简介：摘要高校辅导员团队是由辅导员组成的以提高自身科研能力、加强团队专业建设为共同目标的群体，其具有目标一致性、自发性、异质性和动态性的特点，其运行需要制度保障，兼顾竞争合作和考核评估。为了促进高校辅导员团队的健康发展，本文阐述了高校辅导员团队工作的意义及其必要性，对高校辅导员团队工作模式及效能培养进行了论述分析。

简介：学生对心理咨询需求的不断增加与学校心理健康教师相对缺乏之间的矛盾，使得朋辈辅导从一出现就受到广泛的关注。朋辈辅导是指经过短期专业培训的年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种类似于心理咨询和帮助的辅导模式。朋辈辅导需选拔高素质的朋辈辅导员，经过系统和有针对性的培训，并与专业咨询教师密切配合，从而共同促进学生的身心健康。

简介：Alykko是为教师准备的一种智能移动学习辅导工具，它具有对学习过程进行半自动化或自动化的引导、促使学习过程个性化等功能。结合AEFIRIP这一适合于在真实情境中（教室或讲堂之外）用于辅导学生学习的新型移动教学模式的论述，介绍了应用该模式建立的智能移动辅导工具——Alyklo，并简要分析了它的教育功能，以期对将来移动教学工具的开发提供借鉴与指导作用。

简介：

简介：自学辅导模式的教学，是学生在教师指导下自己独立进行学习的模式。这种教学模式能够培养学生的独立思考能力，能够发挥学生的主观能动性，培养学生的学习能力。这样的教学模式适用于高中数学课的教学，是否收效良好，值得我们去探究。

简介：摘要 辅导员正是学院办学思路的践行者，学生职业学习生涯的管理者，学生心理价值观念的重要指引者。紧跟时代步伐,贴近学生思想实际,增强服务意识,创新工作方式,“一切为了学生 为了学生的一切 为了一切的学生”，全面提高学生综合素质和能力,为社会主义事业培养全面发展的合格人才。

简介：教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的颁布，明确了辅导员职业发展的目标和要求。从现实情况看，辅导员职业发展还存在着瓶颈。我们可以学习和借鉴“阶梯式”发展理论，构建辅导员发展的“阶梯式”模式，并探讨如何实现这种模式，推动辅导员的职业发展。

简介：摘要从素质教育的观点看，教育的基本方向应当是培养学生的“生存能力”，使学生今后在急剧的社会变化和激烈生存竞争中有较强的适应力。它的含义就是让学生自主发现问题，自主学习、独立思考，作出判断和行动，从而高效解决各种问题。这就是要培养学生的独立思考能力。本文结合笔者多年的教学经验，从理论与实际结合的高度简要探讨了“自学——辅导”的教学模式，论述了“自学——辅导”的教学模式在数学课堂教学活动中的具体意义，并就在数学课堂中如何开展“自学——辅导”的教学提出几点建议。

简介：心理健康团体辅导活动课是对学生进行心理健康教育和心理疏导的主要途径,课堂教学过程中的每一个环节如何实施直接影响学生知识的建构、思维的变化乃至未来的成长和发展.本研究提出了“问题·分层·活动”教学模式,这一模式从微观的角度呈现了心理健康团体辅导活动课一般化模式和操作路径的构建过程,以期为广大一线心理健康教育工作者提供更为直观、具有可操作性的研究样例.

简介：摘要小学语文传递—接受式教学在发展学生核心素养方面存在着天然不足，参考中小学课堂教学改革的经验，当前应构建以发展学生核心素养为旨归的小学语文自学辅导模式。小学语文自学辅导模式统筹课前、课中、课后学生的学习实际，学生能动、自主的学习成为课堂学习的基本样态，同时教师的辅导作用得到发挥，学生的核心素养能得到有效培育。

简介：本文通过分析高职院校辅导员现存的工作理念和模式面临的挑战及发展趋势,尝试重构高职院校辅导员工作理念并探索新形势之下切合实际的工作模式.

简介：中学生的厌学问题较为普遍，已成为阻碍学习乃至发展的一大障碍，本文从心理辅导这一新的视角出发，在相关调查分析的基础上，构建了以情绪辅导为主线，以意志力的协同提高为重点，充分发挥学校教育的主导作用为依托的旨在矫正中小学生厌学问题的心理辅导模式及策略，实践表明该模式是有效的。

简介：使用团体辅导的教学模式,更加生动有效的使学生融入进教学课堂。

简介：大学英语B是现代远程教育试点高校网络教育和电大开放教育全国统考的公共基础课之一,它将全面检查学生的英语综合能力及各校执行英语教学的情况。网考合格率也成为所有成人院校英语教学所关注的问题。文章通过对温州电大近几年的网考备考教学现状进行分析,探讨适合本校学生的网考辅导教学模式,力求达到教学形式与教学内容、教学效果的完美统一。

简介：基层电大课程辅导模式探讨是电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究中的一项重要改革内容.本文运用建构主义理论,结合开放教育课程辅导实践,对远程开放式教育条件下的基层电大课程辅导模式进行了初步探讨.提出:辅导课教学实施方案的设计是基层电大教学模式转换的切入点;正确处理中央电大主讲教师的主讲课和基层电大教师的面授辅导课的关系;找准自己的位置,明确"以学生为中心";充分运用现代通信技术和计算机网络为学生提供学习支持服务;教师在教学过程中突出实践环节教学,注重学生各项能力的培养与提高.在基层电大课程辅导中真正确立"以学生自主学习为主,多种媒体、多种形式教学、面授教学为辅"的自主学习的模式.

简介：摘要《数学课程标准》和课程文本为教师留下了足够广阔的弹性处理空间，这就要求教师要结合自己的教学实际，充分发挥主观能动性。针对高中数学课堂教学模式，如何适应新形势下的课程改革，提出了自学辅导模式的课程教学，探讨了自学辅导模式的优势、教学模式以及存在的问题。

简介：团体辅导方式引入小学语文课堂,是小学语文教学模式创新的一项有益尝试,运用团体辅导模式可激发学生思维,强化学生合作学习,构建开放型教学课堂,更为全面掌握学生情况,这种教学方式对提高小学语文课堂的教学质量起着重要作用。

简介：近年来，随着高等教育大众化程度的不断推进，大学生就业问题的严重性日益凸显。目前，由于长时期传统教育模式的历史惯性，现有的大学生就业指导工作模式不完全能够满足大学生可持续发展的需求。本研究主要以一种自主的学生主体性理念，探讨大学生职业发展辅导体系的组织模式、课程模式和运行模式。

简介：网络时代的到来，信息技术的不断更新，众多高校辅导员面临的工作机遇与挑战也在不断增多。在新的时代，新的机遇与挑战下，辅导员工作模式的创新有待进一步加强，能够跟进时代的步伐，从而更好地管理学生，更好地指导学生，然而，提升辅导员的工作模式对于各大高校来讲是一个亟待解决的难题。对高校学生来讲，网络已成为生活必需品，它已经融入到大学学习生活中去了，联系网络的发展来创新辅导员工作模式的创新。从网络环境出发，分析内在的和外在的因素，从中得出一些路径来提升辅导员工作模式的创新。

简介：摘要：辅导员作为高校学生在校学习和生活的引路人，对于学生品德培养和个人发展具有一定影响作用，做好学生管理和引导培养也是辅导员重要任务之一。因此，在高校育人中，辅导员要承担起人才培养任务，结合高校学生特点摸索人才培养方式，积极开展育人活动，配合高校进行优质人才培育。基于此，本文将从辅导员视角出发论述如何进行高校人才培养。