简介：搞好文言诗文的复习，只有在弄清往年中考语文试卷文言诗文考查“考什么”“怎样考”的基础上，才能针对性的进行复习(“怎么办”)。

简介：列出画史上＂元四家＂之一的倪瓒诗文集的7个主要版本.明天顺荆溪蹇刻七卷本《倪云林先生诗集》,为倪云林诗文集之祖本;清康熙城书室刻十二卷本《清閟阁全集》,为倪云林诗文集最完善之本.而著录于《石渠宝笈续编》中《云林画谱》为倪瓒所作的可能性很大.

简介：元代巴蜀作家，影响较大者不多。真正在全国享有盛名，受到朝野广泛尊崇者，首推虞集。虞集（１２７２—１３４８），字伯生，号道国，世称邵庵先生。祖籍仁寿（今四川仁寿）。其五世祖虞允文，为南宋著名爱国将领，曾在绍兴三十一年（１１６１）的采石之战中大败金军，官至丞相。其父虞汲，曾任黄冈尉，宋亡后侨居临川崇仁（今属江西）。虞集自幼学习程朱理学，深受儒家正统观念的影响，但又不拘成法，思想比较开通。元成宗大德元年（１２９７），他被荐授大都路儒学教授，升任国子助教。仁宗时，任集贤修撰。泰定帝时，升任翰林直学士兼国子祭酒。文宗时，任奎章阁侍书学土，与赵世延等编纂《经世大典》。惠宗即位后；他谢病回乡，至正八年（１３４８）卒，享年七十七岁。虞集出生于南宋末年，元军攻破南宋都城临安（今浙江杭州）时，他年仅五岁（虚岁）；南宋残余力量被消灭时，他也只有八岁。当地被荐授大都路儒学教授时，元王朝建立已二十六年；而他称病回乡时，距元朝灭亡尚有三十余年。因此，他从政和进行文学活动的时问，主要是在元代中期。这一时期最大的特点，就是元朝的统治相对比较稳定，但因蒙元统治者实行民族歧视政策，仍存在着深刻的民族矛盾和阶级矛盾。就虞集个人的境遇而言，表面...

简介：南宁市武鸣区香山河畔夏黄村边，有两座石山拔地而起，双峰并峙，状如将要起飞的凤凰，人称起凤山，亦称凤凰山。明万历二十五年（1597）《广西通志》、天启二年（1622）曹学俭的《广西名胜志》都记有此山。

简介：孝文帝作为文士,保存下来的作品主要是诏书以及个别诗赋。从总体上看,这些作品质实有余,文采不足。但有些诏书具有较强的口语化特征,劲直明快,颇有北方游牧民族豪放的风格特质;有些简短几句,叙事说理直截了当;有些表达委婉,情辞恳切;有些则极尽凌厉威风之态。诗赋与诏书都是孝文帝政治情怀的激切抒扬,是孔孟之道传载的工具,是对诗言志传统的遥相呼应。同时,他本人鼓励诗文创作,此举促进了北朝文学由萧条走向复苏,以及鲜卑贵族文学意识的自觉。不仅如此,他的诏书创作远及唐代的陆贽。在当时南方盛行骈俪化文风,北方公文创作凝重、板滞的社会风气下,孝文帝诗文创作（尤其是诏书）的特色尤为突出。因此,在文学的发展中,孝文帝值得一提。

简介：儿童的天性活泼好动，喜爱嬉戏，玩耍，枯燥单一的背诵方式很难让儿童接受。因此，读经也必须采取活泼多样的形式。

简介：2月15日深夜，游泳名将叶诗文深夜更新了社交媒体，透露了赴美训练的艰辛：“自从昨天上午练完俩小时水上强度，一小时陆上之后……明明浑身疼累爆炸，可我就再也没睡着过。

简介：陆倕是齐梁年间'竟陵八友'文化集团成员之一,其诗文创作曾获得时人的高度赞誉:'沈约、谢朓之文,任昉、陆倕之笔,斯实文章之冠冕,述作之楷模'。考察其诗文的写作年代,既可以了解当时的社会状况,也可以为陆倕的深入研究奠定基础。陆倕(469—526),字佐公,吴郡吴人。晋太尉玩六世孙。祖子真,宋东阳太守。父慧晓,齐太常卿。少勤学,善属文。善行草书(《书小史》卷七)。官至太常卿,有集二十卷。

简介：本文旨在归纳辽代诗文的押韵系统，以作为构拟契丹字韵母的参照。据辽代诗文中所见，辽人口中的韵母与中古汉语有三方面的不同，即部分中古双元音有单元音化的趋势，中古的三个塞音韵尾已经失落，中古的三个鼻音韵尾像现代山西话那样重新组合为－ｎ和－η。本文建议在构拟契丹语音时应该把这些音韵特点也考虑进去。

简介：　古代文言散文和韵文(即古诗文)是中学语文教学的重要组成部分。而中学生学习古诗文的水平如何，可以从他(她)独立进行古今语言转换这一环节来考查。古今语言转换这一环节，就是我们平时所说的'翻译'。但这种'翻译'不同于外语方面的翻译，外语方面的翻译是双向的或多向的，即是两种或两种以上语言之间的相互转换。而学习古诗文中所说的'翻译'是单向的，只要求将古代语言转换成现代语言。从一个中学生翻译古诗文的过程和结果，我们可以考查出其语言的、文学的以及古文化其他方面的知识储备情况，因为翻译的过程也就是他(她)对所学的知识进行综合运用...

简介：孔子说过：“言之无文，行而不远。”这里的“文”即“文采”。优美的语言毫无疑问是作文的一道风景。然而在许多同学的作文中，语文表达往往存在着词汇贫乏、平淡乏味等问题。

简介：回文诗，顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇。据唐代吴兢《乐府古题要解》的释义是：“回文诗，回复读之，皆歌而成文也。”

简介：减肥决心最大的人：柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《柳永《风栖梧》》

简介：本活动是利用讲授新课前的三五分钟时间，以训练表达能力为主的长期训练活动。

简介：捕风摄影出自《朱子全书·学一》：“若悠悠地，似做不做，如捕风捉影，有甚长进!”比喻说话或做事无事实根据。

简介：摘要：在小学阶段开展高效的诗歌教学能够发展学生的个人文学素养与综合能力。文章简单分析小学生学习的心理特点，并提出发展小学生古诗文素养的实际方式，带领学生们更为深入地走入古诗文世界，以此来综合发展小学生们的审美能力与文学素养，促进小学语文古诗文教学实际成效提升。

简介：在＂小学语文课本上选录的古诗文非常有限,很多教师也不太注重古诗文教学,学生对古典文学知之甚少。＂在此背景下,我在教学实践中积极探索语文学科教学和古典文学熏陶之间的关系,通过唤起兴趣、诱发乐趣、体味意趣三个步骤,倡导古诗文诵读,提高学生的文学素养,开启出一扇古诗文之窗,引领他们步入文学殿堂。

简介：一盏孤灯，一杯清茶，几阙诗词，一切的一切只为追寻那文字的浪漫与古典的烂漫。

简介：A.关于饮茶每当脸像苍白的清晨,孤独而执著地守候在窗和门的后面,等待现代并且古老的太阳,把新的日子发酵为诗人的面包,你就听见一个叫波普尔的外国人在书架上自言自语:太阳会升起吗?你很沮丧。悚然想起→古往今来所有的驿站和车站上空,新月高悬如船棺,那些被马车和列车呼啸而来呼啸而去的过客,眼睛冷藏永远的睡意。

简介：37年前,北大荒有两位上海知青,一位名叫金训华,一位名叫陈健。他们同住一个宿舍,同在一盏油灯下看书。每年探亲,他们又乘同一趟火车回上海。