简介：近年来，泉坛出现了一股“出书热”，各类有关泉学的著述谱录可谓是雨后春笋，但直率地讲，这其中也良莠不齐。新出泉书，既有体例新颖，材料翔实，论证精到的学术佳作；又存剪贴拼凑，滥造粗制，迎合某些特殊人群需要，毫无学术价值而言，弥漫着一股铜臭气的“学术垃圾”。而且是，后者尚大有从数量方面胜过前者的态势。让人忧心，令人失望，以至使我这样一个“恋钱”爱书之人，近年甚少问津新出泉书。

简介：商务部党组书记、部长陈德铭《资本论》（[德]马克思著）《邓小平文选》（邓小平著）《国民财富的性质和原因的研究》（[英]亚当·斯密著）《就业、利息和货币通论》（[英]约翰·梅纳德·凯恩斯著）管理的实践》

简介：李朱等几位中国社会科学院研究生院的研究生，向社科院的400多名博士生导师请教两个问题：“哪些书曾经对他们的为人师表、学术思想产生过重要的影响?为什么是这些书籍?”他们从回收的120余份的问卷和大量的来函来电中

简介：读书时，很多时候，我感觉读的不是书，而是灵感。我们经常会有这样的感觉，读一本好书，尤其读到精彩的地方，脑袋一激灵，突然找到了一种顿悟的感觉。这种感觉，有时像悬案告破，令人拍案叫绝；有时像久旱甘霖，令人畅快淋漓；有时候，是一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的欣慰；有时候，又是一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的惊喜。日本哲学家梅原猛先生曾在著作里提过“飞来妙想”这四个字，意思是“灵感突然涌现”，用来形容这种感觉恰到好处。

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简介：摘要诵读是学生自己对课文内容自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式，也是检验学生是不是已经对课文内容有所领悟的一种方式。如果学生进入了课文所描写的境界，读起来自然能够以声传情、声情并茂。书是读懂的，不是讲懂的，更不是问懂的。

简介：天南地北的大学生们,在读什么？在搜集、整理了众多大学图书馆官网和大学微信公号上的学生借阅纸质图书的各项数据后,我似乎可以拼出一张读书地图了。

简介：师：清代文学家蒲松龄写过几篇关于＂狼＂的文章,今天我们来学习其中的一篇。（PPT课件出示课题、作者）昨天老师发了学案,课文的预习工作做好了吗？老师来检测一下大家的预习任务完成得如何。（师检测作者、文章出处、《聊斋志异》简介等预习情况）师：对蒲松龄的成就,郭沫若先生用一副对联作了高度评价：“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”

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简介：<正>报纸是办给读者看的,必须面向读者,靠近读者。这本是常识性问题,但在党的十一届三中全会以前的较长时期中,在“左”的思想影响下,这个常识性问题却被忽略了。“十年内乱”期间,报纸被单纯当作“阶级斗争工具”,不断地鼓吹“天天斗,月月斗,年年斗”,而根本不管读者是否愿看,结果是报纸与读者的距离愈来愈远。近年新闻改革的实践,使这个常识性问题重新提了出来,并成为新闻改革的探讨课题之一。在这里,我想联系

简介：冷小凡一出学校，就能看到附近楼上大大小小的广告牌，都是一些空手道或者跆拳道的培训班。冷小凡想学功夫，但是他又不喜欢这些舶来品，他想学武侠故事里那些飞檐走壁，排山倒海的武功，可是又不知道去哪里拜师。“小凡同学，怎么愁眉苦脸的？”突然耳边传来慈祥的声音，说话的人是学校门口修鞋做缝补活的王爷爷。

简介：又到年末,回头一看,今年花在读书上的时光比往年少了些,难怪幸福也打了点折扣,总觉得还欠了自己一点点什么。盘点起来也就读了十多本,平均每月能读一本的样子。我可供自由支配的时间分成三块,读书、写作和健身,基本没有纯粹的娱乐活动。或许也可以这么说,读书、写作和健身,于我就是纯粹的娱乐。

简介：有一句话说得好：＂看书先看皮,看报先看题＂。现在的新闻已进入＂读题时代＂,一个好的标题既引导读者立即看懂新闻的纲要,也吸引读者对新闻作深入的了解。在纸质传媒中,以平民视角关注普通百姓生活的民生新闻正占据越来越重要的地位,而独具匠心的标题对民生新闻具有＂点睛＂之效,让人＂眼前一亮＂,并引起读者的共鸣与触动。

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简介：摘要：随着时代的不断发展进步，教育事业也发生了翻天覆地的新变化。一种新的教学方式——读图时代，已经逐渐走入了小学的语文教学课堂，并且成为其教学内容的重点部分之一。在读图时代的引领下，小学语文的教学中教师应当充分的注重利用图片来树立学生的读图能力，进而来锻炼小学生的思维发散能力。从而使得他们在进行小学语文的学习过程中，可以更加精准的把控教材所讲授的重点内容，提升自身对于语文的学习效率。

简介：设计意图这是一本展现了一年四季变化的绘本。图中有许多可爱的小动物,色彩鲜明,引人注目。本节课主要通过引导学生细致观察画面,透过图,通过想象和交流让孩子感受四季的变化,体会人和动物和谐相处。阅读目标1.通过观察图画,感受一年四季的变化。2.通过对话交流,培养口头语言表达能力。3.联系生活,表达身边四季的变化。

简介：摘 要：本文尝试在读后续写教学中培养学生英语学科的核心素养。通过对读后续写题型的分析，探究新题型对学生价值观的培养，并在读后续写中融入德育，传递正能量，弘扬真善美。