简介：网络道德是一种自律性道德。可以借鉴我国儒家“慎独”的伦理思想来治理大学生网络生活中的不良道德现象，把握住大学生网络生活与善受独处、慎于隐微的“慎独”伦理精神相互契合的地方，在实际的生活中能够在思想、言行、交往等各方面达到“慎独”。

简介：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。”作为培养和造就社会主义建设者和接班人的重要阵地，高等学校在新的历史时期面临新的任务．肩负着培养跨世纪人才的历史使命，为此，高校必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期高校思想遭德教育的重要性，科学地实施道德教育和素质教育，使高校社会主义精神文明建设向更深层次发展。

简介：最近，胡锦涛总书记在全国抗震救灾总结表彰大会上发表重要讲话，号召全党全社会大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，使之转化为艰苦奋斗、重建家园的坚定意志，转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。我们一定要认真学习领会、深入贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话，大力弘扬伟大抗震救灾精神，扎实推进公民道德建设，动员和激励全国人民奋力夺取全面建设小康社会新胜利。

简介：摘要：项目化学习理念在德育层面提及：公共精神教育和秩序教育是学生社会学习的重要内容，也是其社会性发展的基本途径。项目化学习理念还强调在小学阶段的教育过程中，应当让学生在教师的合理引导下层层递进了解关键知识，形成关键意识，本文以公共精神为关键教育点，充分探讨项目化学习在道德与法治课程中的应用形态，以此让学生养成良好的公共意识。

简介：【摘要】以微博、微信为主体的微媒体传播既为大学生带来前所未有的便捷服务，也对大学生的道德自律能力形成巨大的冲击和挑战，进而引发种种网络道德失范问题。疏解微时代下大学生网络道德失范问题的路径应将外在监督约束与内在道德自律相结合，注重以儒家“慎独”精神为价值导向，养成青年大学生群体内在的道德判断、道德自觉、道德自律，逐渐养成自觉圆满的道德人格。

简介：摘要: 道德与法治课堂是对学生思想以及人生的一种规划的规正。在如今这个越来越复杂的时代，随着学生的年龄层层真的面对的人，面对不同种类的事物也将越来越多。在如今这个社会心态越来越多元化的时代，对于学生身心的发展以及自身的健康的一种培育也会越来越重要。所以，道德与法治这样在培育学生健康心态以及正确人生态度的过程中是有着不可替代的优势以及作用的。

简介：摘要对艺术院校学生来说，在学校接受的职业道德和职业精神教育直接关系到他们走上工作岗位后的职业素养体现，但现阶段，各艺术院校对学生在职业道德和职业精神方面的教育却不尽如人意。本文结合多年的工作经历，针对现在各艺术院校在职业道德和职业精神教育方面的现状和存在的问题，提出了一些相应的对策及改进措施。

简介：从逻辑和历史的双重考察来看,大学精神与城市精神都具有特殊的道德特质,均以推进人的全面发展和完善为重要旨归。大学与城市的密切互动,体现了两者基于美好道德生活的共同追求为大学精神作用市民道德建设提供了实践基础。从大学人的道德实然与道德应然的现实差距以及大学精神与市民道德文化相分离的现状等问题入手,提出了打造道德培育基地、打造道德辐射基地、打造道德研究高地等实施路径,进一步发挥大学精神对于市民道德建设的推动作用。

简介：摘要：在中国共产党的奋斗过程中，给我们留下了许许多多宝贵的精神财富，这些精神财富，对于下一代的教育，下一代的勉励，都有着十分重要的作用。特别是在中国共产党成立及发展历程中所体现出来的“红船精神”，对于当代小学生良好精神品质的塑造，有着十分重要的意义。因此，本文就针对小学道德与法治学科的教学，结合中国革命中的“红船精神”，从红船精神融入道德与法治课程的意义出发，以统编五年级下册第三单元的教学为例，探讨如何在道德与法治教学当中，挖掘红船精神、融合红船精神、传承红船精神。

简介：人的道德人格的建构是通过文化影响来实现的。大学精神作为由大学人创造并被大学人一致认同的精神文化形态，能够影响和塑造大学生的道德人格。因此，各高校需要大力弘扬大学精神，以实现大学精神对大学生道德人格的影响与塑造。

简介：为了满足俄罗斯巩固“俄罗斯思想”、重获大国地位、实现法治国家及发展民主社会的国家发展诉求，新时期俄罗斯青少年德育体系，迫切地需要表现出国家历史的同脉性、民族传统的继承性和东西方文化的兼容性。由此，确立了青少年精神道德教育为德育的优先方向之一。精神道德教育强调精神道德价值的培育，旨在培养学生掌握和接受具有层级结构和复杂构成的基本民族价值。精神道德价值体系的范畴包括：俄罗斯联邦各民族、俄联邦政体、家庭、区域文化群体、传统俄罗斯宗教团体（基督教、俄罗斯东正教、伊斯兰教、犹太教、佛教）、国际社会、爱国主义、社会团结、公民性、家庭观念、劳动与创造、科学精神、传统俄罗斯宗教观念、艺术和文化观念、生态观念和人道主义。

简介：摘要：随着新课改的提出以及不断深入，国内教育模式与教育理念发生了翻天覆地的转变。而红色精神具有良好的育人功能，将其引入到初中道德与法治课程教学环节，可以为教学效率提供保障，同时也是初中学生身心健康发展、道德品质发展的必然需求。基于此，本文深度分析在初中道德与法治课程教学环节引入红色精神的实践策略，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要：作为一门启发学生道德意识的课程，初中的道德与法治课程在小学生与中学生的教育教学过程之中发挥着巨大的作用，既然初中道德与法治课程十分重要，我们就需要对道德与法治课程的目标进行明确，就能够得出学科的教学目标，结合当前初中道德与法治课程开展的现状，本文就以初中道德与法治课程为例，对其中科学精神的培养措施的方法进行研究。首先通过对初中道德与法治课程中科学精神的培养措施的重要性进行论述，其次对积极有效地利用科学精神开展道德与法治教学策略进行探讨，具体从两个方面展开论述，分别为选取合适的时政材料、注意时政材料和道德与法治课程的有机结合。

简介：摘要：当今时代，社会态势不断呈现出多元化发展，因此大部分学校对于学生的身心健康培养越来越重视。其中，道德与法治学科便在这一过程中占据着相当重要的地位，应该引起学校的重点关注。基于此，本文主要初中教学阶段出发，对于道德与法治学科核心素养中，关于培养学生的担当精神做了简要概述，并提出了相应的优化策略，希望对于学生的身心健康以及综合发展有所助益，仅供参考。

简介：摘要：本课题主要争对校企合作学院关于对如何培养学生职业道德和职业精神的不重视就行研究。在当今经济快速发展的背景下，越来越多企业参与高职院校，进行合作，参与教学，提高企业的竞争力。因此企业对对口学校投入大量的设备、师资、经费等，学校短时间为企业培养了很多技能人才。但也出现大量的问题，培养过程中没有针对性进行培训，远远没有把职业道德和职业精神给予重视。一方面，只推崇课堂与生产实践相结合，实训任务作为重点考核依据，只注重学生职业技能培养，忽视了在培养和训练技能时，需要先加强其职业道德的培养；另一方面，只是在思政课和职业生涯课程中进行强调，缺乏对学生以后工作岗位中出现的工作不认真、没有责任心的职业精神方面的培养。这就要求我们需要以就业为导向的基础，加强学生学习职业技能的时候，还需要加强学生在职业道德和职业精神方面的培养；在加强校企合作的同时，如何进行观念深化、课程体系、实践教学、师资及制度等方面的融合，最终培养学生养成立德树人，崇尚劳动、敬业守信、创新务实等工匠精神。

简介：摘要：伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头，是激励全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。伟大建党精神体现了中国共产党的初心和使命，与初中道德与法治课教学具有内在一致性，将伟大建党精神融入初中道德与法治课教学是新时代立德树人工作的重要举措。

简介：摘要:我国是依法治国的国家，法律在我国具有极高的社会地位，正是因为法律的存在，我国各项事业的发展才有了充足的保障，近年来，国家越来越注重公民法治意识的提升，并且开始注重学生法治精神的培养。就当前初中《道德与法治》学科的教学任务而言，培养学生的法治精神已经成为当前主要的教学目标之一，中学生正处于心理发展的关键阶段，其自身还没有建立起相对成熟的意识形态，极易受到社会中许多诱惑的影响，甚至走上违法犯罪的道路，所以，为避免中学生出现该类的错误，初中《道德与法治》学科十分注重学生法治精神的培养，培养学生法治精神不仅能够提升学生个人的综合素质，同时也为培养“四有公民”奠定了良好基础。

简介：摘 要：在当下的教育环境下，对学生各个方面的培养和促进学生的全面发展越来越成为我们的最终追求。近年来，不论是社会国家还是学校都对学生道德和法治的教学越来越重视，目的在于培养学生的道德法制精神和科学素养。初中阶段，对学生科学精神的培养非常关键。它关系到未来学生学习、思考习惯的养成。本文便着重讨论科学精神对学生的作用及培养策略。

简介：摘要：批判质疑思维是当代初中生应具备的重要素质，批判质疑精神的培养，能激发初中生的创新能力。当代社会下，创新人才的培养是社会进步的重要力量，学生在批判质疑精神的推动下不仅能够培养创新能力，而且还能提高学生的自学道德与法治作为与学生生活关系最为密切的一门课程。

简介：摘要青少年作为祖国的未来，民族的希望，强化青少年思想道德建设，对于实现社会主义建设的长远利益具有重要的作用。基于此情况下，本文主要的青少年思想道德精神建设的意义进行了总结概括，同时对其创新策略提出几点合理化建议，以此来培养青少年良好的道德修养。