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  • 简介:创造思维是一种开创的、探索未知事物的高级复杂思维,是一种有自己的特点、具有创见性的思维,是扩散思维和集中思维的辩证统一,是创造想象和现实定向的有机结合.是抽象思维和灵感思维的对立统一。它具有新颖、灵活性、流畅;它贵在创新;

  • 标签: 创造性思维培养 物理 辩证统一 集中思维 扩散思维 对立统一
  • 简介:为了提高物理高考课堂复习的有效,应以生情、学情为基础,创设一个有利于学生的学习情境,激发学生的学习热情,引导学生主动探究,促进学生独立思考,培养学生的变式思维能力,提高物理解题的效率。并且利用典型例题、练习和返错题的精讲、精练,精批、精改等教学手段,使有效复习落到实处,并引导学生形成高中物理复习的知识网络。从而构建物理高考复习的有效教学模式,提高课堂教学的质量和学生的学习能力。

  • 标签: 高考物理复习 知识网络 变式思维 有效性教学
  • 简介:采用Skupsky理论作为讨论能量沉积均匀问题的基础。把不均匀σnms分解为两个因子的乘积:一个因子取决于激光系统的几何配置:另一个因子取决于单束激光形成的能量沉积分布。按照几何光学的光路方程,追踪激光在靶球等离子体中的轨迹,计算激光在光路轨迹上的能量沉积(通过逆韧致吸收机制),求得激光在靶球上能量沉积的空间分布,并在此基础上进行能量沉积的均匀研究。

  • 标签: 能量沉积分布 不均匀性 激光系统 耦合 光球 几何配置
  • 简介:炸药通常由炸药和弹性高聚物组成,固化后具有一定的弹性和挠,能够适应球形、柱形、环形、锥形、平面等异型结构的沟槽、爆点和平面层装药,常用于起爆、延时等作用。20世纪90年代末,国内外多采用高聚物黏结太安,但由于太安的熔点低,感度高,稳定性差,不久便停止在新引信中使用。

  • 标签: 黑索金 挠性炸药 弹性高聚物 热稳定性 敏化处理
  • 简介:教学有效是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间和最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。通俗地讲,课堂教学的有效是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。它是评价课堂教学效益大小的重要依据。具体表现在:

  • 标签: 数学课堂教学 课堂教学活动 教学效果 教学目标 价值需求 教学效益
  • 简介:有专家调查发现,当前有86.7%的中学教师,他们虽然也认为新课程的教学理念是正确的,但在实际教学中仍然把讲授法作为教学的主要方式,之所以出现教学理念与教学行为不一致的现象,是因为许多教师发现用新理念教学,教师备课很累,但短期内学生的成绩未必有讲授法理想,因此在教学行为上又回到应试教育的老路上去了。

  • 标签: 教学质量 教学策略 探究性 中学教师 教学理念 教学行为
  • 简介:在高压下使用的压力容器、阀门等产品,制成后需进行耐压试验和气密试验以保证产品在工作压力下不泄漏。为此,研究设计了一套可采取自动和手动两种控制方式,对高压容器等产品安全地进行耐压、气密试验的充气系统,及可在气密试验压力下检测漏率值的真空检漏系统。

  • 标签: 气密性试验 耐压试验 高压容器 检测系统 设计 产品安全
  • 简介:在师专物理专业中如何加强学生的实践杨发权李武钢(广西梧州师专贺州542800)前言传统的普通师专物理教学从理论教学为主,加上主要用于验证物理理论为目的实验教学。所谓动手能力仅限于实验操作方面以及很小范围的技术应用方面。这一模式的教学显然已不能适应当...

  • 标签: 师专物理专业 实践能力 普通师专 学生实践 开放实验室 实验室建设
  • 简介:Chan和Vese提出了一种水平集方法解动态轮廓曲线方程用于图像分割,该方法不需要由图像梯度分布所给出的边界。该算法基于Mumford—Shah能量最小方程而发展的,有两个主要的局限性,一是只能处理在直方图中为双峰的图像,即只能将图像分割为两种区域,二是该方法在解非线性偏微分方程中采取平均曲率演化方法时特别耗时。

  • 标签: 动态轮廓模型 图像分割 非线性偏微分方程 种用 曲线方程 水平集方法
  • 简介:高考复习是一次全面地、系统地将各部分知识有机地整合在一起的活动。提高高考复习的效率,就要调动学生的积极性,系统、针对性地组织复习,同时注重培养学生的能力。本文从如何巩固知识、提高能力、优化师生关系的角度,阐明教师提高高考复习有效的具体做法。

  • 标签: 高考复习 针对性 系统性 培养能力 双边活动
  • 简介:课后作业是教学的重要组成部分,是教师了解学生掌握知识和检查教学效果的一面镜子。如何有效布置课后物理作业,让学生在愉快的心情下完成,从而对做课后作业有好感,让课后作业真正成为学生提高成绩和老师提高教学水平的好帮手。通过课后作业的训练能激发学生学习物理的兴趣,是每位一线教师迫切探究和解决的新课题。

  • 标签: 初中物理作业 重要性 问题 做法
  • 简介:探究学习是指学生在学科领域或现实生活的情境中,通过自主地参与一系列探究活动获取知识、技能、情感与态度体验的一种积极的学习方式和学习过程.它注重学生在学习过程中的主动参与和体验,注重学生认知结构的自我建构与发展.本文根据笔者的教学经验就物理教学中探究学习的有效性问题进行讨论.

  • 标签: 探究学习 物理教学 初中 学习过程 学习方式 教学经验
  • 简介:针对高噪环境下语音识别的困难,提出一种基于独立分量分析的盲分离(ICA/BSS)与小波联合的语音降噪预处理方法,针对不同种类和不同输入信噪比的噪声设计了试验,结果表明基于ICA的语音识别预处理方法对低输入信噪比情况下多种噪声具有很强的鲁棒和优越,此结论对现实世界高噪环境下的信号分析和语音识别具有重要意义。

  • 标签: 独立分量分析 语音识别预处理 高噪环境 适应性
  • 简介:本文从借助实验、图像、动作、语言、新旧知识和观念的内在联系五个方面,通过教学案例具体探讨物理课堂中如何精心创设教学情境.

  • 标签: 教学情境 物理 教学有效性
  • 简介:新课程环境下高中物理实验教学改革给高中物理老师带来全新的挑战和机遇,针对新课程对探究实验的教学要求,本文阐述了高中物理探究实验的一般教学模式、设计的一般原则,重点从探究演示实验、分组实验、辅助小实验三个方面总结了高中物理探究实验教学设计的一般策略,以培养学生的探究能力。

  • 标签: 新课程 探究性实验 设计 策略
  • 简介:如何消除物理学习中的两差异①王钦君(烟台师范学院物理系山东烟台264025)众所周知,在学习物理方面,男、女生之间是存在很大差异的,主要表现在男、女生学习物理的平均成绩存在差异,特别是随着年级的上升,男生的物理成绩比女生越来越好,差异越来越大。其具...

  • 标签: 物理学习 女生 两性差异 加强实验教学 非智力因素 内部言语
  • 简介:教学的有效是所有教育者的最高追求,而课堂是教育教学的主阵地。大家都在说“要向45分钟要质量”,说的就是课堂教学的教学效益和教学效率。如何在这有限的时间里让学生得到充分的发展呢?对生物学科还是空白的初中生来说,课堂教学尤其重要。教师应当充分利用一切资源,不断变换教学方法,提高学生课堂学习的积极性、主动和专注,才能提高课堂教学的有效

  • 标签: 初中生物 教学 课堂 有效性
  • 简介:一些设计性问题要求对所设计的方案进行可行评价或进行最佳方案论证.可行是指所设计的方案在理论、操作、安全等方面不存在错误,符合设计要求能够正常运行;最佳方案则指所设计的方案不仅是可行的,而且具有节能、简单、环保等特点.

  • 标签: 最佳方案 设计性 正常运行