简介：PDP（ParentsDocumentationPanels），即“家长记录板”，是由Brown、DuPaul等人介绍的一种美国非常有效的家长与教师沟通的方法，在国内通常被称为“家长园地”“家园联系栏”和“布告栏”等，它是家园联系的一种形式。在教师和家长之间的各种交流方式中，PDP是一种使用频率较高、较直接、较普遍的交流方式。PDP能够促进家园间的、

简介：摘 要：本人在论文的研究过程中，阅读了大量文献，总结概括出了有关家园合作的国内外研究现状，做出了简要的研究综述，阐述了国外幼儿园家园合作的新特点和发展情况。同时，查找资料总结出目前我国家园合作的新特点，主要包括实行开放办学、家园合作方式和途径灵活多变和教师和家长以平等的身份参与家园合作，以及对家园合作的形式和内容展开了说明与研究，进而探讨家园合作对幼儿对幼儿身心健康发展、社会性发展和幼儿良好习惯养成等方面的价值。最终的目的是提高家长和幼儿园的参与度，最大化地发挥家园合作对幼儿发展的积极作用。

简介：<正>为推进我园家园合作的顺利开展,帮助家长转变教养观念,我们根据本园的课题研究方案和班级实际情况,组织开展了"亲子阅读走入家庭"的主题活动。通过教师组织、家长参与、家长与幼儿共同游戏等活动形式,促进家长与幼儿的沟通,增进教师、家长与幼儿之间的互动,帮助家长建立融洽的亲子关系和科学的教育观念及态度,

简介：幼儿早期阅读是当前幼教界研究的热点问题之一,越来越多的家庭重视早期阅读,注重亲子共读。我园充分利用各种机会为孩子创造良好的阅读环境,指导家长进行有效的亲子陪伴阅读,为孩子阅读能力的提升搭建良好平台,受到幼儿和家长的一致欢迎,孩子的阅读兴趣和阅读能力都得到了显著提升。下面就我园在早期阅读活动中如何通过家园实施策略开展阅读活动进行介绍,与大家分享。

简介：家长助教是家长参与幼儿园教育工作的一种重要方式。它能让家长了解孩子的在园生活、了解幼儿园及老师的工作。长期以来,幼儿教育缺乏男性,幼儿在园很少有机会感受男子汉的阳刚之美。为此,在幼儿教育中加强男性化教育刻不容缓。山西省康乐幼儿园让爸爸走进幼儿园,走进课堂,并称之为'阳刚助教'。一、阳刚助教活动的流程1.了解家长资源。为了充分发挥家长资源,我们在新生入园时就通过问卷调查、发放表格、家长会

简介：摘要：对幼儿进行德育教育，不仅是幼儿园的任务，同时也需要家庭与社会的大力支持、协作。因为家庭是幼儿生活的重要场所，家长的教育素质，道德水平直接制约着幼儿道德发展的水平。幼儿教育的实践及科学研究证明，家长如果重视孩子的德育，并配合幼儿园的德育工作，幼儿的道德发展水平则较高，反之亦然。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对家园合作视角下幼儿德育探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：摘要：家长是孩子的第一任老师，幼儿的各种行为习惯与家长的引导与教育有着密不可分的联系。幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学教育的一个重要过程，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。因此，幼儿教育应该充分发挥家长和幼儿园的共同作用，加强家园之间的合作，促使孩子养成良好的行为习惯，提高幼儿的自理能力，为幼儿今后的学习提供帮助。

简介：摘要：幼儿的健康成长离不开家庭与幼儿园的相互配合。根据调查研究发现：家园合作对幼儿身心健康具有深远的影响，而当下有些幼儿园与家庭出现表面化现象，特别是一些幼儿园与家庭之间只走过程而非注重幼儿的一日生活这一现象。为了使家园合作更好地推动教育教学工作,更好地促进幼儿的健康发展，家园合作是其重要根基。

简介：摘要：在幼儿成长的过程中我们要明确幼儿身体健康水平的发展和饮食是离不开的，饮食作为幼儿成长发育的物质基础，一定要让他们对饮食有全面的认识，当前幼儿在教学的过程中需要与家庭的教学进行合作，这样才能够解决幼儿在日常饮食过程中所出现的厌食偏食习惯，由于这些不良饮食习惯和现象会导致他们生长发育迟缓，而且过度的摄入垃圾食品会造成他们的胃肠道疾病，所以我们要探究一下如何在与家庭合作的过程中开展幼儿园食育教学活动，这样才能让他们在课堂学习的过程中养成良好的饮食习惯，为他们身体的健康发展提供一定的帮助。

简介：摘要2020年，新型冠状病毒肺炎席卷全国，使得幼儿园的教育工作按下了暂停键，广大幼儿只能待在家中，家长不得不承担起幼儿的教育工作。但是很多家长的育儿经验十分薄弱、育儿理念十分落后，导致最终的育儿成果非常一般，如何加强家长和教师之间的联系，积极落实家园合作教育模式，保证幼儿的健康成长是广大社会最为关心的问题。因此对家园合作的问题进行简单地阐述分析，并提出一系列切实可行的改善措施，为家园合作提供了重要的方向指引。

简介：摘要：近年来，随着我国教育理念的不断发展与进步，越来越多的教师与家长开始认识到品格教育的重要性，幼儿阶段作为良好品格形成的关键时期，在幼儿成长中发挥着重要作用，幼儿品格教育与家庭和幼儿园息息相关、缺一不可。本文通过分析家园合作在幼儿优良品格培养中的重要意义，发现家园合作现存的问题，并提出相应解决措施，希望两者之间能够建立良好的合作关系，共同促进幼儿健康成长。

简介：摘要：为了更好地促进幼儿的身心健康，幼儿园要在实际工作中，积极构建“家园合作”的方式，加强对幼儿的早期教育，使其获得最大程度的发展。因此，家长与园方的密切配合，不但有助于幼儿的健康成长，而且有助于提高教师的教育能力。本文首先对家园合作的重要性进行了简单的论述，然后对当前家园合作中存在的问题进行了分析，并提出了如何运用家园合作来促进幼儿健康成长的有效措施。

简介：摘要：教育理念在不断的更新，新的教育理念也随着教育的改革渗透进教学中，在新的教育理念下，人们对于学前教育似乎颇为关注和重视。以往家长总是认为，幼儿一旦进行幼儿园便与自己没有关系了，但是这样的思想是错误的，而且因为这样的错误思想使得幼儿的发展受到了极大的阻碍。基于此，幼儿教师应当在教育幼儿的同时鼓励家长参与幼儿教学互动，启动家园共育教学新模式，促使幼儿的思维更加敏锐，也让幼儿对未知事物多一份探究的兴趣。

简介：摘要：加强家园合作能整合幼儿教育的两大主要力量，共同为幼儿健康成长提供重要支持以及保障。新时期背景下，幼儿园教师一定要准确理解家园合作在整合优势资源与力量、统一教育目标与要点、强化动态性与针对性教育等方面的重要意义，并积极尝试通过拓宽家园合作渠道与路径、强化家庭教育和幼儿园教育的全面互补、合理制定家园同步的教育方案、针对幼儿动态调整共育策略与要点等措施推动家园合作的全面深化，进而提升育人质量。

简介：

简介：摘要：幼儿的健康成长要全方位的教育主体支持，在传统的幼儿教育工作中，幼儿园是主力，而家庭教育缺乏和幼儿园的紧密联系，没有形成教育合力，这就必然会影响幼儿素养、能力的全面发展。《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿健康成长提出了新的要求，幼儿园要不断探索新的健康教育形式和途径，促进幼儿快乐成长。家庭作为幼儿园的重要伙伴，幼儿园需要遵循合作以及平等原则，获得家长理解支持，促进幼儿家长主动参与教学活动，同时幼儿园要不断加强对家长家庭教育方面的培训，通过家园合作，有效促进幼儿的健康成长。基于此，本文简要阐述了家园合作的重要性，着重探讨了利用家园合作促进幼儿健康成长的有效措施。

简介：摘要：家园协同，相互配合，这种教学模式已经成为了大部分幼儿教育工作者的一致认识。家园合作不单单可以推进幼儿园教育幼儿工作质量的提升，还可以为幼儿的身体、心理全面和谐发展进步提供了一条十分稳定高效的路径。在幼儿教育进程中，幼儿教师应该最大程度整理合并与挖掘幼儿家长教育资源，实现家园教育的共同协调发展，持续提高幼儿教育水平层次，促进幼儿的全面成长。

简介：摘要：家园合作是促进幼儿心理健康发展的重要途径。本文通过理论论述，探讨了家园合作对幼儿心理健康的积极影响，强调了家庭与幼儿园之间的有效沟通和协作对于培养幼儿积极心理状态的重要性。文章指出，通过家园合作，可以更好地满足幼儿的心理需求，促进其社会情感能力的提升，从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着“双减政策”的落地实施，家庭教育的重要性得到进一步凸显，推动“家园共育”成为理论、实践界的共识。本篇论文聚焦传统家庭教育领域出现的教育方式欠合理、教育内容单调等问题，分析在“双减政策”背景下提高家庭教育水平和质量的对策，具有一定的理论研究作用。