简介：目前，我们的社会日益发展成为高度科学化、信息化的社会，人们对教育的需求不断增加。教育已经不仅仅是学校围墙内的教育了，人们可以通过学校、家庭、社区以及各种各样的传媒获得大量的信息，这些信息的积累在潜移默化中对人们产生了强大的影响力。

简介：自从看到江苏电视总台在宿迁组织的广场活动《走遍江苏》后，我想作为一名音乐教育工作者，我该做些什么，我该为我的学生做些什么。于是我就准备了一节音乐欣赏课《走遍江苏看宿迁》，这是一节普通的音乐欣赏课，只有我和我的学生们。随着女歌唱家甜美的歌声，我们这节音乐欣赏课《走遍江苏看宿迁》的序幕拉开了。我打开多媒体课件，带着我的学生们踏上了愉快的江苏之旅。

简介：【摘 要】学生是具有不同个性的人物，在音乐学习中，每个学生都有不同的学习能力。因此，为了提高音乐课堂的教学效率，我们开发了一种新的教学模式，即情境教学，教师借助先进的教学设备和优越的教学方法，学生将能够很好地融入音乐课堂氛围。新一轮基础教育课程改革倡导增强学生基本能力的目标一样，音乐教育中情境创造的教学方法的实践迫在眉睫，创造性地情境教学有助于促进学生主观能动性的发展，提高学生的音乐学习效率。

简介：摘要：随着教育质量与层次的提升，幼儿教师要结合幼儿的学习情况，并注重幼儿在音乐课程之中的表现，对音乐教学方式进行调整，在调整的过程之中，比如说融入一些新课标的相关理念，对幼儿来说，新理念的提出意味着要求更高，幼儿教师要关注幼儿在音乐课程之中的收获与体会，提出幼儿音乐课程教育教学的优化方案，为今后幼儿音乐课程教育教学有利的借鉴以及建议。

简介：【摘要】：随着社会的不断进步，人们越发加大了对于幼儿教育的重视，随着这一趋势的发展，幼儿教育也向着越来越多样化的模式发展着。音乐教育游戏化，旨在通过游戏的方式呈现音乐的课堂内容，让儿童学习更有趣味，寓教于乐，本文主要讨论的就是深入剖析幼儿音乐课程游戏化。

简介：摘要：伴随着教育部全面深化改革思政课程，积极落实思政课程落地实施的节奏，中职教育也需积极响应先进的课程改革号召，主动将思政教育融入到各科教学中，使新时代的中职教育进一步彰显党和国家思想政治教育的推动功能。但放眼目前大部分中职院校的音乐课程教学，仍难以准确合理地将思政教育渗透融合其间，在交融培养学生的人文艺术素养和思政道德素养时依然面临一些困惑和难题，对此本文将对中职音乐课程中思政教育的开展策略进行多方面的探究，从而实现思政教育与中职音乐课程的完美交融。

简介：摘要：音乐教育作为我国基础教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高综合素质具有重要意义。然而，在当前的小学音乐课程设置中，仍存在一些不足之处，如课程内容单一、教学方法陈旧、评价体系不合理等。为了更好地发挥音乐教育的作用，有必要对小学音乐课程设置进行改进。

简介：摘要： 当前，我国新课程改革不断推进，国家对学生的综合能力有了新的要求，在音乐方面的学习也受到了重视。传统音乐课堂忽略学生的个性特点，教学方法墨守成规，过于依赖教材，课堂氛围过于枯燥，不能提起学生对于音乐的学习兴趣，不能对学生产生应有的素质锻炼。因此，对于音乐教学的改革创新十分必要。下文将分析在音乐教学中进行创新的具体方法。

简介：

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简介：学校音乐教育是我国实施素质教育中不可缺少的一个重要部分,尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代,它在促进人的发展和推动社会进步方面显现出它特有的功能和作用.作产音乐教育工作者,如何充分利用好学校音乐课堂,发挥好音乐教育的功效,是我们每一位音乐教师的职责和任务.

简介：摘要音乐是人类智慧的结晶。创新的音乐课堂，是每位教师苦苦探询的一个问题。笔者的经验是开放性的教学设计,激发学生学习热情；良好的评价机制，鼓励学生渴望成功；优秀的音乐作品，激发学生学习兴趣；积极的情绪，触发学生的兴奋感与自豪感；分组合作，培养兴趣与团结协作意识；理论联系实际,在生活中发现音乐。

简介：摘要：传统的教学方法和教学形式对学生能力的提高有些束缚，我们要努力为学生创造一些条件，发挥音乐学科教学在听觉、感受、联想、表现、创造等方面的学科优势，充分利用课堂教学，为培养学生的创新能力营造良好的教育环境。

简介：

简介：摘要: 快乐教学法是在新课程改革背景下被引入的一种互动性教学模式，能够与当前的素质教育理念相契合。小学音乐教学拓展提升学生的艺术和人文素养能力的重要学科，是实现学生德智体美劳全面发展的关键途径。把快乐教学法引入到小学音乐教学中，推动教学模式的改革与创新，发挥学生对于音乐的主动探究、尝试、学习、创作的能动性，从而构建起一个更加活跃、欢乐、民主、高效的课堂，让学生学有所得学有所乐，学有所成，这是小学音乐教师需要深入探讨和分析的方向。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，教师应关注教学模式的创新，将学生音乐鉴赏能力与审美能力渗透到教学目标中，体现音乐学科的教学价值。基于此，本文首先总结打造快乐互动音乐课堂的价值，而后对教学模式的创新方案进行研究。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，教师应关注教学模式的创新，将学生音乐鉴赏能力与审美能力渗透到教学目标中，体现音乐学科的教学价值。基于此，本文首先总结打造快乐互动音乐课堂的价值，而后对教学模式的创新方案进行研究。

简介：摘要：课程改革的深度推进，教师应关注教学模式的创新，将学生音乐鉴赏能力与审美能力渗透到教学目标中，体现音乐学科的教学价值。基于此，本文率先总结打造快乐互动音乐课堂的价值，而后侧重教学模式的创新方案进行探究。

简介：摘要：小学是学生身心发展的重要阶段，是培养学生的核心素养，发展学生艺术创造能力的启蒙阶段，音乐课程的开设能培养学生的音乐兴趣，陶冶学生的情操，缓解学生的学习压力，符合新课标中的促进学生全面发展的理念。在传统应试教育的影响下，教师对音乐课程都不太重视，只是用传统的教师领唱学生跟唱的教学模式，致使学生没有一个好的音乐学习的环境。随着新课改的不断深入，互动教学的创新教学模式给音乐的教学注入了新的力量。本文从互动教学的创新教学模式对小学音乐课堂的意义出发，论述了互动教学法在小学音乐课堂的应用策略研究，希望能为音乐教学相关人员提供借鉴。