简介：4月30日上午,由共青团区委、延安市图书馆联合举办的"多读书、读好书、爱我家乡"演讲比赛活动在延安市图书馆三楼报告厅举行。来自13所中小学的选手,在演讲比赛中以"歌颂祖国、热爱家乡、多读书、读好书"为题进行了热情洋溢的讲演。由区第四中学选送的罗亮同学获中学组一等奖,小学

简介：2003年9月22下午,在纪念中国佛教协会成立五十周年之际,作为大会庆祝活动之一的演讲比赛在北京前门饭店隆重举行。演讲会的题目是“新世纪中国佛教的使命”。参赛者有十人,他们分别来自厦门闽南佛学院、苏州西园戒幢佛学研究所、浙江杭州佛学院、北京中国佛学院、浙江普陀山佛学院、西安大慈恩寺和江西佛学院。青年佛子们通过演讲展示了佛门的无碍辩才,更反映了一代青年僧人对于中国佛教发展前景的关心。演讲

简介：在英语演讲教学中应用基于Blog的电子档案袋评价,有利于激发学生英语演讲学习兴趣,养成良好的学习习惯;有利于学生加强团队合作,共同进步;而且还有利于促进学生自我反思和自我评价,提高学生的批判性思维。

简介：本研究采用定量与定性相结合的研究方法，将2012—2014年“外研社杯”大学生英语演讲比赛湖南赛区复赛的评委评分及对评委的访谈内容作为研究对象，发现中外评委对选手的评分存在显著差异。定性研究结果显示，除对选手语言本身的评测差异外，还存在语用交际方面上对引用规范、观点清晰度和例证合适性的评价差异，而且这些差异与中西文化模糊性与精确性的特征差异密切相关。我们认为，在中西文化融合的大背景中，我国英语教师更应深入了解中西文化的差异，在提高学生口语表达能力的同时，强化学生的文化敏感性，帮助学生理解中西文化差异导致的语言表达差异，做出更规范的英文演讲。

简介：近年来，在先进理论指导下，中国高校一直从事课堂教学改革，构建新的教学模式。与“混合式教学”联系的理论与实证研究正在进行，涉及到“听”，“说”，“读”和“写”。我们正在经历数字时代，高校课堂教学改革，尤其是英语演讲课堂教学改革势在必行，混合式教学模式应该有效地用于英语演讲课堂教学。混合式教学模式可以激发学生对英语演讲的学习兴趣，扩大学生英语演讲的学习空间，延长学生英语演讲的学习时间，从而提高英语演讲的学习效率，最终培养出敢于与擅于进行英语演讲的专业人才。本文主要讨论使用混合式教学模式进行高校英语演讲课堂教学改革的意义，目的是使英语演讲课堂教学更有趣，唤起学生对英语演讲学习的兴趣。

简介：本研究以海军院校英语学员为对象，以海军工程大学英语演讲与辩论课程的教学实践为研究素材，在“反思性教学”理论的指导下，对军队院校英语演讲、辩论的口语教学进行了研究，并为军队院校的英语演讲与辩论课程教学提出了五个方面的创新建议，包括选择机制创新、教学素材创新、课堂主题创新、考核创新以及教学实施方式创新。

简介：众所周知，人们在演讲中引用名人名言或者他人观点，可以说是随处可见，这很正常。我们大家都很清楚，演讲中引用他人的精彩话语，只要运用得当，是能为自己的演讲效果增添色彩的．但问题是．引用别人的话语，也可能会带来一些问题。

简介：一般疑问句是英语演讲语篇中一种常用的句式。语料分析发现,一般疑问句在演讲语篇中的特点表现为无疑而问和自问自答,其答语有隐性和显性之分。而显性答语也并非简单的yes/no回答,而是要针对问句或问句背后隐含的特殊疑问句给出扩展的答语。一般疑问句在英语演讲语篇中表现出来的这些特征,决定了它可以起到多种语篇功能,如直接体现语篇对话性、反映语篇格调和组织语篇等功能。

简介：随着我国'素质化'教育教学改革的不断推进与发展,英语教学的重要性也与日俱进。这不仅仅是教学要求,更是学生自身发展的必然要求。在这一过程中,我国的英语教学逐渐由原有的'应试教学体系'转向了'素质化教育体系',这种变化不仅仅是称呼上的,更是教学侧重上的。其最为典型的例证就是高中英语'选修课'在实际教学中有了应有之义。而在以往的高中英语教学过程中,由于应试教育的实际压力,多数教师都侧重于培养学生的应试能力而忽略'选修课'的实际存在,这在一定程度上阻碍了英语选修课的完善发展。也正因此,高中英语选修课的质量一直不高,这就要求高中英语教师要在教学中依据实际的教学情况对选修课教学进行改良,以促进其发展。

简介：7月23日，2008年直属海事系统海事履约论文英语演讲竞赛决赛在河北唐山迁安市举行。部海事局党委书记梁晓安、人事教育处处长葛仁义以及各直属海事局的有关领导观摩了决赛。进入决赛的选手共有12名，经过激烈争夺，天津海事局选手鲁德伟以出色的表现获得一等奖，来自山东海事局的宋冰冰和来自上海海事局的董乐义获得二等奖，获得三等奖的是河北海事局刘振涛，深圳海事局解木和山东海事局宋守奎。

简介：

简介：全国卧尔兹演讲比赛已经举办了10届，全国《古兰经》诵读比赛也成功举办了11届。这些活动的开展使一大批优秀人才脱颖而出，一大批顺应时代发展的解经书籍出版发行，一大批教职人员得到培训提高。

简介：为推进基层学习型党组织建设和纪念建党89周年，《上海支部生活》编辑部与中共闸北区委宣传部联合举办以“争先创优重学习，树魂塑形促发展”为主题的微型党课征文和演讲比赛活动。

简介：摘要

简介：讲好中国故事,可以说是对每个新闻从业者的要求,而记录、传播、传承好每一个感人的故事,也可以成就一个记者。可以说二者是互为表里、互相成就的。＂第三届辽宁省好记者讲好故事比赛＂充分展现了一个好故事是如何成就一名好记者的。了解这一过程,对每一个新闻人做好本职工作都有很大的补益。

简介：融合MOOC和云班课平台的外语翻转课堂教学日益盛行,但其在口语表达和演讲能力方面的促学效用尚存争议。根据自建MOOC并应用云班课的校本英语演讲翻转课堂教学实践,通过问卷和访谈收集有关学生演讲能力的前测和后测数据,对学习者体验和满意度进行分析。结果显示,基于MOOC和云班课的翻转课堂教学虽然对学习者演讲焦虑管理和道德观念提升的作用有限,但是在提升观点表达、组织、支撑、语言应用以及观众意识方面具有显著的促学效用。发现表明翻转课堂对演讲能力具有促学效用,同时也表明,翻转课堂建设需要以学习者体验为着力点,注重发挥教师的主体作用,以及线下课堂与线上平台的互动协同作用。

简介：本研究采用个案研究方法,运用课堂观察、访谈、文件、工作坊录音等方式收集资料,探究了教师学科教学知识的来源及建构途径。研究发现教师在多种因素相互影响下建构学科教学知识:学习经历、专业书刊阅读、反思、专家引领以及共同体成员交流。学科教学知识的建构过程有两种途径:第一种是转换途径,即理解、转换、教学、评价、反思,本途径验证了Wilson的教学推理模型。第二种是通过迁移、调整、教学、评价、反思这一迁移路径来建构学科教学知识。本研究为教师职业发展提供了有益启示。

简介：思辨能力是当今高等教育重点培养的技能之一，然而思辨能力较弱，甚至是思辨缺席广泛的存在于大学英语学习者中。本文将从思辨能力的内涵及理论模型入手，通过分析英语演讲教学与学生的思辨能力培养和发展的关系，进而探讨了公共英语演讲教学中培养和发展学生思辨能力的有效途径。

简介：2005年10月30日晚，成功通过学院预赛的张一帆和张警一两名同学，代表华西口腔医学院参加了学校举行的复赛。此次复赛分三个小组进行，他们所在的小组由包括口腔医学院在内的15个学院的20名同学组成。

简介：多年来，大学生英语写作教学一直都是学术和教育界的公认的难题之一（Firkinsetal,2007）。因此，在过去的几十年中，基于体裁的教学法在语言教育中已经得到了广泛的关注,并且已在澳大利亚中、小学中的语言教育已经取得了成功(Martin,2008)。直到近20年，基于体裁的教学法才逐渐被中国学者关注(秦秀白，1997)。因此，本文基于体裁分析为理论支撑，以成都大学学生演讲写作教学过程以及学生写作成果为现实依据，试图通过对指导学生英语演讲稿写作的教学过程和学生演讲稿的分析，尝试建立一种有效的英语演讲稿写作的教学方式和手段。