简介：现代语言学的特点之一是从实际运用的角度描写语言单位。交际语言学（коммуникативнаялингвистика）分离为独立的研究方向是时代的象征。И．П．Сусов指出：“交际语言学的特点是把语言广义地理解为结构单位体系、篇章体系以及言语体系...

简介：先秦与“皮”有关的词共26个，利用语义场理论对这些词进行定性和定量分析后发现，先秦“皮”的语义场的特点是：在词义方面，表现为具体概念的词多但总的数目在减少，抽象概念的词少但使用频率在增多；在构词方面，表现为以单纯词为主，也出现了一些合成词。这主要是因为“皮”的义域逐步扩大，词汇渐趋复音化所致。

简介：语义场理论是结构语义学的最重要贡献之一，但它有局限性，它的应用也受到限制，扬长避短才能更好地为我们的学习研究工作服务。

简介：三语义场的语义结构特性语义结构是义位之间相互联系的中介,把这五十三个义位纳入亲属语义场中进行分析,即两个对立的义位可分别处在两个不同的语义场中

简介：王跃文，被称为“中国官场小说第一人”。王跃文官场小说，是暴露问题的小说，揭露淋漓，语句溜圆。细节动容。文章着重论述王跃文《国画》，借用“冰山理论”，构筑“语义场构合美”，艺术地复现出老百姓对当今官场的“陌生化”的幽魂，勾画出官场腐败污吏昧心的一幅国画，以引起疗救。

简介：表示＂书信＂这一义位,上古汉语形成了一个同义义场,其语词主要有＂书＂、＂牍＂和＂尺牍＂,主导词是＂书＂;中古汉语增加了＂笺（牋）＂、＂札＂、＂函＂、＂简＂、＂信＂、＂书信＂等语词;近代汉语又增加了＂信件＂,同时,＂信＂在清代中后期替换＂书＂成为主导词;到了现代汉语,该语义场主要有＂书＂、＂札＂、＂函＂、＂信＂、＂书信＂、＂信件＂,＂信＂依然是主导词。汉语＂书信＂义语义场演变的动因与社会的发展变化、词汇的口语化和复音化有关。

简介：本文运用语义场理论,从语义相关的角度探讨同源词汇的关联问题.说明在田野考察的工作中和对所采集的样本的分析中,如果能够从理论上加以指导和说明,就能够比较合理的解释同源词汇对比中的某些似乎不对称或者缺项现象.

简介：本文阐述了诗歌中的语境问题,提出诗的语言与思想具有不协调的特点;诗的语言与思想的不协调,导致诗在语言上的张力展开,致使诗歌语言产生丰富的想象和蕴涵。这就是诗歌语言的个性特征。

简介：

简介：敦煌文献中不乏表怂恿、挑拨义的词语，如勾闪、勾卷、勾默、勾扇、卷诱、简构、斗构、间构等，这些语词在社会经济文献和佛教文献中都有使用。文章通过勾稽敦煌文献中的这类语词，对其语素“勾”“扇”“闪”“兹”“默”进行语义演变的探讨，发现这些词语语义相近，结构趋同，都有“引诱、挑拨”义，且为并列复合词，可构成一个同义语义场，而且它们在语义上互相影响、演变。同时，方言和其他敦煌文献中也有与该语义场相关的词语，文章一并梳理，以使该语义场词语更加完善，词汇丰富性更加凸现。

简介：语义场是一门崭新的学科，把语义场用于大学英语教学更是全新的内容。英语教学中，很大的一部分内容就是如何把语义场的理论融入到词汇教学当中，使学生能熟练掌握词汇，并能得体地、恰当地运用它们。

简介：在言语材料中，“姑父”和“姑夫”两个词都有人使用。例如：

简介：本文首先根据记忆深加工理论和记忆编码原理，引入语义场原理，引导学生对已学词汇通过归纳整理架构多层次、多维度的语义场，然后从已知词汇组成的语义场通过联想、推理向新的词汇推进，从而在联系新旧知识过程中有意义的记忆词汇，避免孤立枯燥地记忆。在应用语义场吸附新词过程中，笔者根据深加工理论，建议两个策略以轻松记忆：策略一是从中心词即熟悉的词汇入手，策略二是增加知识储备，触及新词汇。

简介：摘要“看的方式”的语义场可以归为同义语义场。通过义素分析的方法，并写出每个词的基本义的义素表达式，来分析该语义场内的词之间的异同。词不仅有理性意义还有感性意义，通过感性意义能更好的区别和运用同义词。

简介：本文从语义角度出发将土耳其语中的类动词划分成表示时间概念、动作概念、逻辑关系概念、术语概念的语义场。通过选取其中的一个典型,即表示时间概念的语义场进行聚焦,宏观上将语义场理论与系统功能语法相关知识相统筹;具体层面运用义素分析法、比较法将时间概念语义场划分为表示时间点概念、时间顺序概念、时间发展概念、隐含时间概念四个子语义场。在理清各子语义场特点的同时还注重分析其中各要素地位与相互联系,以期在此基础上对类动词包括其语法、语用范畴在内有一个多维的思考,并对黏着语中类动词的研究提供一些借鉴。

简介：摘要：李白是中国最富盛名的诗人之一，他的诗歌飘逸潇洒, 极具浪漫主义的创作色彩，是唐代诗歌的典范。本文从语义场视角下分析李白诗中意象的翻译与表达性语义场的内在关联与相互作用，为准确理解中国古典诗词表达的情感和恰当的翻译提供新思路。

简介：本论文导人语义场的概念，运用相关方法，以韩国语中的汉字词人称后缀和汉语中的人称后缀为研究对象，对其进行对比研究。在具体的研究过程中，首先对韩中两国人称后缀的字典词义予以评定。其次，构造中韩两国人称后缀的语义场图形；分别对各个后缀的分布现象予以系统的说明。最后，找出两国人称后缀的共性和差异。

简介：快乐和痛苦是人类情感中对立的两大情绪，本论文导入语义场概念，以痛苦类情绪中形容心理痛苦的形容词为研究对象，对其进行比较研究。本文在具体的研究过程中，首先，确定韩中两种语言中代表心理痛苦的词语，确定本文的研究范围并查看其基本语义。其次，构造中韩两国心理痛苦形容词的语义场图形，分别对其使用情况进行分析说明。最后，通过前阶段的分析找出两国心理痛苦形容词使用上的共性和异性。

简介：摘要：本文首先研究了《牛津高中英语》教材中Word Power板块的教学现状，并提出了运用语义场理论来设计这一板块的教学；接着在阐述这一理论的基础上，结合教学实例说明了在情景化教学设计中如何激活、体验、巩固和活用语义场，即呈现方式多样化、操练方式语境化、情境体验真实化；最后指出了以语义场理论为基础的情境化教学设计是Word Power板块教学的一条有效途径。

简介：词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，但目前仍然存在许多问题，这些问题制约着中学英语教学。语义场理论的兴起是现代语义学研究的一个重要成果，它为词汇教学提供了系统的理论依据。本文旨在通过对语义场理论的阐释，探索中学英语词汇教学的策略与方法，以期扩大学生的词汇量，提高英语词汇教学的效率，推动中学英语教学改革。