简介：在多年的语文教学实践中不断摸索,且思且行,巧用幽默,深切感受到：课堂上有了幽默,便多了轻松和精彩,学生的智慧火花也会频频闪现。那样的课堂才会是学生参与,师生融洽的课堂,那样才会成就课堂的高效。

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简介：摘要课堂提问是一门高深的“艺术”，要想创建高效课堂，就要正确认识和利用教师的问题，提问时要考虑到学生的思维特点，要能问到学生们的心“窍”上，让学生在接收新知的过程中感受“柳暗花明又一村”的美好意境！

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简介：在课堂上，由于种种原因．学生往往会产生倦怠情绪或紧张、畏惧心理，致使课堂气氛沉闷不活跃。这种情况会严重地影响到课堂教学效果。

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简介：新形势下都倡导高效课堂,但是要注意有效的设计课堂导语,设计课堂问题。我们设计的问题一定要有明确的目的,设计的问题一定要有思考价值,才能够使学生成为课堂上发现问题的高手,解决问题的能手。

简介：摘要小学语文是小学教育中的重中之重，是学生整个学校教育阶段的基础课程，为此教师要不断创新教学理念，丰富教学手段，增强小学语文的教学效果，努力创建高效课堂。在此，笔者根据多年的教学实践经验，为创建高效课堂献计献策，希望起到抛砖引玉之效，与广大教育界同仁共同学习探讨。

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简介：摘要以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的生本教育，在我校已被推广和应用。通过这一段时间的理论学习，我渐渐认识到要想在一个有限的时间内，激发学生的学习积极主动性，让学生主动参与到学习活动中，获得较大容量的真正有效的知识，只有提高课堂效率。

简介：我们必须承认,基础教育中传统的作文教学存在着很多不合理的因素:教学中学生主体失位,[1]把对生活世界的主观表达变成了对文字材料的机械复制和粘贴;生活体验缺失,以写作知识灌输和写法技能训练代替生活观察与阅读积累;教学过程缺失,以批改和讲评为主的"结论性"教学方式依然是作文教学的主流。[2]"体验作文"教学,则是在对传统作文教学的反思与批判中建构起来的

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简介：内容摘要地理课堂掌握十点，才能达到高效；要有激情；要走下讲台；要多些“问题”；要警惕隐性霸权；要追求“简约课堂”；要锤炼课堂语言；要重视；要丰富你的表情；要适当的“幽默”；要有自己的课堂文化

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