简介：【摘要】词汇学习是语言学习的重要环节。在对外汉语教学中，词汇教学方法对学生的词汇习得起到关键的作用。本文列举分析了对外汉语词汇教学中的直接演示法、翻译释义法、定义释义法、语素教学法、语境释义法、联想法和近反义词比较法等七种教学方法，并提出了要在教学实践中因人而异，做到灵活多变，以期获得最佳的教学效果。

简介：【摘要】汉字是世界上起源较早的文字之一，距今已经有3000多年的历史。在汉字诸多构造方式中，形声所占比重最大，是汉字中最多的文字，形声字结构比较稳定，优越性强，形声字对汉字的继承和发展作出不可磨灭的巨大贡献。

简介：摘要：对外汉语主题式教学模式是基于其它学科的主题教学研究基础提出的、一种专门针对汉语作为第二语言教学的教学模式，它的出现丰富了对外汉语教学模式，满足了学习者日益增长的学习需求。本文通过对对外汉语对主题式教学模式相关研究的分析，总结了它的四个特征和三大优点，并指出其面临的问题,

简介：摘要：语言是进行语言表达的前提，只有充分具备了一定的词汇积累，才能够顺利的进行语言交流，因此在对外汉语教学过程中词汇是一个重要的组成部分，只有重视基础词汇教学，才可以帮助学生更快掌握。

简介：摘要：辽宁有着悠久的历史，辽宁地区的民族文化也是中华文化不可缺少的重要构成。这些民族文化源于民间，通过数千年的延续和流传，逐渐发展成了能够彰显地方特色的多类文化形式，全面反映出了东北地区人民群众的意识形态、价值观念和精神面貌，有着不可低估的深厚文化底蕴。针对辽宁民俗文化汉英翻译和对外传播，必须要保持文化身份的清晰，避免文化的移植和遗失，翻译人员在翻译民俗文化的过程中，要保证语言表达的表层结构和文化内涵的统一，这对于实现我国优秀传统文化的传承与弘扬、使我国的优秀传统民族文化走向世界意义重大。

简介：摘要：人类文明自诞生之日起，就自然存在着“跨文明”的交流。城市文化是一个城市的灵魂与核心，是一个城市市民的生存状况、行为方式、精神特征及城市风貌的体现，是不同文明进行对话的主要载体。本研究在厘清城市文化与对外话语的基础上，从话语立场、话语转换、话语传播三个维度探究城市文化对外话语的建构路径，以使中国文化对 21 世纪的人类文明有所贡献。

简介：摘要：汉字是世界上最古老的文字之一，它以文字的形式记录了灿烂的华夏文明，书写了中华民族的历史文化。汉字本身就蕴含并积淀着丰厚的历史和文化信息，是汉字区别拼音文字并发展至今生生不息重要原因。基于此，本文对对外汉语教学汉字教学概述，对外汉语教学中汉字教学的意义以及对外汉语教学汉字教学方法展开分析，以期提供参考。

简介：中文摘要

简介：在当前知识经济全球化的背景下，汉语在国际语言之林中的地位有了极大的提高并开始被越来越多的人所重视、学习。因此对外汉语教学在当下得到了极大的发展，但是在发展中我们也逐渐认识到一些教学中所存在的问题和阻碍。本文仅以文化差异为例，浅谈一下“文化差异”对对外汉语教学的影响和解决方法。

简介：摘要:语音教学作为对外汉语教学的开门砖,它的地位可见一斑,它能够在一定程度上对汉语学习者的学习兴趣及学习效果造成影响。本文通过阐释对外汉语教学课堂活动的定义及分类,分析其在对外汉语语音教学中的应用效果,提出相关的建议,以期给广大的对外汉语教学工作者提供微小的帮助。

简介：随着我国综合实力的发展和国际地位的日益提高,世界范围内掀起了汉语学习的热潮。迄今为止,我国对外汉语教学已有60多年的历史。在这期间,对外汉语教学取得了一些成就,但也存在着一定的缺陷。本文分析了当今国内对外汉语教学存在的问题,并提出一些供参考的改进对策。

简介：

简介：苏轼对外思想由青年时期的激进到中年、老年时期的现实、中庸而保守，他的对外思想有青年时期的“先发后罢”，也有中年时期用实力争取有利地位的“引而不发”；他的对外思想中充满了道德治国，以道德服四夷的观念。他从现实利益的角度分析朝廷与高丽交往的利益得失，得出与高丽交往的有害无益论，却忽略了高丽在宋、辽三角关系中的战略地位，表现了他对外思想中狭隘保守的一面。

简介：冷战初期,杜鲁门政府将隐蔽心理战视为遏制苏联共产主义扩张的重要手段之一,先后出台了NSC4/A、NSC10/2、NSC59/1、NSC10/5等文件,确立了国家对外隐蔽心理战略的基本框架。艾森豪威尔执政后,又出台了NSC5412/1和NSC5412/2号系列文件,扩大了国家对外隐蔽心理战略的范围,强调了对外隐蔽心理战在实现国家对外政策目标中的重要性,从而进一步完善了国家对外隐蔽心理战略。由近年解密的美国政府文件材料可管窥冷战初期美国对外隐蔽心理战略的形成与发展,考察美国对外隐蔽心理战实施过程和效果,揭示美国对外隐蔽心理战的阴险性和破坏性。

简介：随着全球化进程地不断推进,我国对英语教育的热情日益升温。越来越多的外籍教师进入我国基础教育课堂,其价值与问题并存。

简介：言外之意是语用学上一个非常重要的概念,也是学生交际中难点所在。本文试从交际意图、语言的形式与功能、语境、Grice的合作原则以及Sperker和Wilson的相关理论等方面对言外之意进行较为深入的研究。最后,作者得出言外之意对外语教学的三点启示,并指出许多语用错误都是由于交际者没有领悟话语的言外之意所致。

简介：随着社会生活的迅速发展，每年都会出现一些新的“热词”“热语”。在汉语学习的各个阶段，适当地、有针对性地让留学生了解一些“热词”“热语”，可以让其更好地感知当下中国，提升汉语实际应用能力，对对外汉语教学有着积极的意义。教学过程中，需要注意教学阶段性，要依据汉语的结构特点，并做到课内课外相结合。

简介：

简介：摘要：神话是文化教学的重要内容，但中国神话在对外汉语文化教学中的应用还比较匮乏，将中国神话编入对外汉语教材的尝试还有待完善。本文通过分析对外汉语教学课堂中神话教学遇到的三个障碍，提出了改善汉语教材、运用多媒体教学、半创作剧本教学、从入门阶段开始教学、从历史条件出发教学五点建议。

简介：【摘要】“离合词”是汉语中较为特殊的语言单位，它介于词和词组之间，具有“可离可合”的特征，分离情形及内部结构形式多种多样，内部构成情况比较复杂，是学习者学习第二语言的一个难点。当前，关于离合词内部结构的研究成果比较突出，但是，关于对外汉语教学中的离合词研究，仍有许多问题有待解决。