简介：一对读者和评论者来说,钟伟民和他的诗歌是一个棘手的对象。尽管他的笔下不乏舒展的诗句和明朗的思情,但镶嵌在他诗歌世界内的意象纷呈交错,令人目迷五色不易过目而尽解其意。正象广大现代派诗人的经历一样,以现代手法从事创作的钟伟民,受到过热情的推崇,也受到过严肃的批评。我相信评论者对他的推崇和批评,都是出乎诚意和爱护。余光中对《捕鲸人》的肯定,黄维梁对《春天》的批评,无不如此。我以为,对他的创作在评论方面存在的分岐,根源主要不在评论者批评尺度的差异上,而在他诗歌作品的本身。

简介：摘要李商隐作为晚唐时期的一位具有较高艺术造诣的诗人，在其诗歌之中最为显著的特点就是喜欢制造缤纷绚烂的意象，以此来表现自己内心的感受。在爱情诗中更是将意象融入出自己的风格，以此来寄托自己内心的伤感情绪，使得诗歌的意境具有独特的美感。本文主要是通过李商隐的爱情诗意象进行分析，阐述爱情诗的悲剧美与感伤美，进而对李商隐诗句的魅力进行深入的了解与分析。

简介：<正>卡夫列拉·米斯特拉尔(1889—1957)是智利杰出的女诗人,拉丁美洲第一个诺贝尔文学奖金获得者。“她那富于强烈感情的抒情诗歌,使她的名字成了整个拉丁美洲的理想的象征”。她一生主要发表了四部诗集:《绝望》、《柔情》、《塔拉》(即《有刺的树》)和《葡萄压榨机》。

简介：【摘要】  李贺的爱情诗在李贺的诗歌创作中占有不小的分量，240多首诗歌中吟咏爱情的就有40多首。此中有十几篇表达佳偶夫妇的缠绵之情，另外还有20篇左右表达诗人异居他乡时期的相思恋情。现就李贺爱情诗艺术特色及爱情诗产生根源两方面，对李贺爱情诗研究情况进行探讨。

简介：《诗序》曰：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”可见．感情是诗的灵魂，是诗的生命。没有感情就没有诗人．也没有诗歌。但感情却不等于就是诗。愤怒、悲哀、快乐、忧伤、畏惧、欣慰等都只是感情．而不是诗。只有当诗人把自己的感情艺术地表现出来．让读者受到深刻的感动．那才是诗。

简介：新版全日制中学语文必修教材选有许多描写爱情的传统诗歌，诸如柳永的《雨霖霖》（寒蝉凄切）、王实甫的《西厢记·长亭送别》……语文课外读本中还有苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）、陆游的《钗头凤》（红酥手）等爱情名篇。相对于它们来说，苏婷的《致橡树》在思想观念、情感内容、表现手法等方面都有所突破和创新。

简介：<正>苏联俄罗斯诗人谢尔盖·阿列克山德罗维奇·叶赛宁(1895—1925),在他短短十五年的创作生涯中,写下了许多优秀诗篇,尤其是他的抒情诗,宛如一帧帧图画,在他那块新旧更迭却并不洁白的历史画布上,为我们拼合出了一幅巨大的、与时代不大协调的瑰丽图景。用他自己的话说:“我们的整个生活恰似用一幅幅的图画来填充一块巨大的洁白的画布。”形成了他自己鲜明而独特的艺术风格,给俄罗斯乃至世界文学增添了夺目的光彩。

简介：《诗经·黍离》,历来都被认为是爱国诗。《诗序》:“《黍离》,闭宗周也。周大夫行役至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍,闭崇周之颠覆,彷徨不忍去,而作诗也。”但据鲁诗说法,则认为是:“卫宣公子寿,闵其兄伋之且见害,作忧思之诗,《黍离》之诗是也。”韩诗则认为:《黍离》是周宣王时,尹吉甫听信后妻之言,而杀死孝子伯奇,伯奇之弟寻找不得,于是写

简介：聂鲁达度过爱无止境、歌唱不息的传奇一生,并写下三部深情动人的爱情诗集。他在修辞、结构和表达方式等方面进行了独到地探索,为爱情诗开拓出自然和日常生活的新领域,且深刻地表达了以爱为中心的诸多主题。

简介：杜诗具有独特的审美价值,其意象组合艺术极为丰富,或景中含情,或情中蕴景,或情景交融.情景相互作用,相辅相成,从而建构迥然不同的意象体系.

简介：本文从宏观上把握中国古代爱情诗歌的内在模式与情感基调.本文认为中国古代情歌是欲、情、理的三维环融模式,整体上呈现着忧郁美的美感特质.本文又对情歌呈现的春宫色彩及女性心理问题进行了探讨.

简介：早在编选《吕剑诗集》的1981年初春，吕剑就曾把自己“最近三年中”所写的抒情诗与建国前后两个阶段的创作做过比较。他的感觉一是数量较多，三年的创作量超过了“建国初期的几年问”(实际应是十几年问)，二是风格上有所变化。对这一现象，他做出了自己的解释：“产量多并不一定就是成熟的表现，但无论如何，也许总可以从它们身上，多少窥见一些生活的真实、历史的真实打下的烙印吧!一则以1957年之反右，

简介：李商隐的爱情诗可分为题名诗和无题诗两类,都具有独特的悲怆、清丽之美。有些观点认为,诗人的爱情诗中蕴含着大量个人的荣辱沧桑,其实,仅从爱情角度来看,探寻诗人的情感轨迹。李诗中通过高超的艺术技巧表现出来的痛苦和不幸颇为震撼人心。它充分体现出中国古典美学的特殊境界——悲音为美。

简介：在封建社会里,由于政治腐败,统治者穷奢极欲,宫女如云。据《清康熙谕旨》披露,明宫内"宫女多至九千人"。唐代大诗人白居易也多次在诗中提到:"后宫佳丽三千人","三千宫女胭脂面,

简介：小学生尚处在智力开发阶段,晦涩难懂的古诗对于他们来说,理解起来会有一定的难度,这很容易使学生降低学习的积极性,对古诗学习产生排斥心理。因此,教师要设法创立教学情境。一、加强环境建设,注重宣传,营造诗韵氛围环境对人有着潜移默化的作用,营造一个诗文韵味的学习环境,对学生领悟和感受诗韵有极大的作用。在学校楼梯走廊建设诗文＂诵读长廊＂,这能让学生随时接触到诗文,充分感受诗文的美和魅力。

简介：曹植亲情诗赋数量多，题材广，构成了完整的亲情世界。曹植具有特殊的人生经历，人生后期始终处于被猜忌、被疏离的境地，亲情裹挟在政治漩涡中，亲情表达也在真诚中深蕴着不可言说的矛盾，有时甚至需要以隐喻的方式呈现，从而使曹植的亲情诗赋具有独特的样貌与价值。

简介：本文对中国古代文人情诗之恋爱对象、抒情基调、表情手法作了初步的考察,文章认为:中国古代文人情诗的主要特质表现为尘世之恋、凄婉之调和含蓄之美.

简介：示读文预言何其芳这一个心跳的日子终于来临!呵,你夜的叹息似的渐近的足音,我听得清不是林叶和夜风私语,麋鹿弛过苔径的细碎的蹄声!告诉我,用你银铃的歌声告诉我,你是不是预言中的年青的神?你一定来自那温郁的南方!告诉我那里的月色,那里的日光!告诉我春风是怎样吹开百花,燕子是怎样痴恋着绿杨!

简介：

简介：　　叶荣宗是一位儒将.作为职业军人,他读过军校,上过前线,经历过真正的战争,血与火锤炼出一身铮铮铁骨.他不仅个人军事技术过硬,而且深谙指挥韬略,撰写过多篇军事论丈,出版过《兵坛纵横》文集,是一位能文能武的军事指挥员.而作为业余诗人,他热爱文学、礼拜缪斯,勤奋好学、颇具才情.他的一部分诗歌,感情真挚、细腻,称得上"侠骨柔情".……