简介：摘要：项目化学习理念在德育层面提及：公共精神教育和秩序教育是学生社会学习的重要内容，也是其社会性发展的基本途径。项目化学习理念还强调在小学阶段的教育过程中，应当让学生在教师的合理引导下层层递进了解关键知识，形成关键意识，本文以公共精神为关键教育点，充分探讨项目化学习在道德与法治课程中的应用形态，以此让学生养成良好的公共意识。

简介：【摘要】以微博、微信为主体的微媒体传播既为大学生带来前所未有的便捷服务，也对大学生的道德自律能力形成巨大的冲击和挑战，进而引发种种网络道德失范问题。疏解微时代下大学生网络道德失范问题的路径应将外在监督约束与内在道德自律相结合，注重以儒家“慎独”精神为价值导向，养成青年大学生群体内在的道德判断、道德自觉、道德自律，逐渐养成自觉圆满的道德人格。

简介：摘要：本课题主要争对校企合作学院关于对如何培养学生职业道德和职业精神的不重视就行研究。在当今经济快速发展的背景下，越来越多企业参与高职院校，进行合作，参与教学，提高企业的竞争力。因此企业对对口学校投入大量的设备、师资、经费等，学校短时间为企业培养了很多技能人才。但也出现大量的问题，培养过程中没有针对性进行培训，远远没有把职业道德和职业精神给予重视。一方面，只推崇课堂与生产实践相结合，实训任务作为重点考核依据，只注重学生职业技能培养，忽视了在培养和训练技能时，需要先加强其职业道德的培养；另一方面，只是在思政课和职业生涯课程中进行强调，缺乏对学生以后工作岗位中出现的工作不认真、没有责任心的职业精神方面的培养。这就要求我们需要以就业为导向的基础，加强学生学习职业技能的时候，还需要加强学生在职业道德和职业精神方面的培养；在加强校企合作的同时，如何进行观念深化、课程体系、实践教学、师资及制度等方面的融合，最终培养学生养成立德树人，崇尚劳动、敬业守信、创新务实等工匠精神。

简介：摘要:随着我国教育事业的不断更新进步，教育工作者也更加重视对小学道德与法治课程的培养。在新时代社会经济的不断发展下，道德与法治这门必修课程也应当与时俱进，重新制定出合理的课程安排，以此来达到培养小学创新精神与实践能力的主要目的。笔者通过多年的教育经验来分析目前学校中道德与法治课程的教学实际情况与问题，并结合新时期教育发展目标来提出针对创新能力与实践能力培养的道德与法治课程，以期让道德与法治这门重要科目在小学教育事业中熠熠生辉，同时让学生受益匪浅。

简介：摘要：工匠精神是职业教育的重要内涵，产教融合是职业教育的必经之路，如何在深度开展产教融合的同时完成对技能人才工匠精神的培育，达到德技并修的效果，一直以来都是职业教育探求的方向。本文从审计专业对工匠精神培育内在需求的角度出发，解释说明了工匠精神在审计行业的特殊作用，并基于产教融合视域下，从审计职业道德角度出发，提出了对工匠精神培育的特殊路径，由此达到协同育人的效果。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，素质教育深入到教学工作的各个方面，加强对学生的道德品质和法制观念的教育是培养新时期的全面素养人才的重要方面，加强小学阶段的《道德与法治》课程教学质量，不断拓展教学内容，从小开始培养学生的爱国主义精神、道德素养和法治素养，是素质教育不断落实的重要工作。本文对陈嘉庚精神的内涵和思想进行了阐述，对陈嘉庚精神与小学《道德与法治》课程目标的融入内容和方法进行了分析，最后探索了陈嘉庚精神融入小学《道德与法治》教学的路径和策略。

简介：摘要：中职院校的思想政治课程担负着培养中职生优良品行的作用，对中职生的工匠精神进行培育，激励中职生以爱岗敬业、精益求精的心态对待工作，使其在未来的职业之路中取得良性发展。培养高质量的人才，培养出大国工匠，为国家的发展提供主要力量，这也是“立德育人”的中职教育特点。

简介：摘要：本文从创设教学情境触发学生红色体验、实施专题教学培养学生迁移能力、开展实践活动内化升华建党精神几个方面入手，重点探讨如何在初中道法教学中融入建党精神。

简介：摘要：在小学《道德与法治》中，道德教育是一门十分重要的课程，而《道德与法治》作为一门重要的教学目标，其主要目的就是培养学生的品德。然而，思想品德教育在思想政治教育中的作用并不明显。为此，必须对《道德与法治》课程中道德教育问题进行深入剖析，并对其成因进行深入剖析，并对《道德与法治》课程进行道德教育改造，力求改善道德教育质量，培养学生的优良品行。

简介：摘要：一直以来，小学阶段对学生的学习生涯来说是至关重要的，这个阶段也是学生身心健康成长的关键阶段。随着我国经济的发展，教育问题深受各界关注，越来越多的人关注学生的教育问题。在教学过程中，学校不仅要注重对学生知识的传授，而且要注重对学生实施道德与法治教育，实现教学价值的最大化，使教育更加有意义，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学道德与法治课程是一门在基于新课程标准中促进学生德、智、体、美、劳，全面发展基础上，促进小学生思想品质建设、法治观念形成及全面提升小学生的综合素质的学科。需要得到学校和老师的高度重视，有效的在课程中与日常的道德品质教育相融合，弘扬我们中华民族的传统美德。因此，本文主要针对小学道德与法治课程中道德教育的重要性及有效途径展开论述。

简介：摘要：在当前多元化和异质化的社会大环境之下，大学生被视为国家的精英和栋梁之材，但在实际生活中却屡屡出现大学生道德失范的情况，这对我国当代大学生的道德教育提出了巨大的挑战。因此，提升大学生的思想道德素质至关重要，坚守并提高社会道德底线，为国家发展做贡献，各主体应该采取相应的措施来改善大学生道德失范事件的发生。 

简介：摘要：随着素质教育实施进程的不断加快，德育受到了人们越来越多的关注，成为当今教育改革的重要方向。在小学道德与法治课堂上开展有效的道德教育，不仅有利于提升该门学科的教学效果，也有利于小学生的身心健康成长，促使小学生养成良好的行为习惯，为他们今后成长为德才兼备的优秀人才奠定坚实的基础。不过，想要达到上述目的，还需要教师加强研究与实践，找到与之相适应的教育路径。以下就从紧密结合生活实际，鼓励学生自主体会和加强课堂交流互动等几个不同的角度展开相关论述，仅供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，经济水平的不断提高，越来越多的教师在初中课堂教学的过程中开始注重对于学生道德水平的提高对策研究，而道德与法治学科作为其具有重要的价值观和人生观理念的综合素质学科，教师在初中道德与法治课堂教学的过程中，应该重视利用初中道德与法治学科资源来提升学生的道德与水平。因此，本文针对初中道德与法治学生道德水平的提高对策进行研究，从而为初中道德与法治教育事业贡献一份力量

简介：

简介：摘要：新课程下的《道德与法治》教学工作，要求教师对自己的教学过程进行有效反思，不断促进教师专业化成长，能够促进教师走向成功，是提高教师自身素质的重要途径。因此，《道德与法治》教师要及时在课后对自己的教学整个过程，进行回顾针对自己的教学方法的使用，课堂环节中教学的调整、教学的评价，乃至教学手段等诸多方面，进行有效反思。同时，教师做到反思主动性，始终保持比较平和的心态，接受他人之长，补己之短，才能不断改进自己的教学。

简介：摘要：本文以九年级上册《道德与法治》第五课“守望精神家园”教学为例，探讨在道德与法治课堂中如何巧用红色文化素材，涵养学生学科素养，从而实现核心素养有效落地，增强道德与法治课铸魂育人的针对性和有效性。

简介：摘要：作为中华文明的精神财富，工匠精神有着丰富的时代内涵和价值。基于此，本文主要针对工匠精神的概念、演进历史、内涵等方面进行了详细分析，并对其意义进行了探讨。

简介：摘要：结合当前新时代背景下的幼儿教育工作开展的情况，在分析大庆精神、铁人精神的内涵的基础上，结合自身从事幼儿教育工作的实践经验，从多角度分析了丰富引领幼儿继承弘扬大庆精神铁人精神的教育实践活动的方法，希望对今后开展高水平的幼儿教育活动有所帮助。

简介：摘要:近年来,我国建筑行业逐渐注重培养劳动者的综合能力,在建筑行业，劳模精神、劳动精神、工匠精神引领下提升劳动者素质的各种活动“风潮”也随之掀起,随着近年来建筑行业改革的不断深入,提升劳动者素质的相关要求也相应的产生了一些新的变化和要求。本篇文章从基于新时代以劳模精神、劳动精神、工匠精神下的劳动者素质现状所呈现出的问题入手,分析了阻碍提升劳动者素质的相关因素,深入解析了在时代精神引领下劳动者素质培养的各种具体措施,将研究成果分享給大家参考。