简介：摘要：随着经济全球化的快速发展，新媒体得到广泛运用，特别是教育的各个领域运用十分广泛。新媒体与音乐教学相结合，使得学生的学习兴趣增强，同时新媒体也在改变着人们的思维和学习方式。在教育模式上改变了传统教学模式中单一的教学现象，促进了我国教学模式教育体系的改革，实现了教育手段的高科技。新媒体对音乐教育具有重大意义。

简介：摘要：音乐课程是有活力、充满情感的一门课程。在新课标政策的指引下，我们国家中小学的中音乐教学得到了很大的发展，但是由于城乡建设的明显差异，也就形成了巨大的教育反差，农村音乐教学的基础设施落后或者是基础教学不受重视的情况，老师对学生的音乐学习认知也不会很重视，使得学生没有真正意义上的学习到音乐知识。所以我就从现在很多农村小学中的音乐教学现状进行分析，并且将提出一些针对现状改变的建议和提出现对应的改变之后的好处。

简介：摘要：快乐且充满活力的课堂才是学生喜欢的课堂，在小学音乐教学中，教师要积极借助节奏导入、音乐游戏以及情境创设等趣味教学措施开展教学，为学生营造趣味课堂，将学生的注意力吸引到课堂上，保持学生对音乐学习的兴趣，促使教学目标顺利达成。本文基于小学音乐教育中的趣味教学浅析展开论述。

简介：摘要： 随着教育现代化的不断深入，音乐教育中的多媒体教学越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体，使学生能直观感受音乐所表现出的美，对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用，因此，在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

简介：摘要：音乐教育在学生的学习生涯中是非常重要的，教师要增强学生的音乐修养、艺术品位与审美能力。音乐是一种长远性的教学，它看似简单，但其实音乐教育在对人的教育过程中产生了重要的影响，在学生的未来的学习、生活、工作及他们人生的发展起着重要性的作用，这也正是小学音乐教学目标对于教师教学的要求。小学音乐教师要 让学生感受歌曲的美，体验音乐的境。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学音乐为载体，对小学音乐教育教法的探析与思考的这一论题进行一番说明与阐述。

简介：摘要：在特殊学校的音乐教育中，教师需要借助奥尔夫音乐教育理论引领学生参与学习，帮助这些特殊学生在音乐艺术的世界中认真感受、积极体验。经过奥尔夫音乐教育活动的组织，培智学校中的学生将感受到音乐艺术的美感和魅力，也将建立音乐教育活动的参与兴趣和主动性。久而久之，学生将在音乐课堂上实现成长，也将伴随着音乐获得医教结合的良好引导。

简介：摘要：“十年树木，百年树人”，培养、造就一代新人是百年大计，随着经济建设的蓬勃发展，建设社会主义精神文明成为突出的任务，把美育作为教育的重要组成部分已成为国人的共识。音乐教育是美育的一种，它不能等同也不能完全替代美育，但音乐教育能潜移默化地陶冶人的情操，纯洁心灵，是美育的中心环节。

简介：摘 要：智障儿童的音乐教育，在课程设置、教学形式和教学方法等方面都应该具有自己的风格特点，与普通儿童区别对待。笔者针对这个问题展开讨论，试着对智障儿童的音乐教育进行初步探究。

简介：摘要： 多元文化音乐教育实际上是本土和外国民族音乐教育共存的 一种状态 ,其 注重改变传统音乐教育模式，致力于为传统音乐教育模式注入新的力量及 活力。

简介：摘要：小学阶段作为学生接触教育的启蒙阶段，此阶段的教育对学生之后的教育开展来说意义重大。小学音乐教育受传统应试教育的影响，在小学教育开展中的地位十分微妙，很容易被校方和教师所忽略，导致小学音乐教育的开展目的得不到体现。新课标教育改革通过对小学音乐教育的研究，指出了小学音乐教育开展的重要意义并提出了小学音乐教育创新的具体策略。

简介：摘要： 大学是为社会提供人才的重要阵地，音乐是大学教育过程中十分重要的 课程，对于学生的成长及发展都具有一定的影响。在现如今， 学生的学习需求不断增强， 但是很多大学在进行音乐教育过程中都还在运用以往传统的音乐教学模式，为适应当今形势 教师应与当前大学音乐教育的现状进行结合，并与时代的发展相顺应，以此对学生的学习需求进行满足，从而使学生的音乐核心素养得以提升，进而为社会输送更多高水准音乐人才。

简介：摘要:音乐教育是艺术教育的重要组成部分，其对于中小学生的成长有极大影响。从当前中小学音乐教育实际情况看，还存在一些问题，从而制约了学生审美能力、艺术修养提升，所以在实践中，中小学音乐教师必须针对当前音乐教育活动中存在的问题，制定相应解决对策，全面提升中小学音乐教育效果，促进学生良好发展。

简介：摘要： 在素质教育改革背景下，中小学音乐教育逐渐成为我国中小学教育的重要组成部分。但是依然有很多学校没有重视中小学音乐教育的意义，没有全面认知中小学音乐教育的作用价值。在此背景下，通过研究中小学音乐教育的意义，促进中小学音乐教育的良好发展，为中小学生提供帮助，提高学生的审美能力、思维能力与综合素质。

简介：【摘要】情感教学是当今教学中值得探索，且具有很高价值的一个科研课题。因为它在研究教与学这个双边活动中，既注意研究教师的教学方法，又重视研究学生的学习心理。创造情景，进入角色，教师用自己的情感去拨动学生情感的琴弦，使之产生共鸣，师生一起进入教学内容所规定的角色，融洽、愉快的完成教学任务。

简介：

简介：摘要：幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐的过程中进行的教育工作，它是人一生中最早的音乐教育。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

简介：

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简介：摘要：音乐教育活动是幼儿教育艺术领域中的重要组成部分，也是幼儿实现艺术能力的提升和艺术素养完善必不可少的教育内容。因此，幼儿教师需要积极利用音乐教育活动的多元化实施对幼儿实施教育引导，并带领幼儿在趣味化音乐教育活动的参与、音乐艺术的品味和实践体验中切实实现音乐知识的掌握、音乐艺术表现能力的提升和音乐艺术素养的逐步完善。

简介：摘要：音乐教育是一种独特的思想素质培养方式，能够将德育内容与音乐教学相结合，通过音乐手段来提高学生的思想素质水平，培养学生的审美能力和健全人格以及良好品性并树立正确的审美观念。加强素质教育是现代教育发展的必然趋势，能够优化传统的人才培养方式，素质教育与各个学科的素质培养有着密切关系，音乐教育是其中不可缺少的内容也是思想素质教育中的特殊手段，需要将音乐教育的重要作用发挥出来，提高学生的思想道德素质和科学文化水平。