简介:摘要传播是社会生活中最常见且主要进行社会信息传递的一种活动,我们可以借助形形色色的传播方式接触到各式各样的信息。当然,这其中包括我们最为喜闻乐见的音乐。随着社会的快速发展和科学技术的不断更新,能够从音乐传播学角度认识到我们身边存在的传播方式在不断更迭、推陈出新,对于我们感受和理解在随社会发展和变迁过程中不断传播的音乐作品是颇有裨益的。
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简介:教师培训作为推进新课程改革实验工作的关键环节,其内容、形式和方式都直接影响培训的质量。本文从"菜单式"培训的实施背景、具体内容、教研方式及其形式等方面阐述了"菜单式"培训对促进教师专业发展,保障课程改革顺利进行的现实意义。
简介:摘要在语文的教学过程中,我们不要忘记,其中最主要的是借助语文的学习而增强学生的思维能力,往往人们认为只有理科才能锻炼思维方式,其实这大错而特错。无论什么学科,都要着重锻炼学生的思维方式,形成自己的学习模式。这里不仅包括直觉思维能力,还包括直接的感染感召力,也要注意想象的思维能力。在语文教学中,往往文章的意境所要表达的都不是简单的文字堆砌,需要我们及时引人入胜,这过程中就是培养学生思维的重要过程,马虎不得,大意不得。
简介:本文以高校日语专业基础阶段大学生为对象,利用加拿大渥太华大学教授朗考特(RichardRancourt)博士编制的知识获取方式问卷,使用Hayes和Preacher推荐的考察分类变量对因变量影响的方法,采用SPSS20.0和Mplus7.0,对一年级和二年级学生的有效问卷进行数据分析和统计,得出:要重视对一年级学生的个人发展指导;可以通过学习指导拓宽学生知识获得方式;要重视培养和发掘二年级学生的观察力和直觉理解力,等结论。
简介:聂鸿飞在《洗去铅华回归本真——语文综合性学习成果呈现方式的思考》中谈到现在综合性学习成果的呈现中存在一些值得注意的问题:1.片面强调外在形式.忽视语文内核。比如图文类的成果中.精致的图片、画面大量出现.而文章被置于次要地位:很多呈现的资料未曾经过学生的仔细阅读和筛选.
简介:在目前规范办学行为的大背景下,师生和家长们普遍关注如何在有限的时间内提高教学质量。本文作者分析了规范办学行为背景下英语教学的现状,从加强学情调研、强化学科组建设、注重学法指导等方面提出了打造高效课堂的教研方式与措施。
简介:清代官修"清文鉴"系列满文辞书中表达满语同义概念的表达方式有所不同。如《御制清文鉴》主要使用连词inu、geli等对同义概念进行释义,而《御制增订清文鉴》《御制满珠蒙古汉字三合切音清文鉴》等辞书则使用"汉名同上""汉名亦同上""汉语同上""汉语亦同上""汉语同上连用"等标记的词语,表达了同义概念之间的语义关系。
简介:提醒是一种口语特殊表达方式。其途径通常有“采用第一人称的话头”和“采用第二人称的话头”两种。本文区分这类话头的“实用”和“虚用”,扩大了这类“话头”动词的范围,密切结合这类“话头”后出现的句子的类别显示其不同特色,并加强这些“话头”横向和纵向之间在语用意义上的差异比较。
简介:美国一直珍视其个体创造性的历史,对独具特色、根深蒂固的美国独创精神津津乐道。
简介:摘要我在低年级的课堂教学中经常会制作一些简单的多彩课件,然后将一些问题一一填写在课件上,随机抽选一些学生采取“你问他答”的形式进行互动教学,根据计算结果,探索数学规律。
简介:高中英语学习有各种语言知识、文化知识、语言技能发展的单项活动,也有表演、演讲等综合活动,这些活动既可以用专题活动的方式开展,满足学习需求,也可以用整合方式开展,在教学环节之中、整个单元教学过程之中进行,促进学生核心素养的全面发展。
简介:当下,为了提高文章的阅读率,标题借用先例现象日渐增多,其借用方式多种多样,概括起来,主要有两种:一是照搬,二是变动,即完全借用和部分借用。最常见的是部分借用,主要有成分替换、成分截短、成分添加、成分错合、成分省略、成分易位、解释成语、混合型以及格式借用等。借用先例现象有利于表达或显或隐的评价意义,增强标题文本的对话性,加强标题的表现力与吸引力。
简介:全球化的今天对人才的要求更加全面了,我们只有培养出全方面人才才能说教学是成功的。而当前的大学英语教学没有把培养学生的各种思维力作为教学目标。该文根据大学英语教学目标,提出从转变教学观念、重构教学内容、更新教学方式三个角度来改革现行的大学英语教学来服务于学生思维方式转型,为培养出合格的各方面人才服务。
简介:摘要随着跆拳道运动在国内迅速发展,高校纷纷开设了跆拳道选修课程。然而,目前高校的跆拳道选修课程在教学过程中还存在许多问题,例如教学内容浅;教学效果不佳等。面对跆拳道选修课程在教学过程中存在的问题。本文在通过对跆拳道教学现状进行总体把握的基础上,进而深入研究其影响因素,以探索更好的跆拳道教学方式,将高校体育教学改革不断向前推进。4
简介:本研究考察听觉输入、视觉输入、视听输入方式对听觉词汇和视觉词汇提取的影响。实验中,124名受试分别通过听、读、边听边读方式学习10个低频词。然后从拼写、词义、造句三个方面测试他们对这些词的提取质量。结果表明,同种输入模式下听觉词汇和视觉词汇的提取质量均无显著差异。听觉词汇在听觉输入和视觉输入模式下的提取质量相当,均低于视听输入模式,但差异不显著。视觉词汇的提取质量在听觉输入模式下最低,在视听输入模式下最高,且差异显著。三种模式相比,视听输入时词汇综合提取质量最高。本文最后提出了改进听力教学的建议。
简介:景颇语方式范畴分为处所、情状、工具、数量等四个次范畴,其句法投射主要集中在谓语动词一前一后的状语和补语上。文章揭示了景颇语前状语与后补语在语义表达功能和句法表现形式上的不同特点,及其存在互补的情况。
简介:古代汉语以单音节词为主。随着汉语的演进,汉语词向双音节发展。由单变双,是汉语词汇一个大的发展趋势。推动汉语词汇由单向双发展的原因有两个。其一,汉语的古今语音趋于简化,语音简化产生了大量的同音词,超过一定限度以后必然造成语言使用的不便而要求改变;其二,人的思维日益严密化和复杂化,要求作为思维工具的语言提高准确性和丰富性,单音节词由于具有多义性、概括性、
浅谈传播方式更迭对音乐作品推广的影响
高中新课程英语书面表达的学习方式
提升英语教研水平的有效方式——“菜单式”教研模式
从改进教师观念入手培养学生学习方式与习惯
高校日语专业学生基础阶段知识获得方式实证研究
语言综合性学习成果呈现方式呼唤回归
规范办学行为背景下英语教研方式的转变
清代满文辞书中同义概念的表达方式
说汉语口语一种特殊表达方式——提醒
美国创新简史
用创新教学点燃学生创新心理
高中英语单项活动与综合活动开展方式探讨
俄罗斯先例理论视角下汉语先例标题的借用方式
学生思维方式转型时期大学英语教学改革探讨
对高校跆拳道教学方式的思考张忠子
输入方式对听觉词汇和视觉词汇提取质量的影响
新课改背景下初中英语课的导入方式
景颇语方式范畴的句法形式及其类型学特征
现代汉语双音节合成词构意方式浅析
搞活教学激活创新