简介：摘要：在素质教育背景下，中小学音乐教育需要进行改革，既要转变陈旧的教育理念，又要革新教学方法，如需要吸收“以生为本”的教育观念，能够结合多媒体同步教授音乐歌曲，指导全体学生赏析歌曲，从而有利于培养审美能力。

简介：在教育界的改革下,多元化的结构已经在学校教育课程中逐步形成,其中也涵盖了中小学音乐教育课程,音乐教育课程包括唱歌,音乐知识和技能的培养,然而这些课程只能达到陶冶学生情操、丰富学生情感、开发学生智力等目的,要想得到进一步的发展就要尽可能的去开发本土音乐,可就目前的形势来看,本土音乐资源的开发上还略有欠缺,使得音乐教育不能获得较好的发展。

简介：摘要：随着经济社会的发展进步，社会流行文化也发生了深刻的变革。在互联网的影响下，人们的艺术审美也逐渐多元，给民族音乐焕发生机创造了新的条件。在教育体系中，对民族音乐进行教学是当代音乐课程教学中的重要元素，教师需要认识到新时代的发展契机，在民族民间音乐教学上继往开来，使学生对民族民间音乐产生出油然而生的兴趣和好感。本文就将对中小学音乐教育中民族民间音乐的传承模式构建进行分析和讨论，希望能够给相关教学民族艺术教学的有效发展提供参考和建议。

简介：摘要：音乐是陶冶中小学学生审美情操、丰富其认知体验的育人工具，其教与学的实施策略与途径选择，将直接影响着学生艺术潜能开掘与综合素质塑造。但是，受传统思想观念的制约，以致现阶段很多农村中小学音乐教育教学的开展，依然存在着模式单一、活动枯燥、内容乏味等弊端，这不仅会直接制约学生的认知兴趣培养，同时对音乐教学的实效性强化与针对性提升，也会产生不良影响。而项目化教学多元的组织方式，以及丰富实施途径，使得其在在农村中小学音乐教学中的融入与渗透，势必更具现实意义。基于此，教师在落实农村中小学音乐教育教学设计与指导时，应以充分应用项目化教学为铺垫，结合具体教学内容与预设教学目标，来做好对项目活动的构建、项目情境的创伤、项目问题的设计，使教学中需要培育的能力与突破的难点，被以多种方式置于项目任务领域，让学生在参与项目实践的认知过程中，更好发展音乐素养，来强化农村中小学音乐教育教学实效，以更好引领学生的认知发展与潜能开掘。

简介：去年冬天,为了完成我的教育硕士论文,我对当地11所中小学的音乐教师和学生进行了一次实地调查研究,采用的方法有:无记名调查问卷;实地考

简介：摘要： 随着国家政策对教育行业的重视，我国教育资源的应用发展前景越来越好。教育资 源的盈利的多数学课在稳步地向前发展，尤其是从小学音乐教育有从传统模式下逐渐转变为新时期的教育发展，歌唱教学和器乐教学在中小学音乐教育中的作用愈加凸显。本文从歌唱教学与器乐教学的融合入手，具体分析二者在中小学音乐教育中的作用，希望能为音乐教育工作提供参考。

简介：《音乐小词典》栏目自从开办以来，旨在面向广大音乐教师以及音乐爱好者，刊登有关专业音乐术语以及音乐名词的介绍与解释，受到了广大读者的支持。

简介：【摘要】随着我国社会和经济的飞速发展，对于人才的需求不断增大，同时对于人才的定义和标准也随着新时期的变化和改变。教育事业也需要紧跟时代的潮流进行改革和发展。民族音乐作为我国传统文化的精华之一有着悠久的发展历史，其中包含着人民群众创造的音乐价值，有着丰富的内涵和民族精神。在现代化和全球化进程的影响下，民族音乐的生存和发展受到了大量外来因素的干扰和影响。在继承和弘扬中华民族传统文化的时代大背景下，小学音乐教师对此要有准确的认识。本文分析了如何优化小学民族音乐教育。

简介：摘要本文从音乐教育课程设置的角度进行全面论证以及中小学生们学习心理的因素，把电声乐队作为一种教学手段带入学生们的音乐学习之中，使学生们更直接地去参与，通过实践的过程，感受音乐，有利于提高学生对音乐的审美能力和器乐演奏能力，从而让学生们自主地创造音乐。

简介：

简介：摘要

简介：摘要音乐文化是一种古老的文明。我国音乐文化经历了一个长时间的发展，至今已经成为一种形式多变的艺术形式。音乐以其通俗性、感染性深受广大人民的喜爱。音乐是人类情感表现、思想交流的一种方式。中小学时期是学生学习知识、培养情操的主要时期，对学生进行音乐教学，是培养学生艺术素养的一种方式。中小学是音乐教育的基础阶段，对于培养学生音乐学习兴趣具有积极作用。但是，目前我国中小学音乐教学存在一些显著问题需要进行改进，尤其是在农村地区，其问题更加显著。

简介：摘要：新媒体时代加快了时代的发展，在这个时代，多媒体对中小学生的教育产生了深刻的影响。音乐是多媒体应用较为广泛的学课之一，因此其受到多媒体的影响较为深刻，本文分教师、学生、课堂三个方面对多媒体对中小学音乐教育的影响进行了简单分析。

简介：摘要苏联伟大的音乐家苏霍姆林斯基说“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”中小学阶段是学生培养良好的习惯、审美及兴趣爱好的重要时期，音乐教育则是培养良好习惯和审美的重要手段。

简介：摘要：中小学生内心情感的感知可通过音乐教学来体现，同时通过音乐教育提升学生审美能力具有重要作用。素质教育逐步发展的教学大环境下，针对中小学生来说，提高音乐审美能力关乎其情操培养，对净化学生学习心灵具有重要作用。本文以中小学音乐教育为研究对象，分别从激发中小学生审美渴望、培养学生想象力、审美体验与音乐知识相统一三个方面进行论述，期望能够为音乐教育和学生审美能力的提升提供理论参考。

简介：摘要：在新课程的背景下,要求学生德、智、体、劳,全面发展,提高学生的思想教育和精神培养就要加强普及音乐教育,音乐教育对中小学生智力发展有重要的作用.因此中小学音乐教育不可忽视,但就我国目前状况来看,音乐教育普遍不受重视.由于我国现在的中小学音乐教育模式,导致我国的音乐教育发展缓慢,再加上缺乏强大的师资力量,使我国的音乐教育落后于其他国家,因此中小学音乐教育的改革刻不容缓.

简介：摘 要：教师在教学过程中依据学生的现有的对知识的学习能力和大脑中对知识的储备，运用多种教学手段给学生创造建设出的生动、具体的教学情景就是情景教学法。教学中的情景是一种向学生应用和反馈只是与生活的工具，使学生能够在使用原本拥有的知识储备的前提下，加上教师进行的引导，在教师创造建设出的各种各样的不同的情景中将新产生的知识与原本拥有的知识联系结合起来，让学生学习和掌握新的知识。

简介：【摘要】2011版义务教育音乐课程标准中，要求更加重视并着力加强合唱教学，目前中小学音乐教育中，合唱教学已逐步融入音乐课程，丰富了音乐课堂形式，同时为学生打开了音乐之门，对学校的文化建设也带来了重要意义。但通过笔者之前实践调查发现，部分中小学音乐教育中，合唱教学的运行尚且不容乐观，还有待解决，为此笔者对中小学合唱教学现状进行分析，并提出几点对策。希望给予研究中小学合唱教学的读者一定的借鉴。

简介：摘要：素质教育要求学生多方面发展，多角度提高，这就意味着，我们所开展的学校教育不能局限于语文、数学、英语这三门基础学科，需要在基础之上做出扩展，从而符合教育的要求、满足学生身心发展的需求。音乐就是一门很好的补充性学科，可以在很大程度上培养学生的音乐水平和鉴赏能力。尤其在中小学阶段，学生的年级较小，处于快速成长和发育的阶段，对他们的身心进行培养和熏陶，可以帮助他们获得更好的发展，丰富自己的学习和生活。

简介：摘要：本文旨在探讨中小学音乐教育对学生创新能力培养的方法。通过文献综述和案例分析的方式，研究发现音乐教育具有独特的培养学生创新能力的优势。首先，引言部分对音乐教育与创新能力的关系进行了阐述，并提出研究目的和意义。接着，正文主要包括中小学音乐教育在培养学生创新能力方面的方法与策略。重点探讨了多样化的音乐教育形式与活动设计、创造性音乐素材与作品的创作、多媒体技术与创新教学方法在音乐教育中的应用等。最后，总结本文的研究成果，并对未来进一步深化音乐教育对学生创新能力培养的研究方向提出了建议。