简介：核心素养的培养是高中化学教学的重要目标,加强学生核心素养的培养,有利于学生形成良好的行为举止和能力,帮助学生获得成功生活,使学生将来更好地适应社会.本文就高中化学核心素养作了相关分析.

简介：

简介：发展学生核心素养,不能局限于具体知识的获取,要从学科观念的认识高度整体把控,认清知识本体价值之所在,充分发掘其育人功能.在建构核心知识的过程中,需注重学科方法与思想的总结,二者的有机融合方可促进素养的提升.

简介：以发展化学核心素养为本,依托现代教育技术,结合具体教学实例,探讨将化学课堂教学和信息技术手段有效整合的教学策略。

简介：化学核心素养的培养应融入到化学常规课的教学中,引导学生通过完成任务达到掌握知识、培养能力的目的。以“什么是食用油,如何选择食用油,如何储存食用油,如何利用变质油”为生活主线,以“油脂的组成与结构,油脂的分类与物理性质,油脂的化学性质,油脂性质的应用”为知识主线,设计“油脂”教学案例。促进学生化学核心素养的进一步提升。

简介：平衡思想是高中化学核心素养之一，化学平衡是一切平衡的基础。以“持中贵和”为主体的中华传统文化蕴意平衡思想，新时代中国智慧倡导包容和平衡。探析其中的平衡蕴意，并将其与化学平衡知识的教学相贯通，对继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的整体平衡思想，理解“一带一路”“构建人类命运共同体”等中国方案具有十分重要的意义。

简介：摘要随着素质教育理念的逐渐普及，高中化学教学也开始了相应的改革。围绕核心素养这个大的背景，对高中化学教学开展了相关的探索，旨在推动高中化学教学的有效性，促进学生核心素养的发展。学生核心素养的培养符合学生个人终身发展的实质要求，能够真正的实现社会发展需要与人才培养之间的紧密联系，让学生在老师的引导之下获得个人生活实践的关键能力和良好的思维品质。因此高中化学老师在课堂教学中需要以核心素养的要求为导向，注重培养学生的化学核心素养，以帮助学生更好地学习化学。

简介：摘要随着新课程改革理念在各教育阶段的不断渗透，要求在初中化学教学过程中，向学生传授化学知识的同时，注重培养和提高学生的核心素养。这就需要初中化学教师在化学教学过程中，不断转变教学理念，对化学教学方式进行不断创新，使学生的课堂主体地位得到凸显，使学生的核心素养得到有效的培养和提高。针对初中化学核心素养的教学策略进行了探讨分析。在新课改背景下的初中化学教学，应该充分满足学生的心理发展规律，让学生端正自身的学习态度，不断对教学方法进行探索和创新，使学生的化学学习兴趣得到提高，进而提高学生的化学学习效率。

简介：摘要学科核心素质是化学教学的关键组成部分，其对学生化学素质的提升具有积极意义。本文主要针对学科核心素养视域下的高中化学教学进行分析和探讨，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：摘要随着教育改革的不断推进，高中化学学科核心素养的培养也越来越重要。只有形成相应的价值追求，结合具体的教学实践，才可以探索出学科核心素养导向下的单位整体教学、问题教学和情境教学等基本的教学方法。本文从这个角度出发，具体的分析一下基于学科核心素养的高中化学深度教学，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要现代教学都基本提倡核心素养，化学也不例外。高中化学核心素养包含了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、实验探究与创新意识、科学精神和社会责任这五个要素。这些素养的提出主要是针对现阶段高中化学实验教学中存在的一些问题。

简介：摘要学校不再是简单、生硬的给学生灌输“知识”，而是为学生今后全面发展、终身发展提供核心素养的教育。立足于培养学生核心素养的教学是新的教学理念和课堂教学发展方向，是当今世界教育改革的共同趋势。

简介：核心素养作为当前教育重要的指导理念对于提升初中化学教学质量有着极为重要的意义.教师在进行教学过程中可以通过引入生活教学资源、提升学生生活化学利用能力进而贯彻学生化学核心素养的培养.本文从个人近年来教学经验入手与大家分享初中化学教学过程中学生核心素养的培养策略.

简介：

简介：高中是学生学习的重要阶段，高中化学的学习更是需要教师的正确指导，学生才能提高学习质量，但在学习的过程中，化学素养与化学知识之间是有很大联系的，教师在教学过程中要融入化学素养的培养，提高学生的学习积极性，帮助进行化学教学。落实高中此，下面，本文将会分析化学素养的基本意义，进而分析落实高中化学素养化学知识教学研究。

简介：摘要培养学生的学科素养是课堂教学的终极目标。依托教材内容，通过具体的课堂教学实践阐述如何利用教材中的教学内容建构学生的化学学科素养，是化学知识产生持久的而具有生命力的存在价值。

简介：摘要核心素养是我国近几年教育界探讨的重大课题之一，其主要包含三个层面的含义，经过相应的实践教学，使得学生获得人文文化基础、自主发展的机会和空间、社会参与程度三个方面，且其综合表现主要是人文底蕴、科学探究精神、学习的主动性等内容。因此，对于高中理工科学习的重点学科，化学教师与实践需要基于核心素养完成，细化教学知识点，利用有效的教学方式展开化学教学。本文以核心素养为基础理论，探讨高中化学教学在核心素养背景下的实践内容。

简介：摘要化学知识的学习对于学生来说是必不可少，教师在教授学生化学知识时，需要结合学生年龄特点，提高学生对化学课堂的兴趣，教师在进行化学教学时需要运用生活教学法进行化学知识的教授，学生在课堂上积极配合教师，将化学知识与生活实际进行联系，真正实现化学教学的价值，共同实现教学相长的目的。

简介：发展核心素养,立德树人,是新课程标准提出来的要求,学生必须在化学课堂的学习过程中形成、发展和培养化学核心素养,高中化学史教学在培养学生核心素养中起着不可替代的重要作用.

简介：摘要随着我国教育改革的不断发展，对高中化学提出了全新的要求。因此，在教学中教师要坚持从核心发展的角度出发，做好实验教学研究工作，同时还要保证教学目标的准确性，培养学生的思维能力，促进学生的发展。基于此，本文针对高中化学核心素养下的实验探究教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。