简介：摘要本文主要论述的是如何在初中音乐的课堂教学中融入情感的教学，通过对情感教学方式的分析和研究，找出实施这个教学方案的办法，在初中音乐的课堂上进行科学合理的应用。

简介：

简介：音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段，是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等，归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能．介绍几种施教方法和学习方法。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，初中音乐课程的教学地位逐渐受到广泛关注。作为促进学生形成音乐素养的主要学科，初中音乐课程所运用的教学模式必须根据新课改的关键内容展开创新和优化，以教育教学的全面认识推动初中音乐的教学实现全新景象。

简介：摘要：在素质教育理念全面实施的背景下，音乐课程有着十分重要的教育作用，对于学生来说，学习好音乐这门学科，对于其审美能艺术素养等多方面的提高有着重要帮助。结合新课程改革中的要求，初中音乐课程教学发生了较大的变化，教师需要在实际教学过程中努力适应这种变化，在教学实践中进行积极的改革与创新，满足不断增长的学生学习需求，为学生创造感受音乐艺术魅力的环境，帮助学生领悟音乐艺术中蕴含的深厚感情和强大能量，培养学生的艺术素养，进而有效提高初中音乐教学的质量，本文就初中音乐教学的有效策略展开了分析。

简介：摘要：在新课改的提出与实行以来，学校坚持将学生作为主体，积极的促进着教育改革的成功。音乐作为一门艺术课程，在新课改的背景下，学生不仅要对音乐文化进行了解，也要积极地对艺术文化进行传承，老师不仅要对初中的音乐课堂进行改革创新，还要积极的根据学生的实际学习情况制定相应的学习计划，从而确保学生对音乐有自己的独特见解，促进学生全方面的发展。基于此，本文将对初中音乐教学的有效策略进行分析。

简介：　　摘要：随着我国经济文化的发展，我国对音乐教学越来越重视。在新课标下，音乐也是一门非常重要的一门学科，在国家的重视下，音乐如今处于新兴发展之态，也有着很大的潜力。音乐在某种程度上不到能提高学生的情操，还能培养学生的综合能力。与此同时，如今社會对音乐人才需求量和要求也越来越高，这也意味着如今需要对音乐教师及其教学方法也有着更高的要求。

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国教育事业也迈向了新的台阶。初中音乐教学是培养学生审美情操的重要途径，也是学生综合素质提高的有效教学方式。但在实践教学中还存在一些问题，需要不断改进，利用科学有效的教学方法，创新教学模式以提高教学质量。因此，通过对初中音乐教学中存在问题的详细分析，对初中音乐教学策略进行了重点阐述。关键词：初中；音乐教学；有效策略

简介：摘 要：音乐有三大构成元素，分别是音符、节奏和旋律。其中，节奏在音乐中起着主导作用。节奏就像是音乐的灵魂，音乐可以没有旋律，但是一定不能没有节奏。节奏作为音乐的骨架，音乐只有有了节奏，才能展现它强大的活力，并且每个音乐的情感也是通过节奏来表现出来的，所以只有有了节奏才能够真正的发挥音乐的价值。让学生进行专项的节奏训练，是提高学生音乐素养的必经之路。作为音乐教师，必须要及时更新教学方式，提高音乐节奏训练的效率，改变传统的方式，从而达到提升学生的音乐素养的目标。

简介：　摘要：要想提高音乐教学的质量，就必须运用科学、合理且有效的教学方法。只有方法得当，音乐课堂才会生动有效。所以，教师就要积极创新音乐教学模式，有效提高音乐教学的实效。

简介：　 摘 要：实现音乐教学的高效性需要教师在新课程理念下采取有效的教学策略。当前人们特别是青年学生在音乐方面的赶时尚的心理比较严重。尽管当前新课程改革提出了许多要求。然而，我们的教学方法还存在各种有待改进的问题。本文就如何采取设法引导学生自主学习；认真领会课改的要求，探究新的教学方法等等教学策略来提高新课程初中音乐的教学效率。

简介：摘要：流行音乐融入初中音乐教学是现阶段初中音乐教学改革的重要方式，也是未来初中音乐课改的必经之路。流行音乐无论是歌词内容还是格调节奏等都与初中生的喜好相符合，在初中音乐教学中有效融入流行音乐元素是现阶段音乐教学上的一大创意举措。本文就此出发，对初中音乐教学中融入流行音乐的重要性和策略进行浅要的剖析，旨在鼓励更多的音乐教师重视流行音乐在初中音乐教学中的融入探索，并为其未来的实践与创新做出自己的一份贡献。在传统音乐教育认知中，初中音乐教学更像是一种娱乐活动，学生在音乐课堂上唱一唱，放松放松，便达到了音乐教学的效果。随着音乐教学的发展，初中音乐教学又逐步增加了乐理教学的内容，学生需要掌握大量的音乐理论知识，由此进一步增加了音乐知识的枯燥性，也就降低了学生对初中音乐学习的热情和兴趣。为了早日转变初中音乐内容的呈现方式，改变学生对音乐的学习态度，教师可以在初中音乐教学中巧妙的融入流行音乐，通过流行音乐的引入激活学生的音乐细胞，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

简介：摘要：随着素质教育和新课改的深化，艺术类教学受到了越来越多的重视，音乐教育作为初中美育教育的一部分，对提升学生的综合素质起着关键的作用。在初中的音乐教学中，合唱教学是很重要的组成部分，对于陶冶学生的情操和感知丰富的情感世界，培养合作意识都有着重要的影响。本文从学生合唱教学出发，提出相关措施，希望促进音乐合唱教学的有序良性发展，培养全方面素质人才。

简介：摘要：音乐学科作为艺术教育的主要方面，无论是小学、初中还是大学教育都必不可少，音乐也是一个人成长不可缺少的调和剂，音乐素养的培养在素质教育中的地位是每个教育工作者不容忽视的，一个家庭来说，家长会注重培养孩子某一乐器的演奏能力，学校教育就是学生掌握某种演奏技能的奠基石，因此初中音乐教育水平某种程度上也决定了孩子对音乐素养的理解能力，是十分重要的。

简介：摘要：初中音乐教学要重视渗透演唱技巧，通过演唱技巧来使音乐教学更富有成效，就要做到：第一是通过学情的掌握来切入到音乐教学情境的构建，使音乐教学迅速引发学生共鸣；第二是通过演唱节奏的掌控与把握，把演技技巧与技能无形中渗透到教学过程中，使学生审美得到升华；第三是透过演唱细节的控制，使表演动作与情感统一起来，从而实现学生对音乐作品的理解。

简介：摘要：当前，随着双减政策的不断深入，对于如何有效提升初中音乐教学效率方面的研究受到了很多一线教师们的关注，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索双减下如何有效提升初中音乐教学效率的策略。

简介：摘要：初中阶段教育需要提高学生的全面素质，大力发展学生音乐素养，通过音乐教学活动的开展，提高学生较高的审美情趣，激发学生对生活充满激情，发展学生的思维，扩大学生的视野。音乐教师要将新的教学理念融入自己的教学工作中，立足学生的个体特征、兴趣爱好，提高学生的音乐综合素养。

简介：摘要：残疾学生是非常特殊得一个群体，我国残疾人保障法的颁布实施，给残疾人权益提出了明确的法律保障。作为特校教育，要认真按照特教教学目标去组织教学活动，通过教师平台的搭建，促进残疾学生全方面发展，让残疾学生情感得到体验，进一步提高残疾学生的审美情趣。因此，教师要将新的教学理念融入具体教学活动中，采取多样化教学，利用音乐学科自身的优势，促进特殊学生能力得到有效提高，较好丰富特殊学生的学习生活。 

简介：摘要：学习音乐不仅可以提高学生的艺术素养，而且可以增强他们的情感认知水平，洗净他们的心灵，并促进他们的心理健康。音乐作为一种艺术门类，在实现素质教育的目标中发挥了重要作用。但是，城市初中的音乐教学没有得到应有的重视，教学效果也不尽人意。鉴于新的课程改革目标，当前初中音乐教育必须摆脱困境，打破教学质量不佳的现状，取得更高的教学成绩。所以，本文将分析目前中学音乐教学中存在的问题，并提出一些实用有效的教学思路。

简介：摘要：音乐欣赏课就是要真正让学生理解体会音乐，这样才能培养学生的音乐创作意识。音乐欣赏是一种能带给人们精神愉悦的特殊心理历程。这就需要教师在音乐欣赏的过程中，对音乐欣赏的教学要有适当的方法，才能提高课堂的趣味性，使学生始终处在一种愉快的状态，这是音乐欣赏的前提，也是音乐欣赏教学的规范化目标。