简介：摘要： 小学英语阅读教学在实施过程中,需要遵循“英语学习活动观”的指导思想,重视课内外资源的有效融合,采用情境化的教学方法激发学习兴趣。在理解语篇的基础上,老师应组织丰富的应用实践活动,如角色扮演、“创意大赛”等,引导学生进行初级语篇输出。在学生掌握一定输出能力后,老师可以设计一些迁移创新类活动,实现学生跨语篇、跨领域的高阶英语创造。此外,老师还可以组建英语社团,系统地开展课外活动,拓宽英语学习的应用空间。在组织各类活动时,老师都要因材施教,设置适宜的难度挑战,促进学生英语综合素养的提高。

简介：摘要：本文分析了英语学习活动观与教学实践的关系，指出其对提升教学效果的重要性。接着讨论中国优秀文化融入高中英语教学的价值，强调文化渗透对于培养学生跨文化交际能力的重要性。最后深入探讨了基于英语学习活动观的教学策略，旨在促进学生对中国文化的深入理解和英语技能的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了英语学习活动观在高中英语阅读课程设计与实施中的应用。首先，通过选择适当的阅读材料，设计多样化的阅读任务，引入多媒体技术以及组织语言实践活动等方法，构建了一个符合学生需求和英语学习活动观理念的阅读课程框架。其次，以《Unit 3 The Internet》为例，展示了实践案例中这些方法的具体运用和效果。通过教学实践，验证了英语学习活动观在高中英语阅读课程中的有效性和可行性。本文旨在为提升高中英语阅读教学质量和学生能力提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：以鲁湘版小学英语六年级下册Unit4 We went on a science field trip.第二课时听说课为例，呈现在小学英语语篇教学中如何设计不同层次的活动，积极践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。教师要引导学生围绕主题意义，学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，带领学生通过学习理解、应用实践和迁移创新的活动，促进学生从语言学习到多维思维能力的融合发展。

简介：摘要：随着全球化进程的不断加快，国际间的交流与沟通也愈发频繁，英语教育在中国教育体系中的地位日益凸显。初中英语阅读教学作为培养学生英语综合运用能力的重要环节，其重要性不言而喻。然而，在实际的教学过程中，英语活动学习观的应用往往面临一些问题和挑战。本文旨在深入探讨这些问题，并提出切实可行的对策，以期提高初中英语阅读教学的效果和质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨在新课程标准英语学习活动观的指导下，如何设计有效的分层阅读问题，以促进初中英语阅读教学效果的提升。通过对学生个体差异和学习需求的深入分析，本研究提出了分层阅读问题设计的策略和方法。首先，根据学生英语基础和学习能力等因素，将学生划分为不同阅读层次。其次，针对不同层次的学生，设计相应难度的问题，涵盖理解、分析、评价等多个层面，以引导学生深入思考和提升阅读能力。此外，研究还强调了创设真实阅读情境、加强评价与反馈等实施策略的重要性。通过实施分层阅读问题设计，本研究发现学生的阅读兴趣得到了有效激发，阅读能力得到了显著提升，且在阅读活动中表现出更高的参与度。综上所述，基于新课程标准英语学习活动观的初中英语分层阅读问题设计研究具有重要的实践意义，有助于推动初中英语阅读教学的持续改进和发展。

简介：摘要：这篇论文探讨了教育的意义、应试教育与素质教育的区别，以及教育的主体问题。教育被视为人类社会特有的现象，其目的在于促进人的全面发展，引导人追求真善美。应试教育强调升学率和分数，而素质教育注重学生的全面发展和创新能力的培养。在教育的过程中，学生是学习的主体，师生应建立民主平等、合作对话的师生关系，引导学生发挥主体性。作为预备教师，应该树立卓越教师的理想，尊重学生的独立人格，培养学生的自主意识和能力，实现教与学并驾齐驱的境界。 教育的最终目的是造就一个知、情、意协调发展的健全之人，引导人追求真、善、美，促进人的内在身心和潜能的发展，培养人的创新精神、创造能力和主体性。

简介：摘要：教育是一个国家发展的重中之重，教育作为国家发展的奠基石，来不得半点虚假，不能搞形式主语，也不能太过于急功近利，而是要脚踏实地，敢想敢做而又善作善成。习近平总书记高度重视教书育人工作，并且围绕新时代教书育人提出了一系列新创新性论述，深化了新时代教书育人规律的认识贯彻新发展理念，服务新发展格局。国家将教育的地位拔到了重要位置，其重要性也不言而喻。其重要性的展现除了学生认真刻苦的学习以外，还在于教师的道德品质，教学方法，知识储备等方面。因此本篇论文会从公平教育的层面来阐述我的教育观，这也会成为今后教学路上的指引，不断鞭策自己在正确的航道上前行。

简介：摘要：教育就是以人为本的生命教育。教育，就是面对一个个鲜活生命的生命教育。教育，就是为这些鲜活生命的未来奠基。让每一个孩子健康成长，不能仅仅是教育梦想，也是教育使命，教育责任，更应该是教育行动。只有这样，教育才能真正为生命奠基，才能为学生的未来奠基，让学生健康成长，让学生超越昨天，让学生的明天更加灿烂。作为一个师范生，我时常在思考，我要传达什么观念给我的学生，怎么教我的学生，这一切思考的前提首先是社会需要什么样的人，才能谈学生的发展。在自己不断学习和成长中，我逐渐形成了自己的教育观。我认为教师首先应关心爱护和尊重学生，提高自己的专业能力，同时教育应该坚持“以人为本”，立德树人。

简介：

简介：摘要：研究目的：分析高中导师在带领师范院校实习生过程中，如何转变实习观念，适应新高考形势，提高实习效果。研究方法：文献研究法。研究结果：提出了高中导师在带领实习生过程中，应采取的措施和策略。研究结论：高中导师要转变实习观念，调整带教思路，与大学导师加强配合，共同提高实习效果，让实习生快速成长。

简介：摘要：中医的阴阳理论，作为中华传统文化瑰宝之一，实际上蕴含了深刻的科学内涵和严密的逻辑体系。这一理论并不像某些观点所认为的那样属于玄学或者非科学范畴，反而，它与其他中医理论如经络学说一样，具有内在的科学性，只是目前的科学技术水平尚无法全面、彻底地解读和证实其复杂而精微的存在机制。因此如何认识中医阴阳理论，就显得尤为重要。

简介：【摘 要】《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调应贯彻英语核心素养的学习活动观。当前，对英语阅读的相关教学活动，进行了大量的探讨。本文构建了基于英语学习活动观的LE阅读模式，与课例Life Is Full of the Unexpected相结合，分析了在初中阶段的英语阅读教学过程中，如何有效地提升学生的核心素养。

简介：摘要：教育观是教师行为和教学决策的理论基础，决定了其对学生学习的理解和期望，直接影响着教师的教学方式、态度和价值取向。随着教育理念的更新和社会需求的变化，教师教育观的研究变得尤为关键，以培养适应时代需求的优秀教师。本文首先从多个方面分析了教育观；接着分析目前对教师的要求和责任；最后总结了教师应具备的教育观和教师观。

简介：摘要：教育观是教师行为和教学决策的理论基础，决定了其对学生学习的理解和期望，直接影响着教师的教学方式、态度和价值取向。随着教育理念的更新和社会需求的变化，教师教育观的研究变得尤为关键，以培养适应时代需求的优秀教师。本文首先从多个方面分析了教育观；接着分析目前对教师的要求和责任；最后总结了教师应具备的教育观和教师观。

简介：【摘要】本文以一节初中英语阅读课为例，阐述了如何依据英语学习活动设计观，围绕主题语境，依托主题意义，设计学习理解、应用实践和迁移创新三个层面的活动，引领学生在分析问题和解决问题的过程中，探究语篇的主题意义和内涵，促进学生自身语言能力发展和思维品质提升，实现学科育人。

简介：摘要：本文结合PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Meet my family! Read and write的教学语篇，从主题语境、语篇类型、语言知识、语言技能、文化知识和学习策略这六个方面概述小学英语阅读的课程内容要素，并根据英语学习活动观

简介：摘要：数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程，是教师和学生之间的互动过程，是师生共同发展的过程。数学教学实践，不仅促进了学生的发展，同时教师自身也得到发展。

简介：摘要：受不同社会时期等的影响，对教育本质之认识也各有不同。教育本质作为教育的本源问题，实际上是在问“教育是什么”。对这一问题的回答，影响着教育教学的开展。本文基于分析《你当像鸟飞往你的山》中教育对塔拉的影响，试图阐述笔者对教育本质的思考。再读此书后，笔者认为教育的本质是个人价值观的重塑。通过教育，个人能够实现自我的成长与蜕变。