简介：在学习数学知识过程中,思维是影响学习效果的关键因素,而语言又是思维的外在表现,培养学生的语言表达能力,对学生的思维能力与解决问题等能力的增强具有重要意义。因此,本文针对小学数学课堂如何培养学生完整的语言表达能力进行分析,从而提出合理的意见和建议。

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简介：外语语言输出中的词汇得体表达能力是外语学习者语用能力的体现。本文首先从语言输出表达能力的角度出发,探讨了当前学生运用词汇方面所存在的问题。心理语言学的研究成果表明：词汇是以概念类别或者意义类别组织成意义相关、相互联系、相互定义的语义场,以概念或者意义归类来组织词汇教学能够帮助学生有效地记忆和检索词汇。本文为基于语言输出表达能力的词汇教学提出了四个原则,并对这些原则在词汇教学中的运用提出了一些建议。

简介：摘要初中阶段通过小学阶段的学习，语言能力有所加强，在这一学习时期加强科学学科的语言表达练习，能够让学生具有更加优秀的科学语言的表达能力，也对初中学生能够养成良好的科学素养有着非常重要的意义。本文从提高学生科学语言表达能力的重要性入手，营造有效的情境教学，探讨了指导初中生科学语言表达能力的技巧训练等有效策略，为初中学生科学语言表达能力的培养提供理论参考。

简介：摘要随着社会的发展，对初中英语教学的要求越来越高，而现阶段书面表达的教学现状已无法适应新时代的要求，严重阻碍了英语教学水平的提高。要培养学生的书面表达能力，就要循序渐进地对学生进行综合训练，并训练学生的写作技巧和方法。

简介：在中年级作文教学中,我发现班上孩子的语言表达能力不强,无论是口头语言还是书面语言都很贫乏,写出来的文章内容空洞,语句不通顺。分析原因,是因为学生只有积累众多的词汇,才能遣词造句,进而布局谋篇,这就好比建筑师在为自己添砖加瓦,只有日积月累,才能在写作时水到渠成。

简介：小学生是语言发展的最佳时期,是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期,对学生进行说话训练,这不仅是素质教育的需要,也是当今社会的需要。教师要抓住语文的本质,将课堂教学回归到本质上,重点引导学生锻炼语言能力,使学生在学习的过程中领略到学习语文的实效性,在学习的过程中培养自己的语言能力。那么作为一名语文教师,怎样指导学生进行有效的表达,使学生真正做到＂能说会道＂呢？

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简介：语言表达逻辑,逻辑是关于思维形式及其规律的科学,通过对概念、判断、推理的研究提供一种思维准则,那么语言就是逻辑思维重要的外化成果,凝聚着思维,思维在学生的学习习惯中起着很重要的作用,因此培养学生的语言表达能力在学生学习习惯中就显得尤为重要。而高职院校学生培养的目标是直接为企业输送'能干活儿'的人,而最好的人才不仅仅是'能干活儿'的人,而是'会干活儿'的人,但是由于客观条件限制我国高职院校的学生缺乏语言表达能力的现象十分明显,缺乏很多'会干活儿'的人才,因此培养高职院校学生的语言表达能力具有很重要的作用。

简介：普通话水平测试主要依据国家语委出台的“普通话测试”的相关文件，该测试通常以口试的方式展开，主要测试模块包含读单音节词语、朗诵文段、命题说话、读多音节词语等。如今，高等师范学校的普通话水平有了整体提高，立足新起点，必须着力加强普通话的宣传和推广工作，着力增强大学生的普通话意识，以普通话水平测试为切入点，深入培养全体学生的口语表达和普通话应用能力。

简介：绘本对于促进随班就读学生语言能力的发展具有积极作用。资源教室个训课中，在对随班就读学生语言能力分析的基础上，可以通过选取适合的绘本、分析绘本并明确教学目标、实施多形式的教学活动，提高其语言表达能力。

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简介：物理学科是一门研究物质运动一般规律和物质基本结构的学科，是自然科学的重要分支之一，对物质文明的进步起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。在高中物理教学中，需要采用观察实验、抽象思维和数学方法三者相结合，学生需要对物理现象进行模型抽象和数学化描述，需要学生具备较强的抽象思维能力，具备一定的表达能力，尤其是计算题表达能力。因此，对学生物理计算题表达能力的培养已经迫在眉睫。

简介：摘要《典范英语》这套阅读教材，故事引人入胜，语言生动有趣，内容非常贴近日常生活，能够在很大程度上激起学生的兴趣，让学生愿意去读，并且能够在阅读中掌握地道的英语口语从而在真实的语境中熟练的掌握及运用。

简介：阅读,多数人觉得是语文教学研究的范畴.然而,数学语言的教学离不开学生的阅读和表达,低年级儿童虽年龄小、词难达意,却是培养各种良好习惯的大好时机.问题解决、计算题、讨论交流、书中的定义公式等重要内容、数学文化、阅读习惯的养成等等,都离不开阅读和表达.因此,亟需在教师的指导下提高数学阅读表达能力.

简介：口头语言是人们日常交际中最常用的一种表达方式，从小训练学生的语言表达能力，对他们未来融入社会，适应社会有着极其重要的意义。结合语文教学中阅读教学和作文教学进行口头语言表达训练，创设各种活动场景开展独白语言能力训练和会话语言能力训练，是小学阶段训练口头语言能力的有效途径。

简介：摘要为了提高少数民族学生的数学语言表达能力，在平时的教学中教师采取以下策略1、创设情景，鼓励学生想说。2、合理的设计情境，让学生有机会说。3、梯度设计，让学生说通顺。4、有效提问，让学生说话有条理，有层次。5、让学生数学语言表达要有逻辑性。

简介：教师要巧妙运用语言游戏,提高幼儿积极应答的能力;教师要教幼儿学会正确阅读图书的方法,从小培养幼儿良好的阅读习惯;教师还要把握小班每个幼儿的实际水平,掌握小班幼儿学习语言的规律,创设良好的语言环境,多形式地进行教育,让幼儿多看、多听、多说、多练。这样,幼儿的语言一定会健康地发展。

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