简介：<正>一1.1961～62年,本文作者在《中国语文》和另一份刊物上发表了《修辞学?风格学?辞章学?》、《谈辞章之学》两篇文章,提出了"辞章学"的构想,建议建立"汉语辞章学"这样一门学科。此后间断地作了一些探索。1981年春,应邀在北京大学中国语言文学系

简介：语言研究的目的是对种种语言现象作出尽可能合理的解释、探索人类语言的共性及为应用服务.对外汉语教学与汉语本体研究的关系,一般认为:汉语本体研究是对外汉语教学的支撑,对外汉语教学有赖于汉语研究成果,这个说法并不全面,其实两者是一种互动的关系.另外,对外汉语教学不是"小儿科",对外汉语教员也不仅仅是个教书匠.对外汉语教员自尊自重也能成"家".

简介：摘要：语言是人类历史发展长河中形成的特有文化之一，是各种文化文明的有效传播途径。中华民族有着悠久的文明发展史，语言是中华文明和文化发展史上的优秀结晶，其有着多种形式的表现手法，汉语言文学就是其中一种。伴随着我国实力的不断增强，对于汉语言文学的研究和应用也日益加深，通过深入学习可以更好地体会到其文化精髓。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对网络时代汉语言文学经典的阅读与体验探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：网络信息技术的迅速发展，为人们的生活、工作提供了诸多便利。人们的阅读方式在网络信息技术的影响下也发生了翻天覆地的变化。政府部门应该紧跟网络信息时代发展的脚步，加大全民阅读宣传推广的力度，充分发挥网络信息技术的优势，为我国汉语言文学经典阅读活动的开展提供技术支持。所以相关部门必须深入分析网络信息化时代下全面阅读活动推广的策略，才能大的扩大网络信息时代下汉语言文学影响力的目的。

简介：当今社会，随着计算机科学技术的发展，互联网络深入生活的方方面面，现代大部分人阅读都使用电子书，并且对汉语言文学方面涉及也很少，导致汉语言文化传播的缺失。汉语言文学在历史长河中浸染沉淀之后，蕴含了丰富的民族文化精髓，在现代思想教育中具有十分重要的地位，因此在当前时代必须采取开拓创新的途径，使汉语言文学得以传播和继承。将网络与汉语言文学结合在一起，通过新形式经典文学的阅读与体验，提高现代人的阅读品味与精神文明，促进汉语言文学价值的最大化。

简介：掌握一门语言,就应具备听、说、读、写四种能力。在一个良好的语言环境里,经过一段时间的耳濡目染,往往能够较快地提高听、说的能力,而读的能力则需要花更多的时间和精力才能具备。首先需要掌握基本词汇,其次要较全面掌握该语言的语法结构,在此基础上,再加上对常用成语、熟语、谚语等理解,才能较通顺地读懂文章。而只有在阅读文章的基础上,才能学会使用语言撰写文章,从而达到学习语言的较高的要求:书写。可以说,“读”在语言学习中,处于一

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简介：面对现在新疆高职院校汉语教学改革的形势，笔者结合职业教育特点，将行动导向教学法中的项目教学法在汉语阅读课的教学中大胆尝试和运用，努力提高少数民族学生汉语阅读能力和水平，促进其学习积极性．培养其解决问题、分析问题的能力，增强课堂教学效果。取得了一些成效。

简介：摘要21世纪是网络的时代，随着网络技术的普及和不断发展，人们在阅读方面发生了翻天覆地的变化。曾经书籍为纸质材料，如今更多的则是电子书；传统图书馆、书店在不断减少，出现了大量的电子图书馆。网络的发展对汉语言文学既有有利的一面，也有不利的一面，本文浅析了网络时代汉语言文学的经典阅读与体验。

简介：效度是语言测验的核心问题，也是汉语水平考试（HSK）的核心问题。如何能真实地测出考生的汉语能力是命题人员最关心的问题。本文介绍了汉语水平考试（初中级）阅读理解部分选取语料、设计提问与编写选项、题目的分布及生成过程中的一些原则以及贯穿在这些原则中的效度考虑。

简介：对外汉语报刊阅读是一门培养留学生掌握阅读中文报刊基本能力的课程。CLIL理念是将语言教学与内容教学结合，针对一些专题，用外语展开教学的一种理念。本文结合对外汉语报刊阅读课的特点．通过内容与语言融合学习模式在课程中的运用，培养学生的阅读兴趣，让学生在学习中文和报刊语言的同时，获取大量文化知识和信息。

简介：摘要合作学习在小学阅读教学中的应用，能够提升阅读教学的效果，丰富阅读教学方法，促进学生综合素养的发展。探究了合作学习在小学汉语文阅读教学中的应用策略，对于提升学生的阅读能力，促进小学汉语文教育的发展，具有积极的作用。

简介：本文作者根据第二语言教学理论、心理语言学理论和当代阅读认知理论的研究成果,结合我区高校民族预科生的汉语阅读课教学实践,提出了新一代阅读教材在课文的选材和编排上应遵循的基本原则。

简介：【摘要】随着素质教育的逐渐普及，拓展阅读教学对于提升小学汉语文教学效果的作用日渐凸显出来，其对提高小学生的汉语文能力基础、养成良好的汉语文阅读习惯，有着非常重要的作用。书是人类进步的阶梯。小学汉语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力，因此，培养阅读能力是极其重要的。新课改以来，《语文课程标准》提出了更高的要求，如何跟上时代的步伐，提高汉语文教学质量，提高学生阅读能力，本文结合自己教学实践来谈谈如何提高学生的汉语文阅读能力。

简介：【摘要】：语文是人们文化交流的基础保障，是工具性与人文性的统一，随着社会的不断发展，少数民族地区的人们越来越重视汉语文能力的提高。阅读是语文教学的重要环节，对学生今后的发展有着重要作用，通过阅读能提高学生的学识与修养，培养学生的创新思维能力与表达能力。如今的教育越来越重视学生学科素养的发展，为了顺应教育的发展趋势，教师应不断创新与优化教学手段，提高汉语文阅读教学效率，促进学生汉语文综合能力与核心素养的提高，使学生得到全面发展。

简介：摘要：新媒体技术的正确运用，可以帮助汉语言文学向规范化、信息化方向发展，创新汉语言文学作品的创作形式和宣传方式，提高工作效率，为汉语言文学的发展提供新的动力。但如果不重视新媒体技术的研究，忽视新媒体的普及对汉语言文学领域的影响，就容易使文学作品失去时代特征，降低文学的实用性。本文将探讨新媒体环境下优化汉语言文学经典阅读体验的策略。

简介：摘要：互联网不仅是工作和娱乐的媒介，而且还提供了汉语言文学经典阅读的渠道和方法。互联网信息化已成为人们生活中不可或缺的部分，电子阅读也已成为阅读汉语言文学的重要手段。如今，互联网时代与汉语言文学的经典阅读相互融合的体验，已成为热门话题。

简介：摘 要：现阶段,网络阅读逐渐成为大众的主要阅读方式之一,阅读内容包括小说、学术论文以及经典文学作品等。以经典文学作品为例,大众在阅读过程中既可以提高文学素养,又能丰富自身知识水平,有助于推动社会的发展。在当代我们所使用的语言中，现代汉语的运用十分的关键，对于现代汉语里的语用研究也非常的重要。语用研究是语言研究的一种，它是一种新的发展方向，也是对语言和交际功能的一种研究。近年来，社会发展改变迅速，信息时代的来临让很多领域措手不及，在信息时代人们获得信息的方式更加丰富，并且能轻易的获取知识，传统的阅读模式也有所改变，网络环境对汉语言文学的经典阅读改变十分巨大。不过网络时代对于汉语言文学的经典阅读也有其优势，合理的进行使用网络技术也有助于汉语言文学的发展，为了促进汉语言文学的整体发展，本文分析了网络时代对汉语言文学的影响，探究汉语言文学在网络时代下的全新体验，为汉语言文学的发展提供帮助。

简介：摘要：“汉语热”的流行和互联网的普及为对外汉语教学来说既是挑战，也是发展的契机。近年来，市场上汉语学习类APP层出不穷，但也面临着阅读文本研究不充分、设置不合理等问题，APP设计有待进一步提升。