简介：摘要：在小学音乐的课堂之上，学生可以领略到世界各地的音乐旋律，也可以观赏到世界各民族独特的舞姿，还可以透过这些优美的旋律感受到不同国家的文化。对于我国的小学生来说，由于科技的迅猛发展，越来越多的孩子忽视了我国传统文化之美，所以为了提高小学生的音乐素养，教师就可以在音乐课堂之上刻意的强调一些我国少数民族特有的音乐，从而将音乐课与中国传统文化相结合。

简介：匈牙利罗兰大学孔子学院于9月19日晚在布达佩斯罗兰大学文学院举行了中秋节音乐会。来自由中国音乐学院著名音乐家组成的紫禁城室内乐团为参加音乐会的观众奉献上了一场高水准的中国传统古典音乐音乐会。

简介：节奏、节拍等音乐要素在西方音乐体系里面是有形的,这是由于我们的音乐教育是引进西方音乐的体系以及形成的制度,这个制度包含了一个价值观念,生产一定的音乐知识,因这个制度与知识体系在高等院校中不断生产,传统音乐逐渐被排斥、边缘化和模糊化。如中国传统音乐"韵""意境",这是西方音乐语言无法对应的。没有人敢断言不能用五线谱详细记录的就不算音乐,整个中华民族,地域广阔,甚至有些地方"十里不同音"我们的音乐极为丰富。中华传统文化则是无形的、活的,一直延续到现在,在长期文明演进中形成恒定的文化心理结构。从中国传统音乐的音乐要素模式中可以看到天人合一,比德观念、线性思维、礼乐传统、吉祥意识等等中华民族贡献给世界最精髓的东西。

简介：序言：暮然回首从20世纪20年代王光祈引入“民族音乐学”，到50年代“民族民间音乐研究”，再到80年代至今的传统音乐研究（或称“中国民族音乐学”），三个阶段，恰以三十年为界。乔建中将《集成》资料中的五十余篇“现状调查报告”逐篇细读，并生发感想：

简介：建立中国特色的音乐教育体系是当前学校音乐教育研究中的重大课题,新课程改革出现了很多音乐教学模式,"意境--融合"教学模式,即通过研究中国传统的音乐文化传承方式,运用现代教育理论,探索出的一种新的音乐教学模式.

简介：2013年11月24日，芝加哥大学孔子学院在芝加哥大学门德音乐厅成功举办了一场中国传统音乐会。来自中国音乐学院的十五位才华横溢的研究生及教师为观众们献上了精彩纷呈的中国器乐及声乐表演。他们表演的作品广泛代表了中国不同地区的特色音乐。音乐会演出以民乐合奏江南地区丝竹小调《欢乐歌》开场。穿插各式独奏、二重奏及歌曲演唱。在观众的热烈要求下，演员们加演一个男女声二重唱《想亲亲》及民乐合奏《喜洋洋》。

简介：视唱练耳是音乐教学中一门基础学科，任何演奏和表演都以此为基础，我们希望通过对其渗透如中国传统音乐，加强学习者对于中国传统音乐的认识，借此提高对传统音乐的审美。

简介：中国传统音乐领域的学术命题，与时代更迭的经济、社会、文化背景不可分离。

简介：文章从中国传统音乐学科建设和人才培养两个方面谈了自己的看法。一是主张各音乐院校,尤其是地方音乐院校在该学科建设上,应当坚持＂因地制宜＂的原则;二是在该学科的人才培养上,应当坚持＂因材施教＂的原则。

简介：

简介：摘要：随着国家教育事业的不断发展，国家对音乐教育活动的重视程度在不断提升，且音乐教育活动也逐渐成为幼儿园的重要组成部分。中国传统音乐源远流长，蕴含深厚的文化底蕴，积极推动中国传统音乐教育在幼儿园教育中的渗透，不仅有利于培养幼儿的民族意识，还有利于构建和提高幼儿的文化审美意识，贯彻落实对民族精神的传播。与此同时，传统音乐教育还可以拓宽幼儿的想象空间，为培养友好的亲情关系奠定坚实基础。本文就中国传统音乐在幼儿园中开展的背景、意义进行分析，以期为相关学者的研究提供参考。

简介：摘要：高中音乐对于学生的素养发展有很大的影响，高中音乐鉴赏对于学生的审美能力发展有重要意义。高中音乐鉴赏如果和古典音乐结合起来，能够让学生对于文学水平的欣赏有积极影响。现代社会中对于学生的影响因素较多，高中生接触生活的范围较广，许多学生都喜欢流行音乐，对于传统音乐了解较少，这种现实状况造成学生的传统音乐知识欠缺。作为高中音乐教师要注重对学生的影响，尊重学生的主体性，让学生的学习和智力开发相结合，通过多种教学方法相结合，对学生的文学素养获得一定的感染。

简介：摘要：推进课程思政建设，是立德树人的战略举措，是对新时代高等教育的要求，也是高等教育自身教学改革的需要。中国传统音乐课程以课程思政为指针，在课程思政背景下，其教改探索可在教学目标上突出思政功能，在教学内容上优化课程内容，突显思政元素，在教学方法上创新教学方法，在评价手段，强调课程思政教学效果。

简介：摘要：在教育改革的今天，小学音乐课程中的所表现出来的艺术性逐渐和应试教育相适应，音乐课程在教学中体现出来的人文素质、德育教育、文化知识对小学生个体的发展具有深远的影响。随着教育的不断改革，现如今的音乐课程资源不能再局限于教材之上，而是要逐渐开发地方性的文化资源艺术。传统文化中包含了很多优秀的音乐因素和资源，它对个体的发展意义重大，为小学音乐辅助课程资源的开发提供了丰富的素材。本文立足当下的优秀传统文化，研究它在小学音乐课程资源开发中的可行之策。

简介：摘要：音乐是一种能够激发人们记忆、情感和理解力的艺术形式，也是一种能够塑造人们品格、基础和情操的教育形式。在当今小学教育中，音乐教育已成为一个重要而不可忽视的部分。为了更好地实现小学音乐教育的目标，将中国传统文化渗透到音乐德育的过程中变得越来越受到重视，以培养学生的音乐素养和人文素质，为学生成长奠定坚实的基础。本文旨在探讨中国传统文化在小学音乐德育中的渗透，加深对教育的理解和认识，并为小学音乐德育的实践提供实用的经验和建议。

简介：摘 要：民族音乐是中国优秀传统文化一种重要的表现形式，它不仅象征着中华民族的精神文化，而且拥有提升审美价值的重要作用。民族音乐具有普遍性和丰富性，要想将优秀传统文化与小学音乐课程进行有机整合，就需要先从民族音乐的教学入手，结合民族音乐在小学音乐课堂实际教学中的应用，对中国优秀传统音乐文化进行传承与发展。

简介：摘要：在对小学生进行音乐教学时，教师除了要教授学生音乐知识，让学生掌握艺术表现技巧，还要在小学音乐当中，为学生渗透有关传统文化的内容，如何在小学音乐中弘扬我国的传统文化是教师目前所要解决的问题。教师在教学时，可以带领学生了解一些传统乐器，学习一些传统音乐，利用传统乐器和音乐让学生掌握和了解传统文化。教师可以定期带领学生进行音乐教学活动，利用这个活动增强学生的音乐素养和文化内涵，提高小学生的音乐技能，对小学生音乐核心素养的形成有很大的帮助。将中国传统文化运用其中，让小学生在学习音乐时，了解和学习传统文化，将优秀的传统文化传承下去，将传统文化与小学音乐相结合，对小学生后续的学习和发展都有很大的帮助。

简介：摘要：新的教育教学形势下，小学音乐课堂教学工作的开展，要注重对课堂教学内容进行有效地丰富，注重将传统文化与小学音乐课堂教学工作进行紧密地结合，实现对优秀传统文化的弘扬及发展，进一步提升小学音乐课堂教学效果及教学质量。本文在探讨小学音乐课堂教学工作时，注重将传统文化中的古诗词与音乐教学进行结合，以提升音乐课堂教学质量，做好对优秀传统文化的弘扬及发展。

简介：摘要：本文探讨了新课标对初中中国传统音乐教学的影响，分析了传统教学模式的局限性，学生认知水平与兴趣的影响，以及教师专业水平与教学资源的匮乏。针对这些问题，提出了基于新课标的改革路径，包括注重培养学生的审美情感与文化认同，整合多元教学资源，以及创新教学方法，以提升教学效果。通过对相关理论与实践案例的分析，本文旨在为初中中国传统音乐教学的改革提供理论指导和实践参考，促进学生对传统音乐的全面理解和积极参与。

简介：而且认为只有在感性的自然生命中才有人伦关系的仁、义、礼、智、信,中国传统的审美据情纳理,他认为情既然是性之用