简介:贫困地区实施"鱼水工程",必须教育各级干部树立强烈的脱贫致富意识,通过实施"鱼水工程"形成一套尽快脱贫致富的有效机制,以保障和巩固贫困地区实施"鱼水工程"的效果。一、要形成脱贫光荣的教育导向机制。贫穷不是社会主义,社会主义要逐步消灭贫穷,这不仅是个经济问题,而且是个政治问题。贫困地区的人民摆脱不了贫困,群众就会对我们党失去希望,对我们的各级干部有意见。所以,各级干部都要有靠自力更生、自立自强摆脱贫穷的精神,要有使贫困地区脱贫是对人民群众负责的意识,树立脱贫光荣的思想。我们应当对各级领导干部经常性地进行无产阶级领导观、权力观的教育,明确自己的权力是人民给的,为人民群众谋幸福是领导干部的天职,让千
简介:【摘要】笔者调查可知助学金对贫困生物质生活帮助极大,但扶贫易扶志难。国家相关部门和学校对贫困生资助工作把重点放在了经济帮扶上,而忽略了对受助学生的教育、追踪、监管、引导。为此提出抓住政府“扶贫攻坚”的机遇,振兴乡村经济,精准助学;对学生进行监管、评价,增强责任心;以学校为主,家庭为辅,特别注重受助学生的心理教育,增强受助学生感恩意识;在资助过程中提升育人成效。
简介:[目的/意义]我国的贫困治理事业虽已取得了一定的成就,但脱贫攻坚形势依然复杂严峻。本文对贫困治理效果进行分析评价,有利于推动我国减贫事业的发展。[方法/过程]为了检验贫困治理成效,在借鉴投入产出思想以及梳理国家贫困治理工作成效考核指标的基础上,构建了一套基于投入-产出的贫困治理效果评价指标体系。在研究指标赋权方法、无量纲化方法以及评价方法的基础上,采用2004—2014年度的指标数据,计算我国11个年份的贫困治理效果综合评价得分。[结果/结论]结果发现:综合评价得分排名结果和预想的投入产出结果差距很大。文章还认为,构建的基于投入—产出的贫困治理效果评价指标体系在一定程度上反映的是贫困治理投入产出的边际效益,而不是贫困治理的综合能力。