简介：教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的化学知识。在教学中，教师如果能够仔细揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的化学知识，去探究插图中所隐含的化学问题，必能达到意想不到的学习效果，促进学生科学素养的形成。

简介：摘要问题链教学是一种围绕构建问题结构式教学形式，以“问题”为导向，引导学生思考、解决和总结问题，进而学习、巩固和练习所学知识。本文立足于问题链教学的理论基础，分析了问题链在初中数学教学中运用的关键，即设问和提问，最后提出了运用策略和方法，包括确定类型、把握原则和层次性设问。

简介：所谓类比，是对2个或几个相似的对象进行“联想”，把它们中某个较熟悉的性质转移到和它相似的对象上去，从而导致发现新规律．下面结合典型例题说明如何利用类比思想解决化学问题．

简介：色彩图案流行色　　　　色彩是图案创作中一个重要的组成部分,所以在用色时还要研究色彩的感情、色彩的语言,图案色彩的调子在一般情况下是由地色来决定的

简介：摘要灵活运用不同学科的知识，巧妙地解决生物问题。

简介：

简介：本文从具体实例入手，阐明了金融工程的本质和功能，指出金融工程的应用可以解决传统金融不能同时兼顾流动、获利和避险三个基本目标的问题，尤其是获利和避险两大目标不分兼顾的问题。人们可以运用金融工程以确定性来代替风险；替换掉于己不利的风险，而留下对己有利的风险，从而在一定程度上兼顾获利和避险两个目标。作者认为金融工程不仅适用于微观领域，而且也适用于宏观管理，并对我国金融工程业务开发的必要性、方式和途径作了深入的探讨。

简介：高考文科综合能力测试，特别注重对历史事件、历史现象、历史人物等进行多层次多角度地分析，考查学生的理性思维。我们应该理解和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论，从中提炼出最能反映历史学科特点的理论观点，以此来指导对历史问题的分析。

简介：PPP模式通常译之为“公共私营合作制”，是在公共基础设施建设中发展起来的一种以各参与方“双赢”或“多赢”为合作理念的现代融资模式；是政府与私人组织之间以特许协议为基础，通过合作建设城市基础设施项目或提供某种公共物品和服务，彼此之间形成的一种伙伴式的合作关系。笔者对运用PPP模式的意义、面临的困难及今后努力方向提出一些看法。

简介：2005年高考政治科《考试大纲》的考核目标与要求中，提出考生要具有获取试题提供信息的能力，提炼信息有效内容的能力．准确运用知识和有关信息说明问题的能力。这里所指的信息包括高考试题中提供的数据、图表、漫画、现代语言、古代语言等．这些都与我们生活中的现实问题密切相关。也就是说．发生在我们生活中的现实问题是高考政治试题的重要载体．考生需要了解这些问题．以便能灵活运用所学习过的知识．分析各种各样的实际问题，体现理论联系实际的能力。那么．考生应该怎样把握现实问题呢？

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简介：<正>系统工程学是从本世纪四十年代开始,在控制论、信息论、运筹学和管理科学等基础上,利用电子计算机技术而发展起来的一门新兴的边缘学科。尽管当今这门学科还处在不断完善和发展之中,但是它的基本原理几乎渗透到了人类活动的所有领域。现在,有的国家的法学家已开始运用系统论的原理和方法,去研究有关法学问题,一种叫做“法律控制论”的新学科正在应运而生。

简介：摘要列控车载设备是构成列车运行控制系统的重要组成部分，其质量关乎列车运行的安全性和稳定性，同时也是提升国内列车运营质量的一个关键条件。本文先对新时期国内列控车载设备运用问题及解决对策进行了探讨，然后提出了一些管理对策，希望全面确保列控车载设备运行的质量。

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简介：摘要绝缘型高空作业车是不停电作业的重要设备，我国在配电线路运用更为普遍。绝缘车在配网的使用，要选择合适的作业工法，能够适应各种工作场景，完成不同带电作业项目，为此，绝缘车要具备相适应的性能、功能及辅助工具。

简介：摘要：问题情境的创设是以情境教学理念为核心，通过将问题渗透在具体生动的情境中，引导学生对情境内容加以思考和探索，进而寻求到解决问题的有效手段，实现物理学习能力的提高。物理知识和日常生活有着密切的联系，许多生活现象都能用物理知识来解释，所以教师在教学时，可以结合生活现象开展教学活动，针对不同教学内容，创设不同的问题情境，激发学生的求知欲望，培养学生的探究意识。基于此，本文详细分析了初中物理教学中问题情境创设的运用策略。

简介：

简介：社会快速变迁,教育倍受挑战.在思考我国幼儿教育走向的同时,"幼教之母"--蒙特梭利为我们提供了一个广阔的反思、探索的空间.

简介：摘要：素质教育背景下，教师应该在课堂教学过程中充分地结合学生的具体情况进行教学模式的设计，让学生能够在教师的指导以及安排下进行知识的深入探究，从而全面快速地提高自己的能力。问题导学法就是在课堂学习时，教师结合实际的教学内容，设计具体的问题，让学生在课堂学习上进行自主探究，在学习过程中锻炼自己的思考能力，不断提高探究能力，从而实现课堂教学的目标，提升课堂学习的效率。