简介：

简介：摘要 目的 分析心肺复苏中急诊中分层次护理的价值。方法：以我院2021.3月－2022.1期间100例患者分为50例一组。所有患者均进行心肺复苏后，采取常规护理（对照组）和分层次护理（观察组）。结果：观察组复苏成功率为92.00%，高于对照组88.00% ，且存活患者APACHE II（16.40±5.14）分、GCS（8.89±1.84）分，比对照组（19.87±6.45）分（7.78±2.15）分显优，同时患者满意度97.83%，高于对照组93.18%，差异具有统计意义（P

简介：摘要目的对分层次护理管理应用在高血压合并心脑血管危险因素患者中的干预效果进行调查。方法以我院58例高血压合并心脑血管危险因素的患者为调查对象，采用系统随机分组方式分为对照组、观察组。对照组予以常规护理，观察组予以分层次护理，对患者血压控制情况进行比较。结果观察组护理后舒张压为（87.6±4.8）mmHg，收缩压为（120.3±4.1）mmHg，低于对照组，P＜0.05。护理后观察组生活质量为（117.9±10.8）分，对照组为（87.1±11.3）分，P＜0.05。对照组并发症发生率为20.7%（6/29），观察组为3.4%（1/29），P＜0.05，卡方值为6.25。结论分层次护理管理在高血压合并心脑血管危险因素患者中的干预效果更为理想。

简介：摘要目的优化护理管理模式，提高护理服务质量，调动护士学习和工作的主动性和积极性。方法根据护士学历、职称、资历、专业能力，按工作职责和临床角色分层次设岗，并按比例配置，以分组形式与医生同步分管病人，实施护士长、责任护士、辅助护士、助理护士为小组的框架，责任护士全面负责制的护理，深入开展“优质护理服务示范病区”。结果相对固定的分层次分组管理，住院患者对护理服务的满意率达99.2%，护士对工作的满意率达98%以上，同2009年相比多有明显的提高。结论通过深入开展“优质护理服务示范病区”，对护理管理进行有效的改革，提高了护理服务质量，提升了护理人员价值，提高了护理服务的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分层次管理模式下的关节外科护理质量，分析其对于患者预后的影响，并了解患者对于护理的满意程度。方法：选取我院 2015年 3月 ~2016年 10月期间关节外科收治的 96例患者作为研究对象，根据分层次管理的实施前后，将其分为观察组（实施后） 49例和对照组（实施前） 47例，评价分层次管理的实施前后的关节外科护理质量，调查患者对于护理的满意程度。结果：与实施分层次管理前比，实施分层次管理后的关节外科护理质量明显得以提高，在基础护理、环境管理、风险防控以及护患沟通等方面的护理质量评分相对更高，对比差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；与对照组相比，观察组患者的对于护理的满意程度（ 95.92%＞ 82.98%）相对更高，对比差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：分层次管理的实施，极大的提高了关节外科护理质量以及患者满意度，并为患者的健康恢复给予有力的保障。

简介：目的：通过对NICU护士进行分层次使用管理，合理利用现有的人力资源，激发护理人员的工作热情、提高护士工作满意度。方法：根据护理人员的职称、学历、工作年限、个人实际工作能力等进行综合评价，将护士优化组合分层次使用后，用Mudler／McCloskey满意度量表（MMSs）对NICU护士进行问卷调查。结果：护士的工作满意度明显提高，既稳定了护理队伍，减少了人员流失，又保证了护理质量。结论：分层次使用可提高护士的工作满意度，调动护理人员的工作积极性，提高工作效率，合理使用现有人力资源，达到人尽其才，才尽其用的目的。

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简介：摘要目的探讨分层次管理法在护理管理中的临床应用效果。方法选取我院在职护理人员60名，随机平分成两组观察组和对照组。观察组护理人员的管理采用分层次管理法进行，对照组采用常规管理法进行，最终对两组护理人员的工作积极性、理论知识及操作技术考核成绩、患者及其家属和医生对护士的满意度、护理人员的工作成就感进行统计和比较。结果对两组护理人员情况进行分析，观察组护理人员的工作积极性、理论知识及操作技术考核成绩、患者及其家属和医生对护士的满意度、护理人员的工作成就感均明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论分层次管理法在临床护理管理中具有良好的临床应用效果，值得继续深度推广应用。

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简介：摘要目的研究分层次管理法在临床护理管理中的综合应用效果，为今后临床护理质量提高提供参考依据。方法2014年7月～2015年1月按照管理方式不同将就职于我院的70例护理人员编排为对照组（常规管理）和观察组（常规管理基础上实施分层次管理），对比两组护理人员管理前后工作积极性、理论知识分值和操作分值。结果管理后，观察组护理人员工作积极性中优率（85.71％）高于对照组（34.29％），P<0.05；观察组护理人员理论知识及操作分值分别为（87.45±5.15）分、（88.21±+6.13）分，均明显高于对照组，P<0.05。结论分层次管理法应用于临床护理管理中，能显著提高护理人员工作积极性．提高操作技术水平，拓展理论知识，有利于整体护理质量的提高。

简介：摘要：目的探究分层次管理理念的实施效果。方法选取200名护理人员作为研究对象，并将2021年1月-2021年6月本院100名患者作为对照组，2021年7月-2021年12月本院100名患者作为观察组。分别实施常规管理和分层次管理。比较分层管理前后的护理工作质量、业务考核结果、患者满意度。结果分层次管理后，护理人员的护理工作质量评分及业务考核评分均高于管理前，差异有统计学意义（P

简介：摘要：护士对患者的健康，对患者服务的满意度以及患者整体的服务质量是至关重要的。由于护士是患者的直接接触者，因此在医院里，护士在与患者建立良好的医患关系方面处于非常重要的地位。如何提高护理的工作效率，提高患者满意度，降低医疗服务成本，也是一个值得我们关注的问题。目的：探讨分层次多样化护理培训在中医科的应用效果。

简介：摘要目的观察临床护理教学管理过程中选择分层次护理教学模式的效果。方法采用随机方法将2017年2月到2018年2月某校的62名护生进行分组，观察组选择分层次护理教学模式，对照组选择常规带教，对比2组教学管理效果。结果观察组理论知识和操作技能考核评分显著高于对照组，学生与教师的双向教学评价满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论分层次护理教学模式能够有效的提高临床护理教学管理质量，值得进行推广使用。

简介：摘要：产科护理管理中普遍存在护士技术职位与工作岗位不匹配、护理资源缺乏等问题，影响了护理工作的质量与效率。现代化护理要求为患者提供优质的护理服务，这就需要采用分层次管理模式，优化人力资源结构，发挥各层级护士的能力，实现科学的护理管理。产科急诊较多、患者病情复杂、护理风险高、可预测性不强，且不同产妇对护理工作的需求存在较大差异，这进一步增加了护理难度，给产科护理提出了更高的要求。为了推动产科护理工作的开展，更好地满足患者需求并提高护理安全性，本研究制订了分层次责任护理管理方案，并以2022年1月至2023年12月我院产科收治患者为研究对象，分析了实施该护理管理方案前后的护理质量与护患纠纷及不良事件发生情况的差异，现报道如下。

简介：在四川汶川地震中，我院共接受灾区伤员312名（其中现场救护212名，院内救治100名），迅速启动护理人力资源应急配置方案，落实分层次配置护士并组织实施，保证了现场救护、途中转运、接诊及院内护理等环节护理安全和质量．取得良好效果。现报道如下。

简介：摘要目的为了加强临床护理质量,应该非常重视护理队伍的素质培养和技能训练,重教强护,培养合格的护理人才,逐步有效地提高护理人员的岗位技能水平及护理质量１.方法将９０名外科护理人员按护龄、职称随机分为观察组４５名和对照组４５名,在对照组实行常规培训,观察组实行分层次培训,,比较两组护理人员培训效果.结果观察组操作技能、理论成绩优于对照组.结论分层次培训法激发了护理人员的热情和掌握相关知识的浓厚求知欲望,并通过积极的讨论解决病例问题,扫清理论知识的障碍,更好地指导临床操作的进行.关键词分层次培训;护理;教学Abstractobjectiveinordertostrengthenqualityofclinicalnursing,nursingteamshouldattachesgreatimportancetothequalityofeducationandskillstraining,teachersandstrongprotection,cultivatequalifiednursingpersonnel,effectivelyimprovethelevelofnurses＇jobskillsstepbystepandnursingquality１．Methods９０surgicalnursingpersonnelaccordingtoage,４５titleswererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup,４５,inthecontrolgroup,regulartrainＧing,implementsthehierarchicaltraining,observationgroup,comparedtwogroupsofnursingpersonneltrainingeffect．Resultsobservationgroupoperationskillsandtheoreticalresultisbetterthanthecontrolgroup．Conclusionthehierarchicaltrainingmethodofstimulatingtheenthusiasmofthenursingstaffandtomasterrelevantknowledgeofstrongdesireforknowledge,andthroughthepositivecasesdiscussiontosolvetheproblem,clearingtheobstaclesoftheoreticalknowleKdegyew,orbdestterguidanceforclinicaloperation．hierarchicaltrainingofnursingteaching中图分类号R４７３．６文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５４８－０１

简介：摘要本文旨在探讨临床护理人员分层次带教的方法和效果。

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