简介：摘要：纸建游戏是建构特色项目游戏中的一类，是运用纸盒、纸杯、纸板、纸筒等纸质材料进行的建构游戏。大班孩子在建构过程中，有积极的建构欲望，且具备一定的创造能力和合作意识，但主题式建构能力有待进一步拓展。因而教师在组织幼儿进行纸建游戏时往往会从“游戏的发展适宜性”方面进行思考：如何关注幼儿的生活，寻找有价值的建构游戏内容；如何以纸建游戏“建造什么、用什么建造、怎么建造”为话题进行师幼互动；如何挖掘有价值的建构游戏内容作为主题式建构元素，使纸建游戏与幼儿园的教学、课程有机整合，我们通过“智慧创生”、“三单策略”、“有效指导”三条途径，确定、推进和提升建构主题，为纸建游戏注入灵魂，促进幼儿主题式建构能力的发展。

简介：【摘要】

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简介：摘要：罗浮山中医药文化资源园本课题的开发利用是我园重要的课程之一，结合我园目前正在开展的课题《中医药主题背景下幼儿园区域材料投放的探究》，根据中医药文化的特点以及幼儿的自身发展情况，注重班本化中医药主题探究活动的开展，在中医药主题背景下，区域材料的投放根据主题的探索需要、教育目标、开展进程以及幼儿的兴趣，以此促进幼儿主动性、主体性、创造性及社会性等方面能力的发展。同时也让区域材料成为助推中医药主题探究活动走向深入的又一个有效途径。

简介：【摘 要】语文要素指向语文学习的目标追求。在教学中，教师应以“单元语文要素”为核心，抓住单元文本进行关联分析，探寻有效的教学策略。本文认为，在具体操作中，可通过立足单元主题整合单元文章，帮助学生形成符合他们自身的结构化知识思维。通过关联语文要素、设计学习任务链引导学生从整体的视角理解、掌握单元语文要素，从习得知识向掌握能力转化，从而提升学生的语文学习力。

简介：摘要：深度学习能力的培养在幼儿园阶段至关重要的,借助绘本开展主题活动，引发幼儿的深度学习是一种新的尝试与探究。现阶段我园以市级课题《以绘本为支架，引发幼儿深度学习可能性的行动研究》为教育教学探究背景，针对大班幼儿在选择蕴含健康教育价值绘本的基础上，探究借助早期阅读教学活动开展的“换牙我不怕”主题活动，帮助幼儿认识换牙这个特殊的成长阶段，对幼儿一生的健康产生深远的影响。

简介：摘要：多数教师群文阅读教学中多关注群文议题、文本，不太注重情境的创设，往往会导致学生缺少学习热忱，教学效果不佳。创设真实、富有意义的学习情境能激发学生在课堂的参与度，积极主动完成单元学习任务，也能培养学生在真实情境中解决问题的关键品格和必备能力。

简介：摘要：随着幼儿园课程改革的不断深入，在主题活动中进行课程整合成为了一种新方式。而数学教育本身所具有的抽象性、逻辑性与严谨性也给幼儿教育工作者带来了巨大的挑战，在主题活动中融入数学教育有利于幼儿更深入地学习与运用数学知识，了解数学知识在生活中的作用。同时作为教师该也要及时抓住教育契机，从目标、内容、方式等方面寻找主题活动中融入数学教育的方法，不断提升自己的专业知识，以适应课程改革的需求。

简介：【摘要】学校是学生精神成长的家园，立德树人是育人根本任务。为了将青少年德育具象化，根据青少年发展期不同阶段设立成长主题（节气生活立品、典籍人生立志、经典修身立行），从小学生的“兴趣观”“儿童观”“方法观”入手，构建“通识+”的实施模式，将主题班会课作为“通识”内容实施的主渠道，“+”家校自主结合、参与社会实践、感悟反思，搭建平台展示，在活动中育人，培育向上、向善的班级文化，增强“以文育德”的实效性，促进学生思想道德品质和心理品质的健康和谐发展。

简介：【摘要]】《赤壁赋》历来被喜好苏轼诗文的读者所推崇，理由是它以汪洋恣肆的体格传达了豪放洒脱的思想。笔者通过研读《赤壁赋》文本，对比分析苏轼在黄州期间的其他诗作，以及结合苏轼的人生经历个人禀赋，认为《赤壁赋》传达的是苏轼身处人生逆境时以心役物，遁世超世的逸情 。

简介：摘要：从课程导入、主线介绍、细节解析三个角度出发分析基于主题语境语篇教学的实践策略，以供参考。

简介：摘 要：在小学体育教学得到高度重视的今天，如何更好的提升体育教学水平是当下所有体育教师所要思考的内容。特别是主题单元教学的应用有效地推动了小学体育的水平提升，基于此，广大教师要围绕主题单元教学设计与思考下功夫，通过打造优秀的单元教学体系来完成小学体育教学

简介：摘要：在当前的时代背景里，基于主题思维的小学音乐教研工作仍然是存在一些问题，例如，探究的范围都特别的宽广探究的内容不是很明确，教研的目标的定位不准确，只是单纯的去追求的教研的价值，却忽略了主题思维的价值。这对于打造高效的小学音乐课程都是十分不利，并且对于学生的发展和成长都是会产生对应的影响概念固化。其次就是解决了上面这些问题，对主题的思想思维之下的小学音乐教学都可以去展开深入的调查探究，希望可以能够很好的提高音乐的堂的教学效率和质量，打造出个更好的的教研风气，从而为小学生学生的全面健康发展都断定坚实的基础。创造高效的课堂，将主题思维的运作都发挥出来，为我国的教育事业健康发展创造良好的基础。

简介：　　【摘要】小学语文主题教学在当前的教育界掀起了巨浪，窦桂梅老师在主题阅读方面做了很多的研究，这样的阅读才是真正属于儿童的阅读。我们作为小学语文教师，更应该赶超时代的步伐。本文就当前的主题阅读教学，进行了深入的实践研究，从速读、精读和品读等方面对主题阅读教学做出了详细的分析。

简介：摘要：高中历史是高中课程体系的重要组成部分，长期以来，受应试教育思想的影响，在有些高中历史教学中，许多知识点之间的关联不够紧密，这影响了学生知识框架的发展和完善。主题教学是指围绕特定的主题进行知识脉络梳理、知识点分析的教学方式。在高中历史教学中开展主题教学，能强化各知识点之间的联系，改善高中历史教学面貌。所以，在新课改推动下，主题教学受到了高中历史教师的广泛关注。基于此，文章对高中历史主题式教学的实施策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学实践中，运用主题图可以进一步充分凸显出小学数学教学的特色，帮助小学生强化语言表达能力，并培养他们的合作交流意识。在实践中，要求小学数学教师能够充分尊重学生们的主体地位，构建以主题图为核心的教学情境，让小学生们能够依照主题图来编写数学故事，丰富主题图的内涵，从而让学生们善于发现生活场景中的数学原理，解决学问题。本文主要研究利用主题图进行小学数学教学的方法。

简介：摘要：文化主题公园景观设计的过程中，要尽可能积极融入城市文化特色，这样既能够体现城市的文化内涵，也能够满足人民群众多样化的文化需求。在开展文化主题公园建设过程中，应当深入探讨景观设计的内容，做好规划，并严格按照设计图纸进行施工，才能够充分体现主题公园的价值。

简介：摘要：随着教育体制机制的不断变革，对于小学科学这门科技色彩较为浓厚的学科来说，也成为一个教学改革的契机。对于当前阶段的小学科学教学中，教师遇到的困难之一就是，如何进行教学设计，以及怎样的教学方式和教学手段能增加学生学习科学这门科目的兴趣呢。接下来，将从多个角度来对小学科学主题教学设计，来不断的为课堂注入新活力。

简介：摘要：新课程背景下，教材的设计逐渐向着主题单元的方向靠拢，使知识体系黏度更加紧密，有利于学生更好的建构知识结构，实现对知识更加全面且深刻的学习与掌握。小学科学主题单元的设置不仅能够进一步提升科学教育质量，亦是能够有效落实科学素养的培养，从而满足于新时期对小学生的培养要求，使学生能够对科学形成更为全面的认识。本文将以青岛版小学科学教材为例，对主题单元教学的设计展开研究，以期更好的发挥教材价值，提升小学科学教学质量。