简介：爱周、创新、包容、厚德。北京精神沿着三千年的足迹走来了，这是历史积淀和现实风貌的深情融合，是文明素养和道德理念的综合反映，是文化传承和自然特色的精确提炼，是生活理想和人生境界的高度概括。在这灵魂与气质中、在这追求与信念中，北京正在迈向一个新的里程。

简介：　　　　三、人文精神与科学精神的关系　　　　人类文化可划分为人文文化和科技文化两大领域,通过设计一定的课程培养学生的文化价值反思能力,　　　　二、科学精神的内涵及其特点　　　　科学精神是人类认识自然、适应自然和变革自然活动的理想追求、价值准则和行为规范的集中体现

简介：

简介：井冈山精神是党在领导人民进行革命斗争中形成的伟大的革命精神。改革开放精神是党领导人民进行有中国特色社会主义现代化建设伟大事业的创新发展过程中形成的时代精神。改革开放精神井冈山精神都是马克思主义中国化的理论结晶和宝贵的精神资源,集中反映了党的优良传统和作风,具有丰富而深邃的内涵。

简介：神经精神分析学是一个将神经科学与精神分析学的理论和方法相结合以实现精神分析科学化的新学科领域,被认为是21世纪精神分析研究的新范式,问世于20世纪末,以《神经精神分析学》杂志的创办和国际神经精神分析协会的成立为标志。神经精神分析学体现了科学精神与人文精神的融合统一,对当代心理学研究具有积极的意义。它为心理学研究中存在的突出问题提供了一种独特的解决思路,为心理学研究的未来提供了一种有发展前途的研究方向。

简介：尚武精神的传承和发扬是中华文明流传发展至今的重要原因之一。古时中华民族尚武之风盛行,而现今社会民众尚武精神较之古时有所不及,且随着社会的变更与发展,古尚武精神与当代尚武精神涵义有所不同。文章应用文献资料法查阅相关资料,说明古今尚武精神的差异,并且举例说明古代社会各个阶层尚武之风的浓厚,尚武精神的兴盛,以及当今社会尚武精神在社会民众间的缺失,并分别从国家体制、社会重视、史实了解、课程设计、家庭培养、自我意识等几个方面为当今社会下人民重拾尚武精神提出可实施的建议和方法。

简介：摘要科学精神和人文精神是人类思想宝库中的重要财富,是人们观察世界的“一双眼睛”。但科学精神和人文精神的分离所带来的人类普遍的价值危机已引起了人们的反思。科学的发展使我们知道，人类生活在一个有限的世界里人类赖以生存的地球是有限的；人类的历史是有限的；人类的认识也是有限的。但是人类的追求是无限的。而如何更好的实现人自由全面的发展，科学精神和人文精神的融合将是必然的选择。

简介：体育的人文精神不可或缺，体育的科学精神也同样重要。研究二者之间的关系，对今后体育的发展具有举足轻重的作用。文章通过对人文精神和科学精神之间关系的解读，指出体育应该是人文精神和科学精神的统

简介：摘要：中职学生的创新精神和工匠精神的培育是非常重要的，学校可以通过实践导向的课程设置、案例研究和故事分享、学生科研和创新项目、实践实习和实训基地合作、师资培养和激励机制等路径方法落实相关工作，推动培养出更多具备创新思维和工匠精神的优秀学生。

简介：摘要：我国大力弘扬劳模精神与工匠精神，继承与发扬劳模精神和工匠精神，是实现中华民族伟大复兴的重要需求，同时也是中华民族的传统文化的体现。因此有关人员要通过合理的手段，宣传劳模精神与工匠精神，促进劳模精神和工匠精神在企业层面的发扬。本文探讨了在新时期如何传承于弘扬劳模精神和工匠精神，仅供参考。

简介：

简介：摘 要：党的二十大报告提出，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。沂蒙精神是临沂最宝贵的政治财富，也是我市精神文明建设最重要的资源。“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神“新内涵”站位高远、内涵丰富、思想深邃、催人奋进，是淬炼共产党员先进性的精神支撑、是激发人民群众凝聚力的精神引领、也是培育时代新人传承力的精神源泉。

简介：摘要：在中国革命伟大的奋斗征程中，形成了许多特有的精神，如红旗渠精神、井冈山精神、长征精神、五四精神、南泥湾精神等，这些精神既成就了革命伟业，也为后世留下了宝贵的精神财富，对当代教育也有着十分积极的影响。基于此，本文以红旗渠精神为切入点，围绕红旗渠精神融入班级精神文化展开了相关探讨，以期为广大教育工作者提供借鉴参考。

简介：摘要：中职政史地课程是意义深远的课程，它既可以培养学生的思想道德和良好的行为，也是有助于提高学生素质的教育课程。党的二十大精神作为一项重要的指示器，已经成为推动中职学生成长的一个很好的载体。文章主要就如何把二十大精神与中职政史地课程教学整合在一起展开讨论，结合党的二十大精神融入的障碍因素研究探索中职政史地课程教学整合在思想政治课程整合中的可行性，以期为相关人员提供参考。

简介：

简介：<正>2006年12月2日在山东聊城冠县??武训的故里隆重的召开了第三次武训精神研讨会,中国陶行知研究会会长方明先生和我应邀参加了会议。从二十年代起,武训声名如日中天,这与我祖父推崇武训是有关系的。1922年7月,祖父在中华教育改进社第一届年会社务报告中说:"我们尚有一事可

简介：Weallwantthebestforourchildren.Wewantthemtowalkthroughlifeunafraid,confidentlymarchingtotheirownbeat.Wealsowantthemtomakeapositivedifferenceintheworld.

简介：读者君问:第一位获得诺贝尔自然科学奖项的中国本土科学家是谁?她体现了“红船精神”的哪层具体内涵?作文君答:屠呦呦,1930年生,中国中医科学院终身研究员兼首席研究员。多年从事中药和中西药结合研究。2015年10月,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,她是第一位获得诺贝尔自然科学奖项的中国本土科学家。诺贝尔奖评选委员会说,由寄生虫引发的疾病困扰了人类几千年,屠呦呦是第一个发现青蒿素对疟疾有出色疗效的科学家。她的发现体现了“红船精神”中开天辟地、敢为人先的“首创精神”。首创精神是推动社会进步和发展的根本动力。

简介：一、“重人格、尊人道”——张謇的道德追求张謇是一位道德高尚的历史人物。1924年，在致黄郛的一封电文中，张謇说：“法治治人，先各自治。自治之要，重人格尊人道而已。”重人格、尊人道是张謇一生的追求，是“张謇精神”的核心，也是张謇一生“立功”“立言”的准则。

简介：从教多年,发现了一个现象越来越明显:与从前的一批一批学生相比,如今的学生生活优裕、聪慧多知,然而在意志品质、心理情感方面却很脆弱.他们中的大多数,几乎没有经过真正意义上的艰苦生活的磨炼和心理挫折的考验,缺乏以前学生那种坚定的信仰和顽强的追求,生活和学习一遇困难便战战兢兢、束手无策,更多的会在无望中纷纷落马.面对着胆怯懦弱的"精神缺钙族",勇敢精神的培养就显得尤其重要.