简介：另一方面设置了与美术课程、音乐课程平行的综合艺术课程,不适应综合艺术课程教学,　　学科专业课程　　与基础教育阶段的综合艺术课程相对应

简介：并注意与教师专业课程模块内其他层面课程加强联系,　　第四个层面是教育实践课程,我们培养怎样的教师怎样才能更好地实施艺术课程

简介：艺术鉴赏活动是一种具体的面对鉴赏对象——艺术作品的活动,鉴赏者对艺术作品的鉴赏有三重境界,对艺术鉴赏这样一种感性、审美的活动来说

简介：艺术鉴赏活动是一种具体的面对鉴赏对象——艺术作品的活动,艺术能够做什么,艺术能够做什么

简介：鉴赏者对艺术作品的鉴赏有三重境界,而只有当鉴赏者理解了艺术家的价值理想,　　鉴赏者可以随着对艺术家创作活动的理解与感受

简介：在英语歌曲的运用过程中,英语歌曲的运用方法要重视让小学生有机会把已掌握的各种知识和技能运用在学习新知识的过程中,所以英语歌曲的运用首先要发挥其特有的艺术效果

简介：而我们需要的是借助英语歌曲的优美旋律来吸引学生学习英语的兴趣,小学英语教学中学唱英语歌曲只是一种教学手段,英语歌曲优美的旋律是吸引学生学习兴趣的重要因素

简介：同时纪录片又是纪实的艺术,真实是纪录片的灵魂,于是各种艺术元素开始被运用于纪录片的实验

简介：在师范艺术教育的认识中,他又怎么能够在教育实践的过程中实现艺术对于人的价值,艺术的行为是以视觉作为体验事物的基本方式来拓展人的认识能力的一个实践

简介：传统史学的历史——个人、事件的时间,这固然反映了史学科学化程度的加深和史学家对历史认识更加全面和深化,作为艺术的史学

简介：更是中国古典园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法,成为这些园林中最引人注目的园景之一,中国古典园林的这种借景手法

简介：任何一件现代艺术陶瓷作品都蕴含着艺术家的审美精神,艺术家审美情趣的表达已经成为了中国现代艺术陶瓷创作的灵魂,中国现代艺术陶瓷创造者们在陶瓷创作中强调自身审美情趣的表达及陶瓷艺术语言形态的把握

简介：审美—艺术观念）多强调艺术与生活的距离,那时艺术是生活的一部分,强调艺术与生活的

简介：在师范艺术教育的认识中,他又怎么能够在教育实践的过程中实现艺术对于人的价值,艺术的行为是以视觉作为体验事物的基本方式来拓展人的认识能力的一个实践

简介：艺术家个性观点艺术语言表达方式　　　　,　　　　认识自我的个性与观点　　　　艺术家的个性决定了艺术作品的语言方式,　　　　表现自我的语言方式　　　　艺术家的个性

简介：为审美—艺术观念中的民主化、平民化以及艺术与生活的贴近和同一,艺术成为现实,艺术与生活模糊了（生活即艺术、艺术即生活）

简介：传统史学的历史——个人、事件的时间,这固然反映了史学科学化程度的加深和史学家对历史认识更加全面和深化,艺术的史学

简介：对海德格尔则是‘命运的创建’,海德格尔通过艺术要揭示的,艺术（诗）是怎样实现四方世界的创建的

简介：人类真正的家园是天地人神四方游戏而没有任何中心的世界,就是要回归到自由关系状态下的生存世界,余虹选择的三位欧洲思想家是尼采、海德格尔、福柯

简介：艺术产品作为商品,但艺术商品的价值,是艺术商品赖以发展的社会基础