简介:党导民主制建立在一个代表公意的德性政党领导基础上,是一种现代德性民主政治。党导立宪制是党导民主制+立宪制,是“立宪党导民主制”的简称,其目的是将人民主权基础上的中国共产党领导体制正当化和规范化。党导立宪制的精髓是二元宪治,就是在人民主权基础上的中国共产党领导,通过在宪法中明确授权和规范党的领导地位和执政方式将党的领导和人民主权紧密结合在一起,同时将部分权力授予给中国共产党在党章和党内法规中自行决定,将《中国共产党章程》附于《中华人民共和国宪法》之后,《中国共产党章程》的订立基础是《中华人民共和国宪法》并受其约束,从而形成宪法与党章并存的二元宪治模式。党导立宪制的二元宪治模式决定了党导立宪制的法治结构是三法一体和党导政分制。
简介:摘要:我国在近些年来,颁布了诸多法律中都明确地规定体罚、变相体罚学生,但是没有规定不可以惩戒学生。而在现实中,惩戒与体罚往往会因为界限不明确等原因,让大家认为教师对学生的惩戒就是体罚,致使教师不敢去惩戒学生。因此,教师在对课堂管理方面,更多的采取忽略、不关心等方式,以求保全自我,但是这样的一个状况是不利于我们国家的教育发展的,教师是需要惩戒权的。