简介：摘要在初中阶段，想要使学生的英语口语表达能力有进一步的提升与发展，就需要注意采取适合的培养策略。在培养过程中，从农村学生的实际情况出发，通过缓解学生的心理障碍，来使得学生的口语学习动机能够被激发出来。并通过采取有效的教学措施，来使得农村初中学生的英语口语表达能力得到提高。

简介：摘要：英语作为国际通用语言，在世界范围内的应用是十分广泛的，全球化的发展趋势越来越明显，已经成为了选拔人才的重要标准之一。教育改革对农村小学的英语教学提出了新要求，教师应了解到孩子的口语表达情况，采用不同的教学方法，进一步提高孩子的口语表达能力，使他们在日常生活中敢于说英语，习惯说英语，更好地实现全面发展。因此，本文特意从几个方面出发，关于提高农村小学生英语口语表达能力的有效方法进行了总结分析。

简介：　　教师要求学生作文要有真实感,要有创新.农村小学生生在农村,长在农村,相对于生活在城镇的学生而言,或许他们接触的现代写作题材要少一些,但他们接触的却是一个实实在在的以大自然为主题的广阔天地,因此,农村作文教学有着得天独厚的优势.只要我们能好好地把握住农村作文教学的特有优势一乡土性,在指导学生习作思路上始终贯穿一个'农'字,农村作文教学同样能闯出一番新天地.……

简介：提高农村学校学生的写作水平,须提高学生获取题材的能力,教给学生选择题材的方法.农村学生可以从农村自然田园之景、农村人文景观、自我生活、历史题材和新闻时事中获取写作题材,并在选材时做到熟、真、小、立、新等五点.

简介：摘要如今，探究学习成了实施素质教育以来提得最响亮的一个词，因为这是培养学生在学习过程中自我学习掌握知识的科学技能。如何进行科学探究是科学教学不断追求立新方法的问题。本文以自己教学中的实践经验谈谈农村小学在科学教学过程中进行的探究体会激发兴趣、实际启发、引导学生进行科学的探究学习。

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简介：2012年中央财政共安排免费教科书资金134．4亿元，全国约1．3亿名农村义务教育阶段学生可免费获得国家规定课程教科书。财政部有关负责人指出，为继续做好教科书循环使用工作，确保今年秋季学期教科书“人手一册、课前到书”，中央财政按循环使用课程教材的实际价格，追加安排2012年秋季学期至2013年春季学期循环使用课程教材补助资金8．96亿元。

简介：农村学生写作文无话可说．少有优秀之作，把写作文当成了一件痛苦的事。自参加工作以来．我一直在农村担任语义教学．就如何改善并提高农村学生作文水平．有以下看法：

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简介：摘要：伴随着时代的快速进步教育事业发展更加迅猛，但与此同时学生厌学的问题也日益突出。本文从农村学校管理、教师水平，学生自己的原因，家庭原因，社会因素等多个方面对农村学生厌学数学原因和对策进行分析研究，力求找出能够真实有效的解决学生厌学数学的办法。

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简介：摘要在广大农村中，中学英语教学因生活环境、文化氛围、教学设施等诸多方面的影响与城市相比有很大的差距，所以学生英语基础薄弱，再加上家长认识不高，英语学习氛围的单一，学生英语成绩普遍偏低。在教学过程中，要充分运用情感因素，激发学生内在学习动机，针对学生的个性特征、学习态度以及如何建立积极的师生情感，减少农村学生学英语的畏惧情绪，让学生回到“乐学”中来，真正体现从“要我学”向“我要学”的转变。

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简介：《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“5-6年级要扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇。”然而在农村小学生中，由于受办学条件、阅读环境不够好，阅读兴趣不高等方面的影响，小学生的课外阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。

简介：农村学生和城里学生一样,每个人都有自己的闪光点,教师要善于发掘,树立学生的自信心,创设和谐愉快的课堂气氛,以学习活动为载体,注重学生学习英语的兴趣培养,以兴趣提高课堂效率。

简介：摘要古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”唐代大诗人杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”更是告诉了我们多读书的好处。小学新课标对小学生的阅读也做了严格要求，学生课外阅读量不少于150万字。本文主要针对“农村小学生课外阅读现状”与“如何培养农村小学生阅读习惯”进行研究，并提出了培养方法。

简介：摘要：美术在生活中占据着越来越重要的地位，提高审美能力就从学生着手，提高农村学生的美术思维，让农村学生接受艺术熏陶，丰富学习内容，调节学习节奏，从而使身心愉悦健康成长。