古人是如何表示这对抽象概念的呢？一起来认识一下吧!甲骨文的＂多＂字,是由两决并排摆放的肉的形状构成的,本义当为肉多,后引申为表示数量大。周朝早期全文的＂多＂字,与甲骨文的形体相同;小篆的形体,与甲骨文、金文的形体相似;楷书的写法,

简介：人们都想成为“文武双全”的人，古代，人们通常用“文”“武”来表示在文学和武术方面的造诣，本期我们就来认识一下，“文”和“武”在甲骨文中的样子.

简介：本文梳理了迄今已知的契丹语＂卯兔＂的六种不同文字载体形式,包括两种汉字记音、三种契丹大字形式和一种契丹小字形式。通过对契丹文的文字学剖析,将其记录的契丹语音形式进行到位的构拟;再将这些契丹语的拟测结果置于阿尔泰语源学的广阔视野中加以检验,从而得出了契丹语＂兔＂的不同语音形式的各自语源地位。而这样的结果又可以对阿尔泰语源学的精微化,以及蒙古语族的理论建设起到积极的作用。

简介：摘要诗歌的教学要把握诗中的情感美，用“既可意会也可言传”、“用诗歌去解读诗歌”的方式，循序渐进地领悟诗歌的灵性美。