简介：摘要初中几何定理是初中平面几何的重要内容，反映了数学基本图形的性质和判定，是进行几何推理和证明的重要依据，有利于培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，让学生养成辩证的思维习惯，逐渐学会“步步有理，言必有据”。

简介：

简介：社会对教师专业自主权持有封闭性、占有性与绝对性等片面认识。构建专业自主权的实践尺度，正确认识其本质属性，有助于教师更好地行使专业权利与履行专业义务。教师专业自主权应是权与责的统一，体现专业权与责的平衡；兼有集体性与个体性、手段性与目的性；是一种与其他主体对话、共存、协商、互惠的专业权利。

简介：

简介：通常两尺度序列{hk}，{gh}有几种不同形式，这样与之相关的一些结论也有所不同．为了澄清一些著作相关的混乱和方便初学者以及工程应用，本文对照给出两尺度序列的几种形式及其相应的结论与相关应用．

简介：尺度思想是地理学思想的要义之一。基础地理教育阶段,尺度思想包括尺度划分、尺度匹配、尺度关联、尺度效应、尺度选择和尺度推绎六方面。这六方面内容要点对地理教学有着不同的指向性要求。尺度思想在帮助学生建构地理知识结构、提升地理学科能力、培养地理思维方法和形成地理意识等方面,具有重要的教学价值。'空间尺度及其

简介：摘要：在新课改已经深入发展的今天，地理实践力越发被重视，这就需要地理教师以地理知识为载体，通过多种方式去创设活动，引导学生参与其中，使其在主动探究的过程中掌握基础知识，由此实现地理概念、原理、现象和规律的教学。地理实践力的培养不仅局限在课堂中，还包括课外的研学活动和社会实践调查等。

简介：轴对称是一种最基本的图形变换，是小学生学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。由于学生的年龄、生活经验、知识结构等的不同，教材分别在二年级上册和五年级下册出现了有关轴对称图形的知识。当然其教学的目标、难点、重点等也发生相应的变化。

简介：什么是正义,这是西方哲学自古希腊以来就始终受到关注而又众说纷纭的命题.柏拉图(Plato)承前启后,在其著作中对"什么是正义"的阐述表明,无论个人还是国家,只有固守理性原则,实现哲学王,才能实现真实的正义.

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简介：诗词是语言文学的最高境界，是诗人表达所感所思的有效手段。汉语诗词的翻译虽难，但并非不可译。要准确再现原诗词的涵义，需遵循一定的原则，除音韵、风格、形象之外，译者还需准确把握原作的情感“尺度”，进行合理传递。过与不及，皆不可取。无论选词、造句、谋篇，译者都应充分考虑原文的情感信息，尽可能做到不损不益，这样才能达到忠实于原作者和原诗。李清照的《声声慢》有多种译本，本文以这首宋词的开篇句为例，对三个代表译本进行比较，评析它们对其中蕴含的情感信息，尤其是情感“尺度”的理解是否准确、到位，移植是否恰当。

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简介：引入双正交双向加细函数及m尺度双正交双向小波.研究m尺度双正交双向小波的分解与重构算法,得到了双正交双向小波的分解重构公式,讨论了信号完全重构的条件.算法对能量有限信号的分解与重构有一定的实用价值.

简介：不知从什么时候起，我们的教育也越来越讲究“深刻”了——“前卫思想”“超前观点”“西方学说”“后现代理论”……我首先要郑重声明，我从来不反对教育实践的思想指导和理论关照，教育本身就是深入人的精神世界的，岂能没有思想？

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简介：高校英语阅读教学存在教师跨文化意识不强、教学模式单一、教学内容单调等问题。阅读教学的对流模式能够增强教师跨文化意识，推动教学形式与方法的创新，有利于拓展阅读教学内容。运用对流教学模式的基本策略包括：在深度预习阶段指导学生熟悉文化知识，在主体阅读的全程融入背景文化元素，在应用与拓展过程之中巩固跨文化意识。

简介：如今流行的亲子类节目试图寓教于乐,并为此而颇受大众欢迎,其呈现的场景与流动儿童家庭教育的状况在父母角色的缺失、亲子对陌生情景的不同理解、儿童较强的独立选择、亲子社会交往边缘感知的不同等方面相类似。流动儿童教育环境的改善需要政府、社会、家长等各方面的合力,而家庭教育理念则可以借助于亲子类节目的普及来进行一定引导。此类节目尤其有助于流动儿童家长教育理念的革新、家庭教育氛围的营造。

简介：摘要：为了追求高质量生活，越来越多农村群体选择到城市工作，基于此流动儿童随之出现，在十八大报告中已经提出实现教育平等，教育部门要一视同仁，保证教育质量，完成人才培养目标，只是流动儿童心理较为脆弱，甚至有恶化的趋势，怎样开展心理健康教育成为重点所在，而有效的心理健康教育方式也可以有效推动流动儿童人格的健全发展。

简介：摘要：本文通过对中学生对流行音乐喜好的调查研究，探讨了中学生流行音乐喜好的特点、影响因素以及与个人特征之间的关联。通过问卷调查和数据分析，本文分析了中学生对不同类型流行音乐的偏好程度，以及性别、年龄、文化背景等因素对其音乐偏好的影响。研究结果有助于理解中学生对流行音乐的喜好趋势，为音乐教育和文化传播提供参考依据。

简介：笔者对本校留守儿童的问卷调查发现：54．5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”；希望“和亲戚共同生活”占8．6％；希望“一个出去一个在家”占36．9％。也许由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍比较少，其中仅在春节回来的占33．2％．还有11．1％两到三年才回来一次。