简介：本文介绍了浦东新区社区卫生服务中心绩效评价系统的设计背景、技术架构、主要功能和应用现状，该系统运用信息化手段进行数据采集和统计分析，极大提高了社区卫生考核工作的透明度和考核结果的公信力。

简介：摘要目的对性病、艾滋病社区健康教育与服务模式予以探讨。方法选取本社区的居民和两家宾馆为研究对象，实施性病与艾滋病的社区健康教育与服务，对干预前后居民对性病及艾滋病预防知识的知晓率及两家宾馆避孕套的使用率予以比较分析。结果实施干预后居民对性病艾滋病预防知识的知晓率为80.9%明显高于干预前的23.6%，差异显著，具有统计学意义（x2=9.85,P<0.05）；而干预前两家宾馆避孕套的平均使用率为48.6%，干预后为49.7%，没有显著差异，不具有统计学意义（x2=2.01,P>0.05）。结论对于性病艾滋病的预防，社区健康教育与服务模式的应用，有利于提升社区居民对性病及艾滋病预防知识的知晓率，干预效果显著。

简介：

简介：摘要目的探讨口腔保健对社区不同人群健康教育的意义。方法采用理论与指导相结合,以宣传保持口腔健康知识为主,重预防、早发现、早治疗,针对个体采取形式多样的口腔保健活动。结果受教育者对口腔保健活动的开展普遍接受、认可,表明人们对自身健康的重视程度在逐步提高。结论口腔保健作为社区健康教育内容之一,能提高人们防病治病的意识,使其自觉养成良好的生活习惯,是推动全民健康活动的一剂良方。

简介：国家社区教育示范区建设、社区教育实验项目研究等社区教育实践探讨在不断向纵深推进。进一步引发对社区教育的属性、特征、实施主体、功能等基本问题进一步深入的理性思考。这些问题的进一步明确会更加丰富社区教育的理论,推进社区教育的发展。

简介：摘要目的分析研究社区健康教育在慢性病患者管理方面产生的重要意义。方法抽取2012年4月在健康体检中检查出高血压、糖尿病等慢性疾病的244例患者，详细整理他们的临床信息，并进行保存，建立相关的慢性病档案，然后对所有患者实施“健康教育知识讲座、按时随访、指导服药”等健康教育干预措施，24个月之后，对比分析患者在接受健康教育干预前后的血糖、血压等方面的差异变化。结果对比实施健康教育前后患者的膳食、运动、血糖、血压水平等情况，结果平均具有统计学差异。结论健康教育在改善社区慢性病的管理方面具有非常重要的指导意义。

简介：教育部等七部委联合制定的《特殊教育提升计划（2014—2016年）》提出，要深化特殊教育课程教学改革，健全课程教材体系，强化学生生活技能和社会适应能力的培养。这为我国特殊教育教学改革指明了方向。近几年来，尽管特殊教育学校的数量增长迅速，但从总体上看，特殊教育学校的教育教学仍然存在诸多问题与挑战。一是封闭办学。大多特殊教育学校采取的是封闭教育，教学主要围绕教育部特殊教育学校课程教学大纲所规定的内容，依靠封闭式课堂实施，即使课堂教学效果明显，不少学生尤其是智障学生依然面临着无法适应社会的问题。二是片面追求“大而全”。

简介：摘要目的探讨健康教育开展在社区计划免疫接种的影响。方法对镇康县新城社区216例0-6岁儿童家长进行健康教育。结果216例家长中有203例清楚了解了免疫接种知识并按国家规定的免疫程序完成了国家免疫规划疫苗接种，且完成免疫接种的203例儿童均未发生疫苗针对疾病。结论通过采取一系列计划免疫接种的健康教育宣传措施让儿童家长正确认识计划免疫接种的重要性，儿童家长及时获得计划免疫接种的相关知识有利于促进社区计划免疫接种工作的开展，保证儿童健康成长。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育在社区母婴保健工作中的作用。方法以家庭为单位，对孕产妇的家人、保姆和孕产妇本人，采用多种形式如讲解、指导、示范、观看CD、发放母婴保健知识小册子等，根据个人文化程度、接受能力、时间长短，因人而异、灵活多样开展。结论做好社区母婴保健工作，不但提高孕产妇自我保健意识，预防产后并发症和提高育婴能力，培养生理、心理健康的下一代，为社区卫生服务事业健康发展打下基础。

简介：摘要探讨糖尿病社区健康教育的效果。方法随机选取在我院进行治疗的社区糖尿病患者的200例，采用流行病学横断面研究方法，以面对面调查结合查看病例等方式，应用个体化健康教育问卷调查表。结果糖尿病患者按时规律服药的比例由健康教育前的53％上升为78％（p＜0.01）；糖尿病患者低盐低脂饮食行为习惯的比例由原来的42％上升为69％（p＜0.01）；正确认识糖尿病，保持心态平和的患者由健康教育前的45％上升为76％（p＜0.01），另外糖尿病患者的吸烟与饮酒比例经过健康教育以后均出现了明显下降（p＜0.01）。糖尿病患者对吸烟危害知识知晓率由教育前的47％提高到85％（p＜0.01），饮酒过量危害知晓率由教育前的44％提高到82％（p＜0.01），超重与肥胖的危害知晓率由教育前的52％提高到90％（p＜0.01），高盐饮食、高脂饮食的危害知晓率均出现了明显上升（p＜0.01），不良心理因素危害知晓率由教育前的41％提高到73％（p＜0.01）。结论糖尿病社区健康教育效果评价的应用为医院减少或控制糖尿病疾病危害的进展提供新的手段与依据。

简介：摘要目的分析社区健康教育对脑卒中危险因素的干预效果。方法2012年9-10月，依据北京市脑卒中防控筛查项目对北京市东城区体育馆路社区751例50岁以上居民进行筛查，对筛查出504名脑卒中高危患者的不良生活方式、用药、血压血糖的监测、不良情绪进行指导，传授脑卒中早期信号识别，比较健康教育前后高危患者的危险因素差异情况。结果健康教育后吸烟者较前减少7.54%、高脂饮食者减少42.46%，蔬菜水果增加者78.37%、体力活动增加者74.41%、体重减轻者45.44%，总胆固醇较基线时下降0.67mmol/l，具有统计学差异（p＜0.05），收缩压、腹围、低密度脂蛋白分别较基线下降5mmHg、2cm、0.81mmol/l，具有统计学差异（p＜0.01）。结论通过对脑卒中高危患者进行综合多种形式系统的健康教育，有效改善患者不良生活方式，更好控制危险因素。

简介：

简介：2014年国家卫生计生委将流动人口纳入基本公共卫生服务管理，重点强调开展流动人口健康教育能力促进，帮助他们自觉养成良好的卫生习惯和行为，建立健康、科学、文明的生活方式，懂得如何预防各种传染病、慢性非传染病性疾病的发生，以提高他们的健康水平。

简介：文章根据舟山海岛地域的分散性和交通的不便性，提出要重点建好乡镇（街道）一级社区教育服务机构，建设远程网络教育载体。要以开展“订单”教育为抓手，进一步完善社区教育内涵。以海岛地方特色课程、教材开发为基础，不断提高社区教育的实用性。根据舟山海岛外来流动人口逐年增多的趋势，文章提出要以外来人口的综合素质提升为突破口，推进社区教育的普惠性，使社区教育面向全体民众。

简介：课程是教育的基本载体,但是教育不应该是单纯的课程的堆积,社区教育立足于社区居民终身学习的需求和学习型社会发展的需求,其功能远不止于传统教育的"传道、授业、解惑",在化解社会发展过程中产生的矛盾和冲突、形成价值共识、推进社会公平等方面逐渐显现出独特的优势。因此在社区教育特色课程的建设上,将社区课程资源作为公民社会培育的一种中介和载体具有十分重要的价值。

简介：摘要目的探讨社区健康教育在护理中的影响及发展对策。方法本次研究选取92例老年糖尿病患者作为研究对象，分为对照组和观察组，每组46例，其中对照组患者采用常规护理，观察组在护理的同时进行社区健康教育。结果观察组糖尿病患者的总满意率为97.83%，对照组患者的总满意率为78.26%（P＜0.05），数据对比存在差异，具有统计学意义。结论社区健康教育应用于护理中具有重要作用，能够有效提高社区病患的护理质量，促进病患的身体康复。

简介：上海加快科创中心的建设,不能成为工程师、企业家、金融从业者的游戏,教育必须全方位介入,作出自己前沿性和基础性并重的贡献。5月25日,上海发布了《关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心的意见》,这个国内最大城市正式迈开建设科创中心的步伐。中国推进科创可谓时不我待。

简介：

简介：摘要基层党组织是党在社区卫生服务中心战斗力和全部工作的基础，是党在社区卫生服务中心中联系社区居民的桥梁和纽带，把握基层党组织在社区卫生服务中心文化建设中的主要作用、重要意义和正确方向；坚持社会主义核心价值体系，在中心充分发挥党员的先进模范作用，推进单位文化建设；开展一些社区卫生服务活动，为社区人员提供充分的精神支柱。作为中心的党建第一责任人，本人在基层党组织在社区卫生服务中心文化建设的实践有一些粗浅的认识。