简介:摘要一个好的小学老师能够通过恰当的课堂提问,充分发挥出老师在课堂教学中的主导作用,唤起小学生积极主动的思维活动,从而使学生积极主动地获取知识,提高能力。
简介:课堂提问能够帮助学生回忆学过的知识,引发学生的思考,锻炼学生的问题分析能力,对学生综合素质的培养有着重要的意义。因此,在新课改背景下,小学数学教学十分注重课堂提问,以引发学生对数学知识的思考,推动数学课堂教学的开展。但是,由于受传统教学观念、模式以及教师素质的影响,小学数学课堂教学提问在提问方式、提问设计、提问内容等方面都存在着一定的问题需要数学教师进行完善。在这种情况下,数学教师积极探索数学课堂提问的科学方法。研究小学数学课堂提问策略不仅能够提高课堂提问的有效性,而且对小学数学课堂教学质量的提升有着直接的现实意义。从小学数学课堂提问存在的问题入手,着重分析小学数学课堂提问存在问题的原因,并探索了小学数学课堂教学提问的策略。
简介:摘要本文主要从语文教学提问设计进行分析,对语文教学的提问方法进行创新,希望可以促进初中语文教学的发展。
简介:摘要在初中历史课堂教学过程中,提问是老师和学生进行交流和互动的主要方式和途径,通过老师对学生的课堂提问,不仅能让老师对学生的具体学习情况进行一定程度的了解,还能够激发发生学习的积极性,根据学生对知识掌握的程度来对教学方案进行一定的调整,但掌握一定的历史课堂提问技巧也至关重要,因此,掌握一定的课堂提问技巧对于提高课堂教学效果具有极其重要的作用和影响。
简介:摘要何谓课堂提问?课堂提问是指在课堂教学中,教师通过某种教学提示,引领学生主动、积极、有效地参与学习活动,获取知识,形成技能的一种媒介。就阅读教学而言,课堂提问是引导学生实现与文本对话、与教科书编者对话、与老师对话、与同学对话的一种对话形式,是调动学生主动学习的催化剂。它是课堂教学的主要组织形式,是有效课堂的核心。
简介:摘要在数学教学活动中,教师要善于挖掘数学试题的潜在价值。对于同一试题的不同角度的变式提问,既可以帮助学生重建所学知识,又可以突破教学重难点。
简介:摘要小学生的思维比较活跃,上课精神难以长时间集中。通过有效的提问,不仅可以使学生集中精神听讲,还能反映出一些学生理解方面的问题,另一方面还能促进师生之间的有效互动。提问教学在信息交流、是非辨别、引发思考以及揭示矛盾等方面有着极为重要的作用与意义。本文就围绕小学语文提问教学展开探讨,并提出了具体的提问教学策略。
简介:摘要在当前的小学数学教学中,课堂教学也算是非常重要的一个环节了。他是整个教学工作开展质量的一个保障,更是学生在接受知识过程中最重要的环节。而在现在的小学数学课堂中,每一个教师应该都会对学生提出一定的问题,因此提问教学法也就是数学教学中常用的一种方法了。