简介：在对外汉语教学中经常出现这样的情况,很多学生学汉语很多年了,但一到写文章的时候总是写出来一些前言不搭后语的句子,或者是前后段落不衔接,这其实就涉及到了一个问题,那就是篇章修辞的问题。所以,在对外汉语的教学中应当发挥篇章修辞的作用,这样能进一步的推动对外汉语的发展。

简介：摘要离合词的教学研究早就引起了语法学界的广泛关注，尤其是随着对外汉语的发展，离合词的研究也愈加受到语言学家的重视。本文针对常见的离合词的偏误及其产生原因进行分析，提出要有计划有系统地对离合词进行训练，要把研究成果有效地运用到对外汉语教学中去，使留学生真正地掌握离合词。

简介：吕进先生给出的“新诗发展中的‘变’与‘常’”是个高水平的学术话题．它也许不能解决如何将汉语新诗的传统之常付诸现代性转换的变异这一高难度技术问题。但将新诗发展现象中的某种价值思考甚至现象的合法性纳入“常”与“变”的逻辑关系中审视，可以得出一些富于启发性的结论。

简介：本文运用归纳和分析的方法,以字母词为研究对象,简要概述了字母词的组合类型,并对字母词的特点进行分析,最后探讨了字母词对现代汉语的影响。笔者旨在探索字母词的特点和影响,进而使人们对字母词有更全面的了解。

简介：摘要语言是一种文化现象，具有建构和传承文化的功能。汉语语言同样传承着中华文化。中医药文化是中华文化的重要组成部分，许多汉语词语承载和体现了中医药文化因素，成为汉语词汇系统中独具特色的词群。本文探讨体现中医药文化因素的汉语词语，以期引起对汉语和中医感兴趣的外国朋友的关注。

简介：动词和动词性结构是现代汉语语法研究的热门话题。其中,离合词是现代汉语中特殊的语法现象,说它特殊是因为它能"离"能"合",把词法和句法交织在一起,与其他其他词语很不相同。离合词在语法研究中一直是引起人们广泛关注的问题,在对外汉语教学中也是一个比较难以把握的难点。留学生在学习汉语的初期,离合词使用的偏误现象比较普遍。笔者通过查阅语料库,将离合词偏误分类,总结留学生学习时容易产生偏误的原因,并对汉语

简介：在全球化的今天,课程专家提出大量新的课程理论,其中课程文化作为课程改革的深层因素和重要目标,成为我国学术研究的热点之一。在众多的认识中,可以明确地区分出两种不同的趋向：一是课程文化本身是一种文化形态,是文化的组成部分,是部分与整体的关系;二是课程文化只是文化的一种载体,主要体现在学校课程的设置、课程目标、课程内容的选择甚至对课程的评价,并且这种认识更加广泛与深刻,正是从这样的观点出发,从而形成了不同的课程文化观。

简介：摘要语块功能是语言能被成功地理解和输出的关键，目前越来越多的对外汉语教学的老师开始将语块理论融入到汉语教学中。本文针对语块理论在对有汉语背景和无汉语背景的学习者进行汉语教学中的应用进行详细分析。

简介：汉语拼音在小学语文教学中占有重要的地位，它是帮助儿童识字、学习普通话的有效工具。学好汉语拼音，对孩子以后的识字和写作有着非常重要的意义。一年级的孩子注意力持续时间短。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。怎样才能让汉语拼音教学焕发出生机与活力呢？

简介：不对称是语言中普遍存在的现象,汉语空间方位词'上/下'的不对称表现尤为明显。本文利用认知语言学的隐喻理论对'上/下'的方位词隐喻映射不对称现象进行分析,确立认知模式得出结论:社会文化心理因素的影响是造成其不对称的重要原因。

简介：摘要一种语言的亲属称谓系统的构成和使用，反映着该语言使用民族的社会文化特点,体现着语言和文化的关系，同时也体现了这个民族的思维特点。自古以来，汉族社会都有着自己严格的等级观念，这种传统伦理文化一直贯穿着整个中华民族。汉语亲属称谓语正是中国伦理文化等级观念最好的印证。称谓系统分类与思维分类有着密切的关系，它充分体现了语言和思维的关系象似性。

简介：

简介：汉语之中的委婉语，是从古代流传下来的，为了避讳尊者称呼或者是回避一些禁忌的事物，才选择使用委婉语，这是为了达到对禁忌事物的弱化的处理的目的。同时，委婉语也是语言替代的一个重要的内容，所以，为了更清晰的了解委婉语的特点，需要分析一下委婉语与其他的语言替代现象之间的区别，这样才能保证真正的了解委婉语在汉语言之中的重要性。因此，本文主要针对就是委婉语以及和其他的汉语言替代现象之间的区别进行分析和阐述，进一步研究委婉语。

简介：摘要《语文课程标准》指出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思和批判等环节,拓展思维空间，提高阅读质量。可见阅读已不是一句口号，而是要付诸于儿童阅读行为的，尤其是要奠定起步阅读之“基”，夯实大量阅读之“路”，化解提高阅读能力之“难”。深入探索阅读本质，加强阅读训练，才能从根本上提高学生的阅读能力。

简介：现代汉语同义复合词中同义语素的构词能力互有差异,其呈现的众多特点中,以日常习用性与其的关系最为突出。本文以现代汉语常用同义复音词中的同义复词作为考察对象,采用文献分析法和语料库分析法,从共时描写和历时比较两个方面进行考察,分析词汇的双音化、词义的概括性、语体选择以及日常习用性等特点对汉语同义语素构词能力的影响。

简介：摘要低段的拼音教学，是小学语文教学的一个难点和重点。因此我结合自己一年来的教学经验，想谈谈在开展以自学为主的课堂教学模式下，如何做好小学低段的拼音教学。

简介：低年级学生年龄小，注意力不集中，喜欢交头接耳，做小动作，自控力不强，不能集中精力倾听别人讲话。很多学生听不懂汉语，因而首先让他们学会倾听，并养成能认真倾听别人讲话的习惯。教师主要在于激发学生进行口语交际的愿望，愿意表达即可，主要采取鼓励的态度。让学生喜欢说汉语，喜欢听汉语。

简介：1980年,美国认知语言学家Gorgelakoff和Markjohnson出版的《我们赖以生存的隐喻》(Metahphorsweliveby)一书中提到隐喻无所不在,不仅在语言中,而且在思想和行为中,我们赖以进行思想和行动的日常概念系统,在本质上也基本上是隐喻性的。写作此论文的意义就在于,通过对此题目的研究,俄罗斯留学生能够在今后的汉语学习,跨文化交际中注意到这些带有隐喻意义的词语,不能只根据自己的文化传统,风俗习惯来理解这些词语。避免造成理解上的偏差,影响正常的交际。而在教学方面,希望能够认识到俄罗斯来华留学生在学习汉语隐喻时出现偏误的原因。指出应采取针对性的措施,因势利导,有的放矢,进一步促提高对俄罗斯留学生的汉语教学水平。

简介：汉语第三人称代词的发展比起第一、二人称代词的发展具有更多的复杂性,在上古汉语时期可以认为还没有产生真正意义的第三人称代词,但是现在却使用频繁。它的演变过程,体现了语言自身的发展、语言间的相互影响和语言对社会变化的反映。

简介：摘要随着汉语热的推广，越来越多的人学习汉语，同时更多的志愿者选择出去，去到不同的国家教授汉语，分享我们国家的传统文化，在他们离开自己的故土，前往派赴任国家之前，国家对他们都会进行短期的培训，让他们更多的了解赴任国的文化、习俗。最重要的也是让他们在赴任国不要出现文化休克的现象，顺利的开展自己的教学任务，达到预期的教学效果。