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  • 简介:基于中国2005和2010年投入-产出表,本文从国民经济整体和各经济参与主体两个层面,初步分析了教育业与经济发展关系。结果表明:(1)相对其它产业,中国教育发展滞后,与国民经济整体关联度较低,呈现出“相对独立”特征和趋势;(2)教育发展有助于提高劳动者收入水平,改善收入分配结构;(3)中国教育国际竞争力有所提高,但相对国内需求水平而言还较弱。

  • 标签: 教育 宏观经济效应 投入-产出分析
  • 简介:〕高中语文课堂评价是指教师在语文课堂教学过程中对学生通过学习所形成知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度进行发展性评价。

  • 标签: 〔〕语文教学评价
  • 简介:"自我"诞生是人类在自然界生存唯一利器。这一利器通过文化使人类超越、融合又回归自然界。而自我教育就是文化传承与创新中最内在自然推动机制,在人类历史社会进化中,它深深扎根在生物细胞自我复制生存原则中,生出自我教育最本质功能与意义,即自我平衡、自我调节和自我完善,其作用只有一个,那就是传承文化。

  • 标签: 自我 自我教育 传承文化
  • 简介:<正>南朝鲜课程发展决策制度是中央集权制,国家决定学校基本课程.尽管各学校因其水平不同,具体课程略有不同,但学校课程结构基本上是一样.这里介绍南朝鲜课程设置及课程发展中存在问题。

  • 标签: 学校课程 教育目标 南朝鲜 课程计划 课外活动 教师
  • 作者: 赵威
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-04-14
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第4期
  • 机构:摘要:在世界文学史上,最能代表莎士比亚戏剧水平的是他对人物性格的把握和刻划。他结合社会背景及其本人的主观感情意识,深入刻画了悲剧人物在殊途同归走向人生悲剧的过程中的性格内蕴和行动路线,揭示欧洲文艺复兴时期的人文风貌和社会现实的某些特征。本文就莎翁后期著名戏剧巨作入手,从人性的灵与肉、道德等角度重新解读,感悟对社会进步发展起不可磨灭推动作用的因素。
  • 简介:〕素质教育强调基础形成,注重能力培养。因此加强基础教学,使学生形成扎实数学基础与基本能力,是素质教育需要。

  • 标签: 〔〕数学双基教学新课改
  • 简介:众所周知,电化教学对于提高教学质量,提高课堂效率。增强教学效果,促进教学改革都具有重要作用。那么。电教在步入课堂语文教学中取得了哪些具体效果呢?有着怎样特殊作用呢?这里我就自己教学《小小船》一课谈谈投影使用对语言教学帮助。一、投影使用帮助学生理解句子,认识句子,

  • 标签: 电化教学 投影 教学质量 教学效果 课堂效率 语言教学
  • 作者: 周燕
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕新时期,对于高中阶段的化学学科来讲,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,通过合理的开展教学,激发学习兴趣;合理的教学提问,活跃课堂氛围;以及积极做好评价工作,取长补短,真正地做到构建高中化学优质课堂的构建。本文探讨了高中化学课堂有效提问的策略。
  • 简介:歌词充分发挥了草原文化特有的符号,将细节放大,运用合理结构和生动词语诠释出蒙古人对草原母亲依恋,对草原生命礼赞。

  • 标签: 草原文化符号 母爱的依恋 哲理
  • 简介:〔摘要〕化学知识与人类生活紧密联系在一起,我们日常生活中存在着很多化学知识和化学思想。初中阶段化学教学是学生化学知识学习启蒙阶段,初中阶段化学学习对学生今后学习和生活有着重要影响,很多学生在学习中对化学很多知识点不理解,看不到化学知识点在生活中表现,因此对于初中阶段化学教学可以从社会生活入手,鼓励学生发现生活中化学知识,学会用化学眼光看问题。

  • 标签: 〔〕生活化学教学应用探究
  • 简介:提出“教育公正发展”新概念。从理论上对其进行论述:教育公正作为教育发展内在规定性,决定着教育发展性质和趋向,公正是教育发展核心价值和根本动力,是教育发展合理状态,教育公正与教育发展是辩证统一,教育公正发展是教育事业应然价值选择;从实践上对其进行应用和阐释:以城乡教育差距为例,对现实中城乡教育差距进行考量,得出城乡教育差距乃公正问题,是教育事业价值选择偏差所诱致。要回归教育事业价值选择本原,要达到城乡教育公正发展态势,首先要从理念上克服城乡二元思维定势;其次,教育政策(包括制度)也必须作出矫正,统筹城乡教育,对农村教育进行补偿。

  • 标签: 教育的公正的发展 教育政策 价值选择 城乡教育差距
  • 简介:教师教育观念转变并不是一单纯认识过程,它具有实践性格并需情感介入.而观念与教学行为之间也不是单向线性关系,而是双向互动.教师培训应突出和加大实践成分,强调教师自我反思和对外合作,培训模式应实现从院校培训向校本培训根本转变.

  • 标签: 教师教育观念 教学行为 教师培训
  • 简介:关于人本质问题是文化人类学基本问题,也是教育最基本出发点和依据。人生来便是可以而且应该接受教育,教育出发点是人发展,教育重点是关于人主体意识苏醒和创造性推动。

  • 标签: 哲学人类学 人的本质 人的教育
  • 简介:该文阐述了基于Internet呼叫中心概念、发展,以及在网络教学中能实现学习支持服务功能,并探讨了这种网络教学新型服务平台在我国发展存在问题和前景.

  • 标签: 呼叫中心 网络教学 服务平台 INTERNET 互联网
  • 简介:中小学教师专业发展有两种常见方式:自主支持专业发展与“任务式”专业发展。结合对中小学教师培训调研分析,对教育行政部门采取各类培训政策文本进行分析讨论,发现目前全国性中小学教师全员培训呈现出比较明显“任务式”特征,这种“任务式”培训由于缺乏对一线中小学教师需求充分调研以及对提供培训培训者队伍调研,导致政府在中小学教师专业发展上扮演了外部任务布置者角色,缺乏对教师自主专业发展支持。

  • 标签: 教师专业发展 自主支持的专业发展 “任务式”专业发展
  • 简介:大众传播娱乐功能使人们能够自由地享受形式各异社会信息。同样,课堂教学也需要游戏精神才能让师生步入携手共进知识殿堂。课堂教学应在满足学生知识需要同时关注师生娱乐需要。唯有此,课堂教学才能焕发出蓬勃生机。

  • 标签: 大众传播 课堂教学 “游戏精神”
  • 简介:"德"字在甲骨文中和金文中写法是有异,这种区别自周代早期即已出现,之后涵义又有许多变化。"德"字演变恰好体现了先秦时期统治者政治思想向思想家人文思想转变:周代统治阶层推行"德"治,与殷人所崇尚"天"密切相关。春秋战国时代孔子开始丰富"德"字涵义,讲求个人修身反省,并开始在普通百姓间推行,它不仅推动了后代"德"大小传统融合,并且在世界轴心文明中一枝独秀。

  • 标签: 周公 孔子 大小传统 轴心文明