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  • 简介:欣赏《兰色多瑙河》时,让孩子们听了一遍之后要求他们讲讲听到了什么?——孩子们一脸茫然,知道他们初次欣赏,对音乐的感受很朦胧,更是无从表达自己的感受。告诉他们这是华尔兹乐曲,人们跳舞时常用。再听,用拍手的方法击打出三拍子“强弱弱”的特点。接着,又提示一些表达的方法——画出大波浪线说:“这表示音乐很强烈!”,画出小波浪线、

  • 标签: 音乐 欣赏 孩子 感受
  • 简介:使用中国移动网络的朋友都知道,通过移动公司动感地带的特别服务,在手机上是可以直接通过菜单,进行QQ聊天的。即使你不是动感地带的用户.只要你的手机中带有GPRS的功能.可以通过登录腾讯网站.以流量为计费单位进行聊天。那么使用中国移动网络的用户可以手机玩QQ.使用联通网络的用户可以吗?

  • 标签: CDMA 中国移动网络 手机 GPRS QQ聊天功能
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  • 简介:一个来自美国布鲁克林的犹太商人决定去俄罗斯探访。他想,为什么不去呢,那里想必是一个赚钱的好地方。然而,正当他企图在黑市上交易时,警察当场抓住了他,并将他送进了监狱。

  • 标签: 布鲁克林 俄罗斯 商人 交易 黑市
  • 简介:一场公益活动上,心灵大师鼓励大家说:'不要否定自己,要把每句‘不会’换成‘可以学’。'谁想大师说完这句,便心脏病突发,倒在台上。主办方负责人大声疾呼:'谁会急救?'台下一百多人一齐举手,道:'可以学.'

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  • 简介:一个来自美国布鲁克林的犹太商人决定去俄罗斯探访。他想:为什么不去呢?那里想必是一个赚钱的好地方。然而,正当他企图在黑市上交易时,警察当场抓住了他,并将他送进了监狱。几天后,他被带到法官面前。法官告诉他,从事黑市交易是一种危害社会的严重罪行,所以对这一罪行一般都判以重刑——死罪。犹太商人辩称他是外国人,但他的抗辩无

  • 标签: 犹太商人 布鲁克林 喀尔巴阡山 天后 执行死刑 度假胜地
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  • 简介:在印度洋航行的船只上,船员们时常会看到这样有趣的情景:一望无际的海面上,突然跃出了成群的“小飞机”,它们犹如群鸟一般掠过海空,时高时低,景象十分壮观。有时,它们甚至会直接“”到轮船的甲板上。

  • 标签: 印度洋 “飞”
  • 简介:几乎所有家长都会发现,家里日常开销的一半甚至一半以上都是被孩子用掉的,人人都在抱怨说,养孩子太费钱了。但我觉得做父母的如果多用心思,养孩子其实可以很省钱,同时养育质量并不会打折,反而还会增加亲子的交流与感情。

  • 标签: 孩子 省钱 家长
  • 简介:新学期,接手新班,熟悉学生,教学……日子有条不紊地进行着。大约七八天后,一个名叫钱栋的男孩很快引起了的注意,他似乎总是悠闲又慵懒地倚在墙上(邻窗而坐),偶尔还关注着窗外的风景,似乎课堂与他没有太大的关系,提醒了几次后也无济于事。再看看他的作业,

  • 标签: 惩罚 温柔 新学期 学生 教学 课堂
  • 简介:偶然的机会,与同事提及“日记”。同事觉得“日记日记.每日一记”的指导思想太陈旧。教师强调的是外部动机的培养,学生总是处在被动完成之中。采取什么“应对之策”呢?同事的做法是让学生“合作写日记”。具体做法是:5人为一小组合用1本日记本,每天轮流由1人完成l篇日记;每天教师采用“☆”级批阅;每周一次评比.“☆”多者加分并优先发表于“习作园地”。由于是以“周”为时间单位合作完成的“日记”,故而称为“合作周记”。

  • 标签: 日记本 合作 外部动机 应对之策 时间单位 同事
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  • 简介:有些人之所以能够做到一目十行并过目不忘,在于他们能像扫描仪一样把读过的内容全扫进脑海里,而这样的记忆方法叫作影像记忆。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:钢铁侠.一穿上那一身钢甲,就既能又能发射激光.所以很多人都对那身炫酷的高科技装甲垂涎三尺,梦想自己哪天能拥有一套。

  • 标签: 钢铁 高科技 小学教育 语文 阅读 理解
  • 简介:绍兴市于2007年开展了乡镇纪委规范化建设,先行在嵊州市黄泽镇进行试点(简称黄泽规范)。试点表明,规范化建设是乡镇纪检组织创新的有效路径。

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  • 简介:上海《语文学习》1999年第2期孙玮先生《到底念zēng还是念céng》一文提出,《愚公移山》“曾不能损魁父之丘”的“曾”应该念zēng,而不应该念céng,因为《汉语大词典》和《汉语大字典》等书对于和“乃、竟”解的“曾”都注音为zēng。孙先生的说法是有一定根据的,但是如果我们查阅一下其他书籍,,就会发现作“乃、竟”解的“曾”可以读为céng。

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  • 简介:在公共场所,你喜欢表现自己吗?想。每个人都有表现的欲望,都想引起他人注意,那么你又是如何表现自己的呢?很多周学认为一个爱表现自己的人是很招人讨厌的。其实,自我表现并不一味地代表贬义。有时能帮我们赢得机会。个案再现新学期开始了,张/I\明被分到八年级二班。他的学习成绩一般,可动手能力非常强。一堂自习课,老师走进教室,对同学们说:“学校刚成立创新活动小组,专门培养同学们的想象力和创造力。作为本小组的发起人之一,建议大家能参与进去。

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