简介：目的：研究脑出血后胃液中生长抑素（SS）变化，为病情观察提供依据与指导。方法：10只犬造成脑出血损伤模型。用放射免疫药盒测定脑损伤前后空腹及餐后SS变化。结果：脑出血犬空腹或餐后胃液中SS含量较伤前均升高，以伤后1、2d升高更明显（P＜0．01），而餐后损伤犬胃液中SS含量较空腹损伤时更高，差异有显著意义（P＜0．05）。结论：出血性脑损伤和进食能刺激SS的分泌，SS参与了脑损伤的病理过程，但损伤时SS检测值明显高于进食刺激时SS检测值，故检测胃液中SS含量能显示脑出血损伤的病情变化。

简介：护理人力资源管理中的绩效评估（performanceappraisal）是依据一定标准对护理人员的绩效进行检查、测量和评价的过程。护理绩效评估作为人力资源管理职能系统的组成部分，在提高护理绩效、管理效率、帮助护理人员改进工作及谋求未来发展等方面的作用显著，是护理管理的源头和核心。现将护理绩效评估研究的必要性、方法及国外绩效评估研究趋向对国内护理绩效评估的启示进行论述，现报道如下。

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：目的通过测算医院护理工作量，探讨护理人力的合理配置。方法对全院36个临床科室进行直接护理工时和间接护理工时测定，由此计算出护理工作量和护士编制。结果36个科室均有不同程度的缺编现象，缺编数高的小儿外科达到现有护士数的123％。结论我院护理人员处于缺编状态，主要矛盾是静脉输液护理耗时过多和间接护理耗时较高，应寻找针对性的对策；同时关注ICU和儿科编制的特殊性，以期有效改善护理人力资源紧缺的状态。

简介：目的研究饮食结构、生活方式对糖尿病先兆者、高血压先兆者发病率的影响.方法在280例糖尿病先兆者、高血压先兆者中随机抽样140例.给予饮食结构、生活方式的干预措施为实验组,另140例仍维持原有的饮食结构和生活方式为对照组,进行发病率影响的比较研究.结果糖尿病先兆者实验组发病率为:0;其对照组为:34.3%;P＜0.01.高血压先兆者实验组发病率为:5.7%;其对照组为:40.0%;P＜0.01.结论饮食结构及生活方式与健康成正相关.即健康的饮食结构、生活方式能降低发病率.

简介：目的探讨乳腺癌根治术后病人患肢功能锻炼开始的最佳时限.方法对424例乳腺癌根治术后病人随机分为A组、B组和C组,参照中国医科大学肿瘤医院乳腺癌根治术后功能锻炼操,术后12h、24h、72h三个时限采用我科改良的功能操进行锻炼,并以患肢伤口引流、皮瓣生长成活、伤口Ⅰ期愈合、4周内患肢功能恢复情况为效果评价标准.结果术后12h(A组)开始患肢功能锻炼组与其他两组比较,患肢功能恢复及伤口Ⅰ期愈合较好、并发症发生率较低、平均住院天数缩短.结论乳腺癌根治术后12h开始功能锻炼,安全有效,有利于病人早期康复及尽快恢复正常生活.

简介：目的通过护理本科生撰写论文,探索培养学生创新意识和科研的能力.方法选择2000届～2002届护理本科生73名,建立导师制,辅导学生规范科研论文的撰写过程,组织论文汇报演讲会,并鉴定成绩.结果论文形式有护理研究、调查研究、护理个案、专科护理和综述等.内容涉及护理管理、护理教育、临床护理、心理护理和社区护理等方面.73名学生的平均成绩为82.76分.结论论文撰写过程有助于培养学生的创新意识、初步科研能力及语言表达等综合能力.

简介：目的探讨住院患者对本科实习护生的评价和对护理的需求，为护理管理者及护理教育者制订本科护理教育方案提供依据。方法研究者参考文献设计访谈提纲，对10名住院患者进行了深入访谈，对访谈内容加以录音之后整理，然后进行阅读、反思、编码分析及提炼主题。结果患者对护生的评价可以归为6个主题：即态度问题、临床护理技能、对患者病情的了解、护生的知识面、对患者的健康教育、沟通与合作能力。结论患者对护生的评价有其侧重点，患者对护生各方面的评价较高。

简介：目的比较口腔冲洗与常规口腔护理对危重病人护理效果。方法将外科重症监护病人76例，随机分成2组：实验组与对照组。实验组38例，选用口腔冲洗；对照组38例，选用口腔护理(即生理盐水棉球法)，比较2组口腔细菌培养和口腔气味等情况。结果实验组口腔细菌培养阴性率94．7％，口腔异味发生率2．6％；对照组口腔细菌培养阴性为71．1％，口腔异味发生率为50％；其他如口腔溃疡实验组也较对照组低，差异显著(P＜0．01)。结论对于危重病人采用口腔冲洗较常规口腔护理能降低口腔感染、口腔异味等并发症的发生率。

简介：为了提高小儿头皮静脉穿刺成功率，笔者通过低瓶穿刺法及相应输液护理管理措施，大大提高了穿刺的成功率及一次穿刺完成输液计划。现报告如下。

简介：目的探讨失语患者对护患沟通不满意的原因及改进措施,提高失语患者对护患沟通的满意度.方法通过质量管理活动,自制调查问卷对本科失语患者进行调查,了解分析患者对护患沟通不满意的原因并制定相应的对策措施,制成应用于临床,实施后行再调查分析.结果患者对护患沟通的满意度由实施前的11.54%提高到实施后的90.5%.结论使用有利于失语患者与护理人员的沟通.

简介：目的探讨临床科研用药的有效护理手段。方法2000～2001年间，我科护理人员配合医生做科研工作，护理消白冲剂观察组及对照组患者各30例。结果60例患者在服药期间均未出现不适反应及并发症，临床症状均有不同程度的好转。24h尿蛋白定量在消白冲剂组与保肾康组均显著降低，同时Cer上升(P<0．05)，但Scr、Bun在治疗前后无显著性差异(P>0．05)。结论护理人员采取有效的护理手段，能够提高病人的服药依从性，确保科研用药计划顺利完成，达到治疗效果，且护理人员在观察病情及生化指标，防止疾病进一步发展等方面也起着十分重要的作用。

简介：肝素钠注射液是一种抗凝药物，在我科经常使用。其给药途径有皮下注射、静脉注射、静脉滴注。当执行皮下注射时，以往我们采用的是传统的皮下注射法，结果患者注射部位皮肤青紫的面积较大，患者和家属均表示不易接受。2002年4月我们开始尝试一种新的皮下注射法，结果患者注射部位皮肤发生大片青紫的现象明显减轻，患者和家属都比较满意，表示容易接受，现报道如下。

简介：临床实习是护生向护士角色转变的重要阶段，临床护理教学老师对护生的成长起着关键性作用。我科2003年10月进行了临床护理教学改革，对护生实施分层次教学模式，效果满意。现将我们的做法介绍如下。

简介：目的探讨影响良性前列腺增生症(BPH)患者对国际前列腺症状评分(I-PSS)的因素。方法对80倒患者采用前瞻性研究．40例住院患者术前在医务人员陪同下或独立对I—PSS资料评估。40例门诊患者参加前列腺增生症知识讲座前、后评估的I—PSS资料进行分析。结果实验组与对照组对I—PSS总评分、憋尿困难、排尿费力症状评分的差别有显著性意义(P<0．05)；无干预组与对照组对8个项目评分中，有7项症状差别有显著性意义(P<0．05)。干预组与实验组对尿频、憋尿困难、尿线变细、夜尿次数症状评分有显著性差别(P<0．05)。结论患者确认个体症状有一定难度，症状的评估受干预影响。

简介：目的评价运用护理干预手段预防血管迷走反射发生的作用及效果.方法选择156例冠状动脉介入治疗患者,分组比较,其中76例为对照组,未经处理直接拔管;80例为干预组,采取多项护理干预手段后拔管.重点比较分析2组拔管反应发生率.结果对照组拔管反应8例,发生率10.53%,干预组拔管反应2例,发生率2.5%,干预组较对照组差异有显著性,p＜0.05.结论通过护理干预手段,可有效预防拔管后血管迷走反射发生.

简介：血液透析是治疗慢性肾功能不全的替代疗法之一，疾病本身和许多心理社会因素均可影响血液透析患者的生存质量。肾移植（renaltransplantation）是挽救终末期肾病患者生命的最有效方法，但其在给患者带来了益处的同时，也带来了一些问题，特别是移植肾的排斥反应和免疫移植剂的副作用以及心理社会因素，都影响患者的生存质量。为改善肾病患者的生存质量，本研究对接受以上2种治疗方法的患者的生存质量及影响因素进行了比较，现报道如下。

简介：目的探讨氧疗对高原失血性休克兔的治疗作用.方法15只家兔随机分为实验组和对照组.模拟高原环境,低压舱减压至海拔4000m,将动物股动脉放血使其MAP降至5.33kPa(40mmHg),实验组动物给予80%O2吸入和抗休克治疗;对照组只给予抗休克治疗,动态测定两组动物的心肌收缩性能、动脉血气,并观察存活率.结果与对照组相比,氧疗能显著提高实验组动物的PaO2、SaO2、HCO3-、PaCO2,减轻代谢性酸中毒;同时,还可以显著提高实验组动物的MAP、LVSP和±dp/dtmax(P<0.05,P<0.05,P<0.05,P<0.05),改善心肌收缩性能;明显提高动物的治疗后8h存活率(P<0.05).结论氧疗对高原失血性休克的救治具有重要作用.

简介：化疗是目前治疗恶性肿瘤的主要手段之一。肿瘤患者化疗的一个中心问题，是如何有效地预防化疗过程中及结束后的恶心和呕吐的副作用。有60%～80%接受化疗的患者会出现恶心呕吐，即使应用止吐治疗，仍然有40％～60%的患者会发生这种副反应。

简介：目的了解护生在实习早期的需求,并及时进行信息反馈,以缩短教学双方的认知差距,为进行临床护理教学和改革提供依据.方法在实习早期,采用自行设计的调查表对76名护生、87名带教老师进行问卷调查.问卷内容包括7个方面(共35个项目).结果实习早期,护生的需求是全方位的,她们不但追求获取知识,更追求爱与归属、尊重及自我实现需要的满足;带教老师与护生对需求认知程度有很大部分是相近的;但在实现个人价值,组织各种文体活动,对学科新进展、先进医疗仪器的注重程度及带教老师的资历认知上存在着一定的差异,经统计学分析,P＜0.001,差异具有统计学意义.结论实习早期,护生的需求不但追求获取知识,更追求爱与归属、尊重及自我实现需要的满足,作为临床带教老师,要充分重视护生的需求,在带教过程中对护生耐心指导,以自己丰富的学识、认真负责的精神、关心体贴的态度去教育、感染护生,使护生在获取知识和技能的同时,得到爱护、尊重和理解,满足护生的需求.