简介：

简介：摘要：“十四五”规划和2035年远景目标纲要总结了我国未来几十年的国民经济和社会发展，并作出了系统性的规划和战略部署。规划纲要以“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”为逻辑主线，以我国社会主要矛盾作为切入点，着力全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，同时也对建筑行业提出了新要求，规划了新蓝图。

简介：摘要：随着新媒体的迅速发展，新闻传播方式的多样化和全球化已成为不争的事实。本文旨在探讨新媒体时代下新闻传播的思维模式，从传统媒体到新媒体的转变，以及新媒体在新闻采写、编辑、传播和评价等环节中的影响和作用，分析新媒体新闻的优缺点和应用前景，以期为新媒体时代下的新闻从业者提供借鉴和启示。

简介：

简介：摘要：著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿一日生活环节中，我会注重培养幼儿良好的生活习惯。如在盥洗环节中，我会引导和规范幼儿完成洗手、洗脸、漱口等日常生活习惯的动作，多次重复和强调，在持之以恒中有助于幼儿形成良好的生活习惯。

简介：摘要：本文以小学语文作业的生活化实践与探索为主题，探讨了如何将语文作业与学生的日常生活相结合，以提高学生的学习兴趣和语文素养。通过生动有趣的作业内容和形式，培养学生的语文能力和综合素质。

简介：摘要：如今，我国经济发展十分迅速，精神生活共同富裕是共同富裕的重要内容，它既是马克思主义共同富裕思想的基本向度，也是中国式现代化的必然要求，更是“两个结合”命题以民族性为指向所要达成的时代精神建构的历史任务。精神生活共同富裕以“类生命”活动的文化自觉、人民性和整体协调性为其时代内涵，追求人的生命活动展开的自由本性，凸显了在全面建成小康社会之后共同富裕的当代形态与当代意义。面对当前人们精神生活共同富裕发展不平衡、不充分的现状，首先，应聚焦时代问题，在问题导向中厘清精神生活共同富裕的前进方向；其次，要以社会主义核心价值观为基本的价值遵循，掌握斗争的本领、策略和目的；再次，应以劳动为起点，协调物质生活与精神生活，兼顾过程与条件，不断推进精神生活共同富裕。

简介：【摘要】生活区在小班区域中是一个小型的生活空间，是以班级为单位，结合活动室、各类物品等资源，为幼儿创造的一个不可或缺的区域之一，关系到幼儿个体生活能力的促进与发展。为了帮助有特殊需要的儿童尽快融入和适应班级群体生活，满足个体的发展需求，本文从全纳教育出发，围绕特殊儿童功能评定报告，聚焦自理功能，创实区域、优化策略，努力提升特殊儿童的生活自理能力。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，如何提高高中教学质量是当前化学教师面临新挑战。生活元素包含了自然界的元素、社会与人文元素以及科学技术元素等。本文简要探讨了生活元素在高中化学课堂中的运用，既丰富了化学教学资源，又有利于丰富学生的生活经验。

简介：

简介：摘要：生活化教学是在生活背景下开展的教学活动，能够激发学生强烈学习欲望的教学方式。在小学低学段习作教学中应用生活化教学策略，可以激发学生的语言表达兴趣，使之感受到语文与实际生活的密切联系。小学低学段学生正处于思维发展的起始阶段，在语言表达方面存在一定的障碍，教师通过开展生活化教学，可以帮助学生跨越习作障碍，掌握正确的语言应用方法，合理运用所学习作技巧来表达看法和抒发情感。

简介：摘要：在幼儿教育工作的开展中，陶行知的生活教育理念对于其发展具有极为重要的作用和价值。通过陶行知生活教育理念的应用，更加贴合幼儿的实际，采用多样化的方式方法，让幼儿参与到实践活动当中，习得知识，也促进综合素养的发展。本文重点阐述陶行知生活教育理念在幼儿教育中的有效融入措施，进而满足幼儿的学习和成长需求。

简介：摘要：新课程背景下的小学数学教学,教师需要改变传统的数学知识灌输的教学方略,结合小学数学新课程标准的基本理念进行教学,面向全体学生、因材施教,所引入的与数学课程内容应该符合学生是认知规律、数学学科特征、社会需要,选择生活化的资源,引导学生积极参与学习,在合作互动中获得知识,并进行科学合理地教学评价,同时还要借助信息技术展开教学。对于小学数学教学的有效策略,教师应该选择符合学生认知的生活素材、借助信息技术进行课堂教学、指导学生通过多种方式参与学习，从而促进学生更好地学习数学知识,提升实际学习的效率。

简介：摘要：随着新媒体的快速发展，越来越多的媒体平台就像雨后春笋一样，传统媒体模式受到了巨大的冲击，新媒体时代，人们也习惯于新的新闻获取方式，新媒体编辑若不想被新潮流淘汰，首先要不断提升自己的要求，对自己重新定位，发挥新闻媒体工作者的价值和热量。

简介：摘要：随着时代的发展，各类新媒体平台层出不穷，为广播电视新闻带来了机遇也带来了挑战。新媒体时代，广播电视新闻报道的内容更丰富、形式更多样，广播电视新闻写作者应准确认识到新媒体时代对广播电视新闻写作提出的新诉求，并不断探索新媒体条件下广播电视新闻写作的技巧，满足人民群众对广播电视新闻写作的新需求和新期待。

简介：摘要：本文旨在探讨基于新课程标准下小学数学教学的策略。通过对现行教学方式的反思和总结，结合新课程标准的要求，提出了一系列针对小学数学教学的策略。这些策略旨在培养学生的数学思维能力、提升学生的数学学习兴趣，并帮助学生建立坚实的数学基础。

简介：摘要：“生活即教育”是陶行知先生教育思想的核心。小学数学生活化教学符合儿童认知发展的特征以及新课标的要求。生活化教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增添数学的趣味性。本文从以下三个方面：生活即教育理论、生活化教学的必要性以及生活化教学实施路径进行探究。

简介：摘要：著名教育家陶行知的生活教育理念认为，生活即教育，社会即学校。教师应当做到“教、学、做”统一，作为新时代教师，怎样在生活理念的指导下结合小学数学课程性质，努力思考“如何打造小学数学生活化课堂”至关重要。生活化情境的创设让课堂教学资源更加丰富，学生在丰富的生活資源中发现生活中存在着许多数学奥秘，在不断探索数学奥秘中掌握知识，提升数学核心素养。

简介：    摘要:小学数学教学应从课堂教学着手，联系生活实际，把生活经验数学化，把数学问题生活化，从生活实际出发，把教材内容和生活实际有机地结合起来；要让学生“在生活中学习数学，在数学中感受生活”。

简介：摘要：生活自理能力是幼儿生存所必须要具备的生活技能，也是幼儿园必须要开展的一项教育内容。本文主要论述幼儿教师在实施生活自理能力提升教学的时候，要能渗透陶行知生活既教育理念，积极利用幼儿园各种教学资源，并能引导家长积极参与到教学活动中，从而通过生活化情境、生活化活动、生活化游戏，教会幼儿最基本的生活技能，为他们积极人生的成长奠定基础。