简介:摘要新课程改革以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,推进素质教育。在当今社会发展进程中,顺应时代发展趋势,新课程改革提出有效教学理念,改革教学模式,有效推进新课程的发展。有效教学理念一经提出就引起了广大学者的关注,历史学者更是针对有效教学理念进行研究分析,顺应改革形势,改革高中历史课堂教学模式,提高教学水平,配合新课程改革的推行。本文主要针对高中历史课堂有效教学策略进行相关分析,希望能对各高校推行历史课堂有效教学模式提供有价值的参考。
简介:文章认为“动宾+宾语”的语体功能一方面是由“动宾结构”在词和语两重特征的作用下无法实现其具体时空性造成的,双音节短语、离合词、双音节动词句法特征与此不同,语体功能有所差异;另一方面是“动宾结构”的核心移位降低了原来状语表处所、时间等将事件具体化的功能,进一步增强了泛时空性造成的,代体结构尽管也发生了核心移位,但其中的动词具有较强的具体时空性,故具有口语性。