简介:摘要本文通过对大学生学习心理及学习行为的调研分析,来了解大学生群体在学习心理与行为方面表现出来的具体特点。通过对传统教育理论和诺尔斯成人教育理论的对比分析,来定位大学生群体,特别是高职院校的大学生群体对于教育方式的需求,从而为提高高等教育水平、促进高等院校教学改革、全面提升学生能力与素质服务。
简介:<正>一九八六年,笔者撰写硕士论文《野叟曝言研究》时,因海峡两岸交流未兴,研究资料颇为缺乏,尤其是《浣玉轩集》,一直无法取得,深以为憾。一九九五年,经由陈庆浩先生介绍,求请于任职江苏社会科学院文学研究所的前辈萧相恺先生,终在南京图书馆寻获此书。萧先生除了影印《浣玉轩集》全书之
简介:摘要高中历史学法指导,培养学生的兴趣爱好是前提,掌握正确的学习方法是关键,有持之以恒的毅力和吃苦精神是保证。
简介: 孔子提倡创新学习,反映孔子对辩证思维学习方法的提倡,反映了孔子学习思想的一种建构主义的思维特征
简介:
简介:天天.是个运动型的孩子。任何跟运动有关的活动都喜欢——吊单杠、滑滑梯、跷跷板、骑小自行车……到了上幼儿园,发现孩子只要是参加安静的活动,很难坐得住,真的是只有5分钟热度.作为小学教师的我知道这是孩子的弊端。
简介:自主学习是当今教育研究的一个重要课题,是实现学生自主发展、终身发展的需要。美术学科作为一门独立的学科,有其系统的学科知识和技能。无论课改提出怎样的新理念,美术课堂上学生自主学习的培养是非常重要的。学生自学能力的培养是实现“教是为了不教”的必由之路。
简介:我们作为老师一定要一个学习音乐的环境,让每个学生的潜力发挥出来;享受音乐带来的快乐、更重要的是引导大家有些正能量的好音乐。从小开始多接触经典的音乐放给他们听,对自己的成长以及对生活的认识都有积极的作用。在教学中,我们还要精选音乐教材,使教材接近学生的生活实际和认知水平。这是激发学生音乐兴趣的先决物质条件。我们现在使用的音乐新教材,无论是在图文设计上还是歌曲的选材上都下了大功夫,特别是每册都配有教学光盘,为我们的课堂教学提供了很好的素材。
简介:传统的小学语文课堂教学重知识传授、轻能力培养,重被动学习、轻自主学习。新课程改革要求改变单一的接受式学习模式,倡导主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流的新型学习方式。为此,我在合作学习方面作了积极的探索,取得了一些成效,现抛砖引玉:
简介:著名教育家卢梭说过:教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。目前,新课程改革进入了一个新的阶段——建构式生态课堂。构建一种“以人为本,以发展为本”的生态课堂成为实施新课程的必然要求。结合近几年的教学实践,我认为以学生为本,让学生在小组合作中进行学习,取得进步应该是生态课堂的的重要组成因素。只有牢牢抓住这个要素,并且注意师生之间,生生之间的多向互动,合作交流,让学生在一定的情境中,体验学习的愉悦,这样才能呈现出良好的生态课堂,才能最大限度深化素质教育,发挥学生的学习潜能。
简介:摘要合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动;一般来说,合作学习的基本要素有小组的形成,相互支持配合和面对面的促进性互动,个人责任,社会技能,有效的评估;合作学习的有效实施关键是内容选取上;有效的合作学习还需要一定环境支持。
简介:所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。
简介:新的课程标准中也强调:学生是学习的主人。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。小学数学课堂教学只有让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践,运用自己的大脑主动地去思考,去发现和创新,使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者,才能充分调动学生学习的主动性和积极性,才能真正发挥学生的主体作用,才能切实、有效地实施素质教育。
简介:语文学科是一门基础学科,是融通文理得纽带,是学习其他学科的基础,它涉及的范围十分广泛,既可以立足于相对微观的标点符号,又可以在宏观上打破时空界限畅谈古今中外。同时,它能够通过客观的说明培养人的公正之心,又可以通过古诗词话激发人的浪漫之感,所以他对于的人的品行塑造起着至关重要的作用,可以说学习语文,既是再学做事,也是在学做人。
简介:最近,妈妈在光华大街开了一家“香喷喷面包店”。自从妈妈开店到现在,我家每天早餐总是吃黑乎乎的黑麦面包。我决定和妈妈一起去面包店,哪种面包应该多做,哪种面包应该少做.这个问题可难不倒我!
简介:我们在学习物理时需要从物质世界的本身出发,所有的物理知识都来源于我们形形色色的物质世界。我们要发挥我们的想象力,尽可能的想象题目中的物理现象过程,在重现物理现象的时候我们常常能够找到问题的解决方法。物理学习需要和同学及其老师交流。遇到问题要多问多交流,每个人都有自己的解题习惯,同样问题也常常会有不同的解题方法。
简介:摘要随着教育技术的不断发展,科学实验室,多媒体等现代化教育装备在初中科学教学中发挥越来越大的作用。教师充分合理利用多媒体、科学实验室辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生的自主学习,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生的科学素养,促进学生的有效学习,提高科学课堂的教学质量。
大学生学习心理及行为调研分析——基于诺尔斯成人学习理论
由《浣玉轩集》看夏敬渠生平、著作及创作《野叟曝言》言素材、动机(上)
关于学习高中历史方法问题
孔子的创新学习思想探微
向土豆学习(外一首)
关于“学习力”的思考和研究
书法改变孩子的学习态度
小学美术课堂“自主学习”初探
兴趣是学习音乐最好的老师
小学语文合作学习的探究’
让学生成为学习的主人
培养学生语文学习兴趣之我见
职业院校学生学习特点研究
物理教学中的合作学习
小学生语文的学习策略
如何培养学生语文学习兴趣
妈妈的面包店——学习统计
高中物理学习刍议
活用教育装备,促进有效学习