简介：摘要：互动式教学是一种新的教学方式，即将传统的教师作为课堂主体，学生被动地倾听的教学模式转变为学生是课堂主体的教学模式，这种教学方式对教师和学生来说都是非常有意义的，在课堂上也可以活跃课堂氛围，有利于学生在多方互动中获得英语知识，从而有效地促进学生学习英语的积极性。

简介：

简介：【内容摘要】：作为具有降低小学生课业负担作用的重要政策，“双减”政策的推出与落实为达到义务教育轻装减负目的提供了完备条件。以小学英语为例，刚刚接触英语科目的学生极容易产生在繁重课业下对英语学习的逆反心理。而在“双减”背景下，一线教师可以选择应用合作学习的方式在保证课堂管理效果的同时，夯实学生基础并激活学生的英语学习主观能动性。本文就当下在小学英语合作学习课堂管理过程中所存在的问题进行了深入分析，提出了以下几点促进课堂管理效果提升的有效策略，希望能够为我们一线教师提供一些帮助。

简介：摘要：随着社会的发展，我国教育水平有了很大的提高，并且在教育的管理模式上也进行不断创新，激励性评价方式就一种新型的管理决策，这种评价方式的特点是十分的简单并且可行性强。激励性评价方式在班级管理中得到了十分充分的应用并且也起到了十分不错的效果，不仅可以促进学生加深对学习的兴趣，同时还十分有利于构建师生之间的良好关系。但是尽管在小学课堂管理中采用激励性的评价方式取得了十分不错的效果，但是依然还是存在一些问题没有得到充分的解决，需要对这些问题进行仔细的研究并找到解决办法，从而进一步提高课堂教学的管理效率。

简介：【摘 要】：小学语文教师作为班主任实施班级管理的优势，就体现在课堂管理工作与班级教学活动职能得整合与统一。这样看来，更符合新时代教育管理的发展趋势。而农村小学，教育水平较为落后，更需要班主任不断的创新教育教学观念，促进教育教学水平的提升。基于此，本文就小学语文班主任的基本任务、小学语文管理教学中存在的问题展开叙述，提出关于管理与教学的策略。

简介：摘要：在小学的语文课堂教学活动中，运用合作学习教学模式可以在较多层面上提供语文教学创新的思路。平时的课程教学阶段，教师应科学地利用合作学习活动，活跃现有的教学气氛，提高学生学习的主动性与积极性，深层次引导学生与启迪学生思维。而在新课标背景下，语文课堂合作学习管理效率研究需要进一步提升，所以教师要高度关注合作学习管理，不断推动语文教学的改革和创新。基于此，对新课标背景下小学语文课堂合作学习管理措施进行研究，以供参考。

简介：摘要：在新的教育形式下，课堂管理不应只是维持课堂秩序，或者惩罚学生的错误行为，而是要运用恰当的管理方法，纠正学生错误的行为和观念，使其能向着更好的方向发展。在乡村小学教学中，教师更应重视课堂秩序的维持，分析当前课堂管理存在的问题，并运用精细化的管理措施。

简介：

简介：【摘要】课堂对话贯穿于整个课堂教学之中，是教学互动的主要形式。目前，小学课堂的教学对话方式存在教师“独白”、缺乏平等对话氛围、对话层次单一、重形式而轻“质量”等问题，应当积极构建自由、平等的课堂环境，注重师生、生生、师文、生文多层次对话，构成教师、文本、学生之间的两两双向互动，教师可巧妙安排话题、推动课堂对话，学生需建立合作、交流的意愿，善于发现问题，敢于自信表达。

简介：摘要：小学生年龄尚小，对新鲜事物有着强烈的探索心理，回顾以往的语文教学课堂，氛围未免沉闷，很难将广大小学生的学习激情调动起来，因此语文教师应根据学生的需求和实际情况不断完善语文教学方法，将学生的关注点转移到课堂学习中来。本文将在当下小学生语文教学的基础上，阐述几点趣味课堂教学法的应用策略。以此保证语文教学的时效性。

简介：摘要：所谓高效课堂，指的是通过课堂教学的开展，不仅要将语文知识传输给学生，同时还要提高学生自身的语文知识学习能力。本文即是从拓展教学资源、多媒体教学以及小组合作教学三个角度出发，对于小学语文高效课堂构建策略进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：构建活力课堂是众多教师努力的方向。我国社会正处于飞速发展的阶段，对于学生的素质教育有了全面的提升与改革。教育部门要求教师在为学生传授知识时，注意培养学生的综合才能，让学生能够得到全面的培养与发展。本文主要对有效构建小学美术趣味课堂做论述，详情如下。

简介：摘要:

简介：摘要：随着教育体制深入改革，学校越来越重视学生的综合素质的发展。而语文课程则是学生全面发展的重要基石，因此，语文学科的教育成为了教学工作的重中之重。由于学生的能力比较薄弱，因此课堂中最重要的还是需要教师去引导学生进行学习，逐步提高自身学习的能力。在新课程标准实施背景下，构建高效课程成为小学语文教师需要深入探讨的课题，因此本文结合教学实际情况来分析高效课堂构建的方法，以便相关人士借鉴。

简介：

简介：摘 要：新课堂“同频互动课堂”教学在取得既定效果的同时,还存在一些不可避免的问题，包括在教学基础设施、主讲端教师课堂设计、听课端教师角色认知、教学、课堂互动等还有待提升。教师采取一定的措施，优化小学语文教学效果。根据存在的问题,通过完善小学语文“有效互动课堂”的基础设施建设、根据小学语文学习的特点做好“教学互动”的设计、加强教师间沟通交流、对学生进行分层教学以及建立完善培训和激励机制等方式,提高小学语文教学的效果。

简介：摘要：智慧课堂是信息化时代下教育教学转变的必然趋势，当前新课程标准也强调要关注学生的核心素养发展，从学生长远发展的角度开展教学。所以在小学数学教学中，教师不仅要将相关的数学知识传授给学生，更重要的是促进学生学习数学知识的能力和素养发展，开发学生的智慧。本文分析了当前小学数学课堂教学的现状，阐述了智慧课堂的意义并提出了构建小学数学智慧课堂的有效策略，旨在为广大教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：小学美术教学实践中，学生兴趣的激发和培养需要多方面资源和条件的支持。在美术教学中，教师应结合小学生的心理特点与兴趣喜好设计丰富多彩、各具特色的教学活动，让课堂更具趣味。同时带给学生生动有趣的学习体验感，提高学生的感知能力与理解能力，帮助学生建立正确的审美观念，有效提升美术课堂教学质量。

简介：摘要：素质教育背景下小学教育重视学生身体素质和文化知识的协同提升，游泳课不仅是体育教育重要项目，更是学生今后工作防范的求生手段，倡导游泳进课堂理念对学生综合素养提升具有重要作用。蛙泳是一种重要游泳类型，小学生普遍对蛙泳有浓厚的学习兴趣和实践欲望，实施课堂教学可行性较高。基于此，以小学游泳进课堂实践教学活动为例，从水感锻炼、技术培养、教法选择、核心素质等多个方面分析蛙泳在小学教学课堂上的应用，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：摘要：在小学数学教学改革的过程中许多教师从问题教学着手，精心设置教学问题，吸引学生的眼球，指明学生需要努力的方向，保障学生能够带着问题自主学习。课堂问题的精心设计及合理安排非常关键，比较考验教师的基本功，数学教师需要讲究方式方法，做好准备，了解学生的数学学习情况，以此来实现对症下药。确保自身所设置的问题能够更好的吸引学生的注意力，为学生的数学学习提供必要的辅助。