简介：摘要：随着素质教育的深入实施，核心素养备受关注，语文是一门综合性的学科，教师应重视培养学生的人文素养。在初中教学中，积极开展语文综合实践活动，有效采用多元化的教育策略，并将两者有机融合，从而影响学生的行为举止和思维习惯，提升学生的全面发展。利用丰富多彩的语文综合实践活动提升学生的语文综合能力，实现教学目标。

简介：摘要：在当前我国全面推行素质教育理念的形势下，人们对于教育事业有了新的认识，并且通过专业人士的研究制定了专门的课程标准和核心素养教育规范，希望能够利用基础教育课程改革工作来实现既定的素质教育目标。此篇文章主要围绕核心素养下小学音乐古筝活动课程的实践进行分析和研究，希望能够借助古筝活动课程教学工作的实施来将核心素养与学校文化进行良好的整合，从而更好的为教育事业的发展给予良好的辅助。

简介：摘要：本文分析了小学音乐核心素养的具体组成，认为音乐审美感知能力、音乐表现能力、创意实践、文化理解是小学音乐核心素养的具体组成。在小学音乐教学当中，需要将学生的音乐核心素养培养作为出发点和落脚点，要形成具体的教学方案。

简介：摘要：地理实践活动是地理学科重要的教学方式，是培育学生地理核心素养的重要手段。基于此，教师进行“指向核心素养培养的高中地理实践活动的探索”研究。在研究过程中，教师总结出四大活动环节：确定活动主题、设定活动目标、实践活动方案、活动评价总结。本文将以“探索气象奥秘，应对气象变化”为例，以四大活动环节为入手点，详细论述指向核心素养培养的高中地理实践活动的实施策略。

简介：在综合实践活动课中,教师通过“任务驱动”这一方式来实施STEM教育,可以让学生在真实的任务情境中发现问题、探究问题,并尝试综合运用多种知识和技能来解决问题,从而发展学生的核心素养。本文以一节综合实践活动课为例,从任务情境、任务设计、任务管理和任务评价四个方面分析和阐述了如何运用任务驱动促进学生的综合素养的提升。

简介：

简介：摘要：聚焦综合实践活动课程方案、活动课程实施过程、活动课程成果，构建基于核心素养综合实践活动课程方案诊断性评价、活动课程学习过程表现性评价、教师指导过程性评价、学生学习成果发展性评价，实现课程、教学、评价一致性，将评价融入全过程，促进学生核心素养发展。

简介：在当今教育背景下,势必将核心素养摆于我国课程改革的基础地位,基于课程教学的视野,核心素养的目的是以人的素养为重点,推进课程改革,打破学科的界域限制,促进跨学科能力素养的养成,起到育人培才的作用。本文基于核心素养视角,探讨综合实践活动课程核心素养内涵以及如何在活动中有意识地促进学生核心素养的提升,以应对我国基础教育课程改革深化推进的要求、切实促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：小学科学综合实践活动在学生核心素养的培养中扮演着重要角色，为学生的未来学习和生活提供宝贵的支持和启迪。通过实践活动，学生能够亲身参与科学实践，深入理解科学概念和原理，并将所学知识应用于实际情境。这些活动注重学生的观察、实验、分析和解决问题的能力培养，这样的实践经历培养了学生的创新意识和解决问题的能力，为其综合素养的发展奠定了坚实基础。

简介：摘要：综合实践活动在小学阶段开设的目标之一是让学生获得实践的参与感，提高其素养。然而，结合教学经验，探讨如何创设综合实践活动，提出教师应基于生活设计活动主题，生成具体的问题链，并设计适宜的目标体系；在实施综合实践活动时要兼顾教师指导与学生自主探究，引导学生在小组合作中制订计划、运用知识和解决问题，活动结束时要重视开展总结交流；与此同时，要重视活动结果并开展评价，以促进学生内化经验。

简介：摘要：小学综合实践活动课程对激发小学生的学习兴趣具有十分重要的作用，在综合实践活动中，需要培养学生核心素养与综合能力，通过小学综合实践课程实施中存在的问题进行分析，探究了小学综合实践课程实施中培养学生核心素养的策略，为人们提供借鉴与指导。

简介：摘要：小学体育既是提高学生身体素质，也是学生发展核心素养的重要途径。要实现学生德智体美劳全面发展的教育目的，就需要教师在体育教学中不断的发展学生核心素养。为此，在组织开展小学排球体育课程中，让小学生在掌握技能的同时，理解拼搏进取、团结合作的集体主义精神内涵，从小树立正确的体育观。

简介：摘要：新课改后，初中物理教学中增设了综合实践活动课程，旨在将课内学习与课外活动进行有机结合，促进对初中生核心素养的培育。本文概述了初中核心素养内涵，通过核心素养视域剖析了综合实践活动课程实施现状，并在此基础上，分别从调查、设计、实践、汇报、评价五个层面提出了几点较有针对性的解决对策。

简介：综合科课程标准提到对综合实践课程价值的认识体现了更多的人文精神,即学习综合科是人的发展的一部分,它所要求的学生的核心素养除了具有语言技能、语言知识、情感态度和学习策略之外,还包括文化意识.概括起来就是“以综合实践能力为核心,包括语言积累、思想情感、审美情趣、学习策略及习惯的融合.”

简介：摘要：随着社会的不断发展和教育理念的更新，教育对学生综合素养的培养提出了更为迫切的要求。数学作为一门基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着重要的作用。下面将探讨基于核心素养的初中数学综合实践活动的开展，旨在通过创新教学模式，促使学生在实际问题中深度思考，全面发展各方面素养。

简介：摘要：本文研究的主要目的是为了顺应新时代对教育的要求，围绕核心素养下的初中生实践活动主题，开展有助于培养青少年的综合能力的研究。在核心素养的指导下，通过对初中生综合实践活动能力和师资现状面临的问题进行分析，找出适宜的解决对策，有利于提高初中生综合实践能力的培养。

简介：足球是体育课程中十分重要的内容,培养学生发展核心素养在学校足球教育方面产生着至关重要的影响。文章从学生发展核心素养的含义出发,分析学校足球运动的特点以及基于学生发展核心素养下的学校足球教育面临的问题,并对基于学生发展核心素养下的学校足球教育实践模式进行探讨。

简介：摘要：学生拥有知识，就相当于学生有了接触这个世界的窗口，但如果只是拥有知识，也只是能够接触到这个世界，并没能够通过自己的力量对这个世界产生一定的影响。如果学生拥有了能力和素养，就相当于拥有了强大的内核，会对这个世界的发展做出自己的一些贡献。所以，教师要培养学生，就不仅仅要传授给学生知识，更应该给学生能够将知识融会贯通的能力，也要给学生能够与这个世界相互交流的方式和方法，更应该让学生在处于这个世界之中是有自己的判断和体会的。

简介：【摘要】基于核心素养培养的小学综合实践教学，要求教师发挥主导作用，对教学资源进行全面整合，对教学引导方式展开有针对性的优化，对实践活动形式进行全面创新，对训练域度进行广泛拓展，为学生创设更多适合开展实践活动的情境，成功激活学生参与实践活动的主动性，提高学生的综合实践能力。在教学设计执行阶段，教师应对教情和学情展开全面调研，结合教学实际设计实践活动，针对学生的接受能力布设行动方案，以提升教与学的和谐性，建立良好的师生关系，为综合实践活动顺利推进创造条件。

简介：