简介：20世纪80年代生态社会主义传入中国，国内对这一思潮的研究经历了一个由冷到热的过程。今天，人类正处在由工业文明向生态文明转型的前夜，生态社会主义正为越来越多的人所认识，生态社会主义反映人类文明进步的理念如生态危机观、生态发展观、生态消费观等对中国的影响也逐渐增大。生态文明已经写在中国特色社会主义的旗帜上。我们要以生态文明的理念为指导实现工业化、现代化的历史任务，这就要求我们深化对批判反思西方工业文明的生态社会主义理论的研究，从中获取有益的启示。中国特色社会主义理论的创新和基于中国国情的发展道路的探索，为生态社会主义理论研究“提供了绝好的问题场域与实践蓝本”，这种理论和实践需求表明，生态社会主义研究在中国方兴未艾。人与自然和谐的、可持续发展的社会主义即生态社会主义将是中国的前途之所在。

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简介：该文从理论基础、指导思想、社会主义本质、国家观、政党理论、经济制度、思想文化，对现代资本主义认识八个方面研究了中国特色社会主义与民主社会主义的区剐．

简介：中国特色社会主义是马克思主义的科学社会主义原理与中国具体国情相结合的产物，它与民主社会主义有着根本的区别。在思想建设方面，我们坚定不移地把马克思主义作为指导思想和理论基础，而民主社会主义则主张指导思想多元化。在政治建设方面，我们坚持共产党的领导，而民主社会主义则反对共产党的领导。在经济建设方面，我们坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段的基本经济制度，

简介：从民国初期到中国共产党成立前后的十多年间，江亢虎对社会主义的鼓吹，无疑是社会主义在中国传播过程中的一个值得令人瞩目、百般回味的现象。他的社会主义观在他的自我表白和与同时代人的交流、论争中得到了充分展示，这也为评价他的社会主义观提供了历史依据和参考资料。

简介：党的十四届六中全会通过了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,《决议》指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”

简介：西方女性主义已成为教育研究的一个重要理论分支,其中自由主义女性主义、激进的女性主义和批判的女性主义具有比较明确、比较系统的教育观点,其核心是关注两性平等和性别公平的教育.这些女性主义流派对西方现行教育体系中的管理、教育过程以及学校实践中体现的性别不公平现象进行了尖锐的批判.西方女性主义的教育观点及其教育批评对我们的教育研究与实践具有启发和借鉴意义.

简介：在商品经济的冲击下,如何加强集体主义教育、增强集体主义教育的活力是当前中小学德育工作者亟待研究和解决的问题。显然,在迅速变革的社会现实面前,集体主义教育的观念、形式和方法都必须进行相应的变革。在这里,仅就集体主义教育中的两个问题谈谈自己的看法,以就教于专家和同行。

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简介：胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的重要讲话中指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，提出了“八荣八耻”的重要论述，这是在新的历史时期，对于推动良好社会风气的形成，构建社会主义和谐社会具有十分重要的指导意义。高职院校作为培养高校技能技术人才的摇篮，在重视科学技术教育的同时，培养技术技能人才与提高高职学生思想道德水平同等重要。

简介：培育青年自觉践行社会主义核心价值观,要从价值哲学视域,即从美学、政治哲学和伦理学的视域去追问社会主义核心价值观的内涵。要想进行有效的价值信仰教育,必须回答一些基本的价值问题,如价值与人性、多元价值与核心价值、普世价值与特殊价值、价值共识与价值选择等。价值信仰教育是一个＂内化＂与＂外化＂相统一的教育过程,＂内化＂就是教育青年把社会主义核心价值观内化为内心的良知,以＂致良知＂达到意识的自觉;＂外化＂就是教育青年把社会主义核心价值观作为一切行为实践和价值追求的依据,在实践中格物致知,观照内省,实现价值论阈的＂实践转向＂。

简介：摘要：在我国职业教育体系中，高职教育属于重要组成部分，为社会的发展培养出更多高素质技术人才，因此，做好高职院校社会主义核心价值观教育工作，对高职院校学生进行正确引导，树立正确的社会主义核心价值观，对于我国特色社会主义建设、促进学生全面健康发展有着重要现实作用。加强高职院学生的社会主义核心价值观教育，不仅是高职院校培养人才的重要责任，也是高职院校思政课教师应肩负的重任。本文首先分析对学生进行社会主义核心价值价值教育的意义，针对其中存在的问题提出时效措施，帮助学生树立正确的价值观念。

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简介：胡锦涛总书记在中共中央政治局集体学习时指出“全面实施素质教育，核心是耍能决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。”他还指出“把立德树人作为教育的根本任务。”学习他的这一指示精神，我联系到荣辱观教育问题。

简介：摘要：作为现代教育体系的重要补充，家庭教育在人的成长方面起着不可替代的作用，尤其是近年来我国在社会主义核心价值观的推广方面，通过利用家庭教育的方式，能够起到更好的效果。本文以社会主义核心价值观与家庭教育的融合为研究内容，在深入探究家庭教育内涵的同时，指明新时期家庭教育工作的开展与社会主义核心价值观之间的联系，从而指导家庭教育工作的有效开展。

简介：加强高校社会主义荣辱观教育，既是评价大学生思想道德素质高低的尺度，对大学生世界观、人生观、价值观的形成起着重要作用；同时也是构建高校和谐校园的必然要求，是维护高校稳定的必要举措。

简介：最近，以胡锦涛总书记关于“八荣八耻”讲话精神为主要内容的宣教工程正在全国范围内轰轰烈烈地展开，胡锦涛总书记在讲话中强调广大干部群众特别是广大青少年应树立社会主义荣辱观，团中央书记周强同志也表示，要帮助青少年树立社会主义荣辱观。

简介：文章摘要在网络信息科技高速发展的时代，如何利用网络这一载体充分提高社会主义核心价值体系教育的实效性是摆在我们面前的又一紧迫任务，文章通过对社会主义核心价值体系教育实效性的引领机制、内化机制、保障机制、激励机制和制约机制的分析，探讨社会主义核心价值体系的教育方式。

简介：作为社会现象的教育,它一方而在发展中要受到社会经济、政治的制约;另一方面又要求它为经济和社会发展服务。发挥教育的多功能作用。因此,社会主义初级阶段的教育,既有世界现代教育的共同特征,又有它自己的特殊点和特殊性规律。根据我国教育界有关专家、学者讨论分析,社会主义现代教育的基本特征可概括为以下八点,即如:

简介：摘要：社会主义荣辱观，是社会公民对荣誉与耻辱的自我感受和根本态度。建立健全学术性和操作性相结合的社会主义荣辱观教育机制，特别注意学校内部不同道德主体的道德诉求特点，激发学校管理群体、教职员群体和学生群体为学校教育发展作贡献的自觉性，努力实现知行合一道德境界，以促进学校教育教学的健康发展。