简介：摘要：把魔方融入数学综合实践活动，激发了学生学习数学的兴趣，拓展了学生的数学视野，发现了数学的魅力，使学生更好的领悟学习数学思想和方法，引领学生个性化发展，提升学生的数学综合素养。

简介：2017年版普通高中化学课程标准在很大程度上丰富了化学实践活动的内涵，在强调学生学会化学实验基础知识和基本技能的基础上，多次提出要让学生体会科学探究的过程，改变学生简单动手做实验的现状，强调高级思维过程。立足课堂教学的真实案例，尝试从三个方面利用化学实践活动促进学生化学学科核心素养的发展，提出利用实验创设真实情境，利用实验启发学生证据推理以及利用实验冲突促进学生思维发展。

简介：摘要：在新的一轮基础教育改革浪潮下，深入落实立德树人的根本任务，提高学生核心素养的培养成为改革的重要目标之一。要想实现学生核心素养的发展，地理教学不能仅仅局限于课堂教学，必须探索更多的方式完善地理教学。新课标、新教材、新高考背景下，综合实践活动的开展对学生核心素养的培养、对加强课程与生活、课程与实践、转变学生的学习方式具有重要作用。

简介：一、真实情境导入,发展健康生活素养《中国学生发展核心素养》指出健康生活主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现.生活就是学生研究的对象,唯有进入到真实的生活状态,学生的研究才有意义.综合实践活动的基本理念也指出面向学生完整的生活经验,提供开放的个性发展空间.只有在真实的生活情境中,学生的体会才更深刻,研究才更有兴趣,才能更好地服务于生活,达到健康生活的目的.因此,在综合实践活动中用真实的生活情境导课,有利于发展学生的健康生活素养.

简介：【摘要】：

简介：摘要：小学数学综合与实践活动课现成的教学案例较少，因此，数学教师要不断提升专业素养，自觉根据不同知识，不同年级学生生活实际，设计符合他们年龄阶段的数学综合实践活动内容、活动方式，有效地开展符合小学生年龄特征的实践活动教学。基于此，本文章对核心素养下小学数学综合实践活动教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要2018年一名洛阳17岁女孩带妹妹跳水库自杀，她在遗书中这样写到“像我这种自私又不合群的女孩，在社会也是无法立足的，所有的离开都是蓄谋已久，我承认，我这人太脆弱，经不起任何打击。”这一事件让人们震惊惋惜的同时感觉到提升学生适应终生发展和社会发展的必备品格、关键能力迫在眉睫，新时代中国的发展急需全面提升学生核心素养。

简介：【摘要】：新课程标准指出综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。数学与其他学科相比更加抽象更考验学生的逻辑思维。数学综合实践活动能提升学生数学核心素养。

简介：摘要:小学数学教师开展综合与实践活动，为学生提供自主学习平台和多元化实践素材，能使学生主动建构知识，利用所学知识来解决实际问题，清楚认识到学习数学知识的价值，形成良好的创新思维意识及探究精神。综合与实践活动有别于知识探索活动，与知识讲解活动有明显的差别，是以核心问题为载体，通过组织学生参与自主学习活动，以培养其良好的实践素养。小学数学教师应利用综合与实践活动来调动学生的主观能动性，帮助其获得经验、方法，实现整体性发展。

简介：摘要：在核心素养的基础上，进行小学综合实践课程研究，需要老师做好引导者的身份，充分地整合教学资源，有目的地优化教学指导方法，全方位地创新实践活动的形式，拓宽教学领域的范围，给学生们创造更多的实践氛围，从而有效地激发小学生参加综合实践课程的积极性，提升小学生的综合应用能力。在小学综合实践课程教学设计的过程中，老师要充分了解学生学习的实际情况，并将其与教学目标相联系安排相应的课程教学计划，营造融洽的师生氛围，为开展综合实践活动提供有利的环境。因此，本文总结了小学综合实践课程的特点，深入分析小学综合实践课程存在的问题，并提出相关教学策略。

简介：摘要：核心素养作为学生发展过程中的必备素养，对学生终身发展以及社会发展的能力有一定的促进作用，同时也是基础教育过程中最为主要的培养目标之一。在进行对学生教育的过程中，课堂是最为基础的途径，通过对课堂的有效利用可以培养学生的核心素养。同时通过合理地对教学内容进行设置，有利于提高学生的综合素质。在进行教学的过程中，教师可以根据学生自身的情况对教学方式以及教学目标进行一定改变，在教学过程中可以适当地加入一些现代化的教学手段，从而有效地提高小学生对综合实践课程的兴趣，积极地培养学生在自学能力、自制力，最终实现对小学生核心素养培养的教学目标。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深化，核心素养成为教育领域的热点话题。在小学教育中，综合实践活动作为一种重要的教学方式，对于培养学生的实践能力等综合素质具有积极作用。对小学综合实践活动的实施意义进行分析，探讨基于核心素养的小学综合实践活动实施策略，旨在提高小学教育质量，以期为小学教育实践提供有益的启示和借鉴。

简介：摘要随着国家经济的快速发展，各企事业单位对劳动者素质的要求越来越高，职业教育肩负培养高素质的技术技能型人才的重任，而职业学校学生的核心素养直接影响新一代劳动者的基本素质。因此，培育和提升职业学校学生的核心素养显得迫在眉睫。

简介：摘要随着国家经济的快速发展，各企事业单位对劳动者素质的要求越来越高，职业教育肩负培养高素质的技术技能型人才的重任，而职业学校学生的核心素养直接影响新一代劳动者的基本素质。因此，培育和提升职业学校学生的核心素养显得迫在眉睫。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：语文是中职教育的基础性组成部分。新课改背景下，针对中职语文教学提出了很多新的要求。在此基础上，教师不仅要做好语文基础知识的传递，也需要在语文教学中对学生的认知能力、思维能力进行培养，帮助学生建立良好的思想认知和价值观念，并形成语文核心素养。在教学中，通过开展综合实践活动，能够进一步整合语文教学中的各个环节，提高教学的系统性和完整性，并带给学生更加丰富优质的学习体验，促进学生综合素质全面发展。因此，文章立足中职语文教学中开展综合实践活动问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：新课改将提高核心素养摆在了十分重要的位置，要求教师根据学生情况采取恰当措施，以确保学生在校期间能够形成良好的核心素养。文章从培养核心素养的角度出发，首先说明了综合实践活动的作用，其次总结了教师开展此类活动所要遵循的原则，最后讨论了开展此类活动的有效策略，包括科学选择问题、做到因势利导等，以供参考。

简介：摘要：随着教育的不断改革与发展，核心素养已成为当代教育的重要理念。核心素养不仅关注学生的知识技能，更强调其情感态度、价值观、创新能力等多方面的综合素养。中小学阶段是学生基础知识和能力培养的关键时期，而综合实践教育则是提升学生核心素养的重要途径。然而，当前中小学综合实践教育面临着诸多挑战，如资源不足、教育方式单一等。本文旨在探讨基于核心素养的中小学综合实践教育的实施路径，以期为学生的全面发展提供有效支持。

简介：摘要：随着教育的不断改革与发展，核心素养已成为当代教育的重要理念。核心素养不仅关注学生的知识技能，更强调其情感态度、价值观、创新能力等多方面的综合素养。中小学阶段是学生基础知识和能力培养的关键时期，而综合实践教育则是提升学生核心素养的重要途径。然而，当前中小学综合实践教育面临着诸多挑战，如资源不足、教育方式单一等。本文旨在探讨基于核心素养的中小学综合实践教育的实施路径，以期为学生的全面发展提供有效支持。