简介：摘要：对高校艺术教育进行范式转型，指的是在体系、结构、功能以及方法等方面，进行科学化、合理化的转变。本文首先对高校艺术教育进行范式转型的原则进行了详细的说明；其次，在此基础上提出了高校艺术教育进行范式转型的具体策略，进而为改善高校教学质量，并未社会培养更多的艺术人才提供参考建议。

简介：<正>陈骏涛在《“新美学-历史批评”:一种综合性、超越性的批评范式》(光明日报88年9月2日)一文中指出:新美学-历史批评是从传统的美学-历史批评蜕变过来的,它与传统的美学-历史批评有着千丝万缕的联系,最主要的是它依然坚持“历史”这个最终的视野,通过艺术的批评,沟通艺术与历史之间的不可分割的联系。这是它与把艺术形式作为独

简介：函件业务发展的周期主要受社会经济环境和技术进步两种因素影响，在世界各国与地区间形成差异。文章通过美国与我国函件业务发展周期的对比分析，结合改变函件发展周期理论探讨了促进函件业务持续发展的途径。

简介：摘要自具身认知兴起之后，在道德方面，有研究者基于身体与道德的关系进行了相应研究，并将其命名为“具身道德”。对这一领域的研究范式通常采用道德的stroop范式，情境操纵范式，心境诱发范式。在具身道德领域内国内外学者通过实证研究也得到一系列丰富的研究成果。但由于研究范式较为单一，加之近年来有学者开始探索具身道德的神经机制。因此在未来的研究中可考虑采用fMRI，ERP，VR技术进行研究。

简介：文章从辨析现代舞和当代舞蹈这两个概念的区别开始,指出当代舞蹈拒绝被界定的现状和原因。进而通过西方舞蹈学者的相关讨论梳理出当代舞蹈范式转移的三个特点,主张当代舞蹈应该是舞蹈发展到当下最前沿的艺术实验,是对舞蹈作为艺术媒介本身以及舞蹈对不同地域的文化和人的境况的最新思考。文章借用法国理论家朗西埃的“美学制式”及其所提出的“特异性”这个现当代艺术的内部发展逻辑,进而关联到个人主体性,即关于什么是当代人的探讨,这构成了文章希望强调的当代舞蹈的前提。文章的核心观点是,当代舞蹈之所以当代首先应该是福科以及阿甘本意义上的当代人,也就是说,只有真正具有了个人主体性的艺术家,才是当代舞蹈何以当代的前提,才能够有能力思考并实践最前沿的艺术实验以及对当下现实的干预。这是进一步理解当下国内外发生的各种当代舞蹈实践活动必要的理论基础和工具。

简介：利益与权力是考察政治生活的两个重要维度。依据政治生活中所呈现出的不同主题，根据利益与权力的不同组合，人类政治生活依次呈现出强权政治、解放政治、生活政治三种范式。强权政治争夺权力是为了保持权力，表现为对权力的赤裸裸的争夺；解放政治掌握权力是为了大多数人的基本自由权利，争取基本平等自由的生活机会与条件；而生活政治中，权力更多遮蔽了那种暴虐性质，权力同样也是为了权利，但这种权利更多地是一种自由选择的权利，在一个稳定的现代宪政体制下，这种权利更多地指向实质性的权利。

简介：但主要是政府治理问题,特别是政府治理问题,没有政府的乡村治理

简介：王杰教授主编的《美学》教材是一部既具有强烈的时代感,又具有浓厚的民族特色的美学教材,是体现了中国学者本土美学建构诉求的大胆尝试。它从人的属性即人类学视野出发,在动态的视野中审视审美经验与艺术经验,突破了康德以非功利和静观为核心的美学信条。这部教材既具有鲜明的当代性和国际化的学术视野,又紧密结合中国与东方美学的问题语境,有自觉的本土意识。

简介：君子型人格是《论语》中所论及的一种重要人格,其中更多展现的是“有德无位”的君子的人格范式,这种人格范式可以从道德目标维度、心理素养维度、精神特质维度、个性品格维度进行解读。四个维度都指向君子的德性修养,但又有所侧重。对《论语》中君子型人格范式进行深入解读,不但有助于更好地传承发展中华优秀传统文化,而且有利于发挥它在现代人格教育中的现实价值。

简介：范式研究是课程与教学论研究的一个重要方向。运用CiteSpace知识图谱可视化程序,对2000-2014年间的课程与教学论范式研究文献进行关键词共现分析发现：范式、课程范式、教学范式、教学研究是这一研究主题的热点关键词。结合文献追踪发现,范式研究内容包括：课程范式、教学范式;范式变革、范式研究等。

简介：教育批判意指对教育思想、言论或行为的理性否定,包括教育实践批判与教育知识批判。教育实践批判最终指向某种教育活动,旨在否定和变革不合理的教育行为;教育知识批判则指向某种错误的思想、言论与概念体系,力图在教育思想观念领域纠偏查错。两者都是在由某种确证依据和理论逻辑构成的批判方式下展开的,具有本质性联系。当前教育批判陷入了困境,表现为教育实践批判异化为自大与私利的争端,教育知识批判则因人们各安其论而日益稀疏。教育批判的困境缘于其＂外在-经验＂批判范式,这种批判范式使教育批判陷入认识与伦理的双重困境。超越困境可尝试转向＂内在-超验＂批判。＂内在-超验＂批判以＂教育理想＂为批判基础。教育理想既不能通过教育实践＂做出来＂,也无法通过表述、论证＂说出来＂,但可在教育艺术作品非现实地＂做＂与＂说＂中逐渐形成。

简介：四、战略分析与选择战略分析与选择阶段是企业或机构在战略形成过程中的最后一个阶段,内部环境因素的分析主要包括企业或机构的管理、市场营销、财务／会计、生产／作业、研究和开发以及计算机信息系统的支持,分析企业的研究和开发工作

简介：同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学

简介：通过对科技政策、比较科技政策以及比较科技政策＂研究范式＂含义的界定,阐述了比较科技政策＂研究范式＂的价值理念;剖析了以往比较科技政策＂研究范式＂方法体系的四种模式,即＂单一科技政策描述式＂、＂跨国科技政策比较式＂、＂地区间科技政策比较式＂以及＂科技政策过程比较式＂等。在此基础上,基于＂大科学＂时代科技以及科技政策发展的现实要求,提出了比较科技政策研究的第五种模式,即基于＂学科＂视角的比较研究新范式。

简介：媒体权力是一个非常重要的概念，但人们常常只是想当然地理解它。它的意思到底是该行业的经济影响力，还是某些“媒体大鳄”的政治影响力，抑或媒体改变人们的态度和信仰的能力？它指的是媒体为政府或企业行为主体提供一种能够维护其主导地位的有价值的工具的能力，还是指象征性资源的传播？媒体正在日益成为权力的重心，还是说它们构成了权力运作的场所？为了解答这些问题，本文提出了共识、混乱、控制和矛盾四种范式，它们能很好地概括我们理解媒体权力的流动和关系的现有方式。

简介：翻译研究的范式也和翻译本身一样,而描述翻译研究的任务就是要,以此来考察翻译研究的方法论

简介：摘要：近年来，随着经济社会的深化与发展，人们对于教育的重视程度越来越大。小学作为孩子们成长的重要阶段，语文教学对于他们今后人生观价值观的树立具有关键意义。传统的语文课堂，通常由于内容过于理论化以及教师教学模式与途径过于机械化，使得教学效果往往达不到预期，这也不利于同学们对语文学习兴趣的提升，教学质量自然无法得到保障。而随着“视域融合”教学模式在小学语文课堂中的应用，教师能够有效提高教学质量，从多个层面使得同学们各方面的能力都得到培养与提高。文章通过简单介绍“视域融合”教学模式的概念以及该模式的应用原则，进而提出科学的应用策略。

简介：依罪犯的文化认同心理、文化需求心理和文化冲突心理，借助文化改造的推力和监狱分类改造的理论与实践，进行罪犯文化心理分类改造的范式设计性研究，是对现行分类改造方法的补充，对罪犯的改造具有完善力、彰显力、变革力和提升力之作用。其范式的设计有罪犯文化认同心理值设计、罪犯文化需求心理值设计和罪犯文化冲突心理值设计，范式的应用路径有直接分类法、重组分类法和多级分类法。

简介：范式就是一个公认的模型或模式。语文教科书的编制要契合物联网时代的特点,兼顾教科书形式、功能、内容、言语实践活动和学习方式的变革进行范式转换。在语文教科书的载体形式方面,要从纸墨书香走向媒体融合;在教科书的价值功能层面,要从知识中心走向核心素养取向;在教科书内容重构和言语实践活动设计角度,要从学科间性走向课程统整;在教科书要促进学习者认知方式变革的转向上,要从身心分离走向具身参与。

简介：概述：三种写作范式的演进国内外对写作的认识大致有三种：（1）从结果上，把写作看作“写文章”；（2）从过程上，把写作看作“认知过程和问题解决”；（3）从功能上，把写作看作“自我表达和社会交流”。