简介:摘要:目的:现年来小儿手术越来越多,小儿的短小手术更是常见。无疑对麻醉提出了更高的要求。由于儿童的心理特点,他们对手术的恐惧更甚于成人,对疼痛的耐受也较成人差。他们通常是不配合的。基于以往气管插管全麻下手术的各种弊端,我科于2016年引入喉罩。这是一种声门上通气方式,经口置入患儿咽喉腔,前端气囊封住声门,达到密闭的气道管理。本次就选择了2018年到2020年以来我科使用喉罩全麻下手术和气管导管全麻下手术的病例,近200例来研究。方法:设定观察病例为200例,选入时间2018年2月至2020年1月,分成2组,,一组分为:气管导管通气组,另一组为:喉罩通气组,所有患儿均按常规给药,给药后5分钟插管,观察插管时患儿的体动,流泪,心率,血压,苏醒时拔管是否躁动等。结果:喉罩通气组再置入喉罩时,无体动、流泪,心率血压平稳,拔管时安静舒适。气管导管通气组有部分患儿有流泪,血压心率暂时性升高,苏醒后情绪较为激动,咽喉不适症状等;有统计学意义(P
简介:摘要:目的 研究采用优质护理在急诊护理工作中的应用。方法 在2022.5-2023.5期间选取我院收治的100例急诊就诊病患,按随机数字表法分为常规组与实验组,每组各50例。常规组使用常规护理,实验组使用优质护理服务。护理前后进行心理状况焦虑自评量表(SAS)评分与抑郁自评量表(SDS)评分及护理满意度对比,比较分析护理效果。结果 护理前,两组比较差异不具有统计学意义(P>0.05);护理后,实验组SAS评分低于常规组评分、实验组护理满意度评分显著高于对常规组评分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 采用优质护理在急诊护理工作中的应用,可改善精神状态,缓解病患治疗期间不良情绪,提高护理满意度,可进行推广。
简介:【摘要】目的:探讨分别采用CT、MRI以及全数字化乳腺X线摄影方法对乳腺癌患者实施疾病诊断后获得临床效果。方法:将我院2017年06月~2020年03月收治的90例乳腺癌患者作为实验对象;临床针对90例乳腺癌患者分别实施CT、MRI以及全数字化乳腺X线摄影诊断;对应设为CT组、MRI组以及全数字化乳腺X线摄影组;就最终乳腺癌诊断率展开对比。结果:对90例乳腺癌患者完成CT诊断后,确诊患者70例(77.78%),误诊/漏诊患者20例(22.22%);对90例乳腺癌患者完成MRI诊断后,确诊患者87例(96.67%),误诊/漏诊患者3例(3.33%);对90例乳腺癌患者完成全数字化乳腺X线摄影诊断后,确诊患者65例(72.22%),误诊/漏诊患者25例(27.78%);MRI组乳腺癌患者疾病诊断率(96.67%)均高于CT组(77.78%)以及全数字化乳腺X线摄影组(72.22%)明显(P
简介:【摘要】 目的:研究电子纤维镜系统和多媒体教学联合应用在耳鼻喉科见习教学中的实施效果。方法:选择我院2019年7月至2020年7月间耳鼻喉科实习生60例作为研究对象,根据教学方式的不同分为观察组和对照组,各30例,其中对照组实施常规教学措施,观察组选择电子纤维镜系统联合多媒体教学方式,对两组实习生的学习成果和教学情况进行分析。结果:经过对比后,观察组实习生的理论知识评分和操作技能评分均优于对照组,P<0.05;且观察组的教学评分高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在耳鼻喉科见习教学当中,采用电子纤维镜联合多媒体的教学模式可以提高学生的理论知识和操作技能,综合性培养学生的个人能力,值得临床研究和借鉴。
简介:【摘要】目的:分析舒适护理在剖宫产护理中的应用效果。方法:选择我院于2019年3月-2020年3月收治的88例剖宫产产妇,将收治的产妇按照抽签的方式平均分为对照组(44例,实施常规护理),观察组(44例,实施舒适护理),比较两组产妇的护理满意度。结果:为两组产妇分别实施不同的护理模式后,观察组产妇的护理满意度要明显高于对照组产妇的护理满意度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在剖宫产护理中运用舒适护理,可及时缓解产妇的不适感,提高其护理满意度,值得应用。
简介:摘要:目的观察护患沟通技能培训在优质护理实施中的应用效果。方法选取在我院未开展优质护理的患者100例设为对照组,另选取我院开展优质护理活动期间的100例患者设为观察组。比较两组护理满意度、培训前后护士护患沟通技能(语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力)评分、护理不良事件(一般差错、严重差错、护理缺陷)发生情况。结果观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一般差错、严重差错、护理缺陷发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施护患沟通技能培训,可提高患者护理满意度,提升护士护患沟通技能,预防护理不良事件的发生,对优质护理的实施具有积极的促进作用。