简介:【摘要】目的:观察PBL结合思维导图在泌尿外科临床护理带教中的应用效果。方法:以2020年07月至2021年07月为研究时间,选取此时间段内我院泌尿外科接收的护理实习生50名进行分析,按照随机信封分组法分为两组。参比组实习生应用传统方式教学,试验组实习生应用PBL结合思维导图教学,分析两组泌尿外科护理实习生教学后的考核成绩、教学满意度。结果:在对泌尿外科护理实习生进行教学后,试验组实习生的考核成绩高于参比组(P<0.05);试验组实习生的教学满意度高于参比组(P<0.05)。结论:在对泌尿外科护理实习生进行教学时,使用PBL结合思维导图教学能够提升实习生专业水平,提高教学满意度,值得应用。
简介:摘要:目的:分析中医外科护理中应用4R危机管理的效果。方法:我院中医外科于2020年10月开始实施4R危机管理,现选取我院中医外科科室的十名护理人员为研究对象,选取4R危机管理实施前的60例外科患者为对照组,选取在4R危机管理后在我院中医外科就诊的60例外科患者为实验组。比较在4R危机管理应用于中医外科护理管理前后,患者的不良事件发生率以及护患纠纷事件发生率进行比较,并通过问卷调查的方式调查实施前后患者对护理过程的满意率。结果:在中医外科护理管理中实施4R危机管理后,患者的不良事件发生率以及护患纠纷事件发生率相较于4R危机管理实施前更低,并且患者对中医外科护理过程的满意度更高。P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在中医外科护理管理中使用4R危机管理可以有效降低患者的不良事件发生率以及护患纠纷事件发生率,能够对各种不安全因素进行及时有效的控制,患者的满意度更高,帮助患者加快恢复,因此值得临床推广应用。
简介:目的观察与探究护理标识在护理风险管理中的实践效果。方法选取2014年11月—2015年11月期间未在护理风险管理中实施护理标识之前于该院就诊及治疗的100例患者作为对照组,并选择2015年12月—2016年12月期间在护理风险管理中实施护理标识之后于该院就诊及治疗的100例患者作为观察组,对比并分析两组患者的效果。结果观察组患者的护理风险事件发生率(2.00%)与对照组患者(14.00%)相对比,组间差异有统计学意义(P〈0.05),观察组患者的护理满意度(98.00%)与对照组患者(90.00%)相对比,组间差异有统计学意义(P〈0.05),观察组患者的护理质量评分为(94.34±1.42)分,与对照组患者的(85.23±1.20)分相对比,组间差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在护理风险管理中实施护理标识的效果比较好。